Unit6DisasterandhopeDevelopingideas-Reading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit6DisasterandhopeDevelopingideas-Reading語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《高中英語外研版（2019）》必修第三冊Unit6“DisastersandHope”的Developingideas-Reading部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下語言點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用描述自然災(zāi)害（如地震、洪水、颶風(fēng)等）的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)習(xí)并理解文章中關(guān)于災(zāi)難發(fā)生時的應(yīng)對措施和人們相互援助的描寫。

3.分析并討論文章中提及的希望與重建的主題，以及人們在災(zāi)難中展現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)韌。

4.通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在語境中推測詞義、歸納主旨和推理判斷的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考自然災(zāi)難對人類生活的影響，以及如何為防范和應(yīng)對災(zāi)害做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的語言理解能力，通過分析文章內(nèi)容和詞匯，培養(yǎng)對英語文本的深度理解，提高閱讀素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過了解不同國家和地區(qū)的自然災(zāi)害及其應(yīng)對策略，拓展國際視野，增進(jìn)跨文化交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面，通過對災(zāi)難與希望主題的討論，激發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任和人類命運(yùn)的思考。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、處理信息的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過學(xué)習(xí)災(zāi)難中人們的互助與勇氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)面對困難的勇氣和希望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：重點(diǎn)掌握描述自然災(zāi)害（如地震、洪水、颶風(fēng)等）的詞匯，如devastate,relief,resilience等。

-語法：理解并運(yùn)用過去時態(tài)描述災(zāi)難發(fā)生的過程和人們的行動。

-閱讀策略：學(xué)習(xí)如何通過略讀和尋讀獲取文章主旨大意，如何通過細(xì)節(jié)理解深化對文章內(nèi)容的理解。

-文化背景：了解不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對方式。

舉例：在講解詞匯時，教師可通過展示災(zāi)難圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯，并強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解：學(xué)生對一些專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用可能存在困難，如“reliefeffort”（救援工作）和“resilience”（韌性）等。

-語法運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用過去時態(tài)描述事件時，可能難以區(qū)分不同時間狀語的用法，如“before”,“after”,“while”等。

-閱讀理解：學(xué)生可能難以把握文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，特別是對于一些隱含的信息和情感色彩的理解。

-思維拓展：學(xué)生可能難以將文章中的信息與自身經(jīng)驗(yàn)或現(xiàn)實(shí)世界的問題聯(lián)系起來，進(jìn)行深入的思考和討論。

舉例：針對語法難點(diǎn)，教師可以通過設(shè)計(jì)填空、改錯或?qū)懽骶毩?xí)，幫助學(xué)生鞏固過去時態(tài)的用法。在閱讀理解方面，教師可以設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文章，如“作者如何描述災(zāi)難的情景？”“人們在災(zāi)難中表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”“文章中的哪些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)希望與重建的主題？”等，幫助學(xué)生識別并理解文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授重點(diǎn)詞匯和語法知識，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言點(diǎn)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對文章內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

-案例研究：通過分析真實(shí)的災(zāi)難案例，讓學(xué)生了解災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施和人們的互助精神。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個關(guān)于災(zāi)害防范和救援的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生模擬災(zāi)難發(fā)生時的情景，扮演不同角色（如受災(zāi)群眾、救援人員等），增強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解和情感共鳴。

-實(shí)驗(yàn)活動：設(shè)計(jì)小型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的形成原因，如模擬地震、洪水等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-游戲競賽：通過詞匯接龍、語法填空等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就災(zāi)害防范、救援措施等話題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：利用PPT展示重點(diǎn)詞匯、語法點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放與自然災(zāi)害相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解災(zāi)害發(fā)生時的情景，提高閱讀理解能力。

-在線工具：利用在線翻譯工具、詞典等，幫助學(xué)生自主查找詞匯意義和用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)災(zāi)害案例、新聞報(bào)道等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的閱讀材料，拓寬知識視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《DisastersandHope》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自然災(zāi)害的情況？”（如地震、洪水等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然災(zāi)害的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然災(zāi)害的基本概念。自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的對人類生產(chǎn)和生活造成嚴(yán)重影響的事件。它們是自然界的一部分，了解其特點(diǎn)和影響對于我們的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了自然災(zāi)害在實(shí)際中的影響，以及人們?nèi)绾螒?yīng)對和重建。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)描述自然災(zāi)害的詞匯和過去時態(tài)的運(yùn)用這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與自然災(zāi)害相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬地震，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然災(zāi)害的防范和應(yīng)對”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然災(zāi)害的基本概念、描述詞匯和應(yīng)對策略。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對自然災(zāi)害的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中提高防范意識，學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握描述自然災(zāi)害的詞匯，如devastate,relief,resilience等，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用過去時態(tài)描述自然災(zāi)害的發(fā)生過程和人們的應(yīng)對行動，提高語法運(yùn)用能力。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠通過略讀和尋讀快速獲取文章主旨，準(zhǔn)確理解文章中的細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

4.文化意識：學(xué)生了解不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對方式，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在探討自然災(zāi)害與希望的主題過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)災(zāi)難中人們的互助與勇氣，樹立正確的人生觀和價值觀，增強(qiáng)面對困難的勇氣和希望。

7.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組討論和實(shí)踐活動過程中，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

1.詞匯方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地使用所學(xué)詞匯描述自然災(zāi)害，如“Anearthquakecandevastateawholecity.”，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行拓展。

2.語法方面：學(xué)生能夠運(yùn)用過去時態(tài)描述災(zāi)難發(fā)生的過程，如“Thefloodhitthevillage,causinggreatdamage.”，并能在寫作中正確使用。

3.閱讀理解方面：學(xué)生能夠迅速把握文章主旨，理解文章中關(guān)于自然災(zāi)害的描述、應(yīng)對措施和希望與重建的主題。

4.文化意識方面：學(xué)生能夠舉例說明不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的應(yīng)對方式，如在中國，人們?nèi)绾芜M(jìn)行地震預(yù)警和疏散。

5.思維品質(zhì)方面：學(xué)生能夠針對自然災(zāi)害話題提出自己的觀點(diǎn)，分析災(zāi)難發(fā)生的原因，并提出合理的防范和應(yīng)對策略。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生能夠認(rèn)識到在自然災(zāi)害面前，團(tuán)結(jié)互助的重要性，樹立積極面對困難、勇敢追求希望的態(tài)度。

7.團(tuán)隊(duì)合作方面：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動過程中，能夠積極參與，與組員共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)題型整理1.句子填空題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-答案示例：

-Thearticletellsusthatnaturaldisasterscan__devastate__entirecommunities.

-Aftertheearthquake,peopleshowedgreat__resilience__inrebuildingtheirhomesandlives.

-Reliefeffortswerecoordinatedbylocalauthoritiesandinternationalorganizationstoprovide__aid__totheaffectedareas.

2.段落總結(jié)題

-題型：Readthefollowingpassageandsummarizethemainideainonesentence.

-答案示例：

-Thepassagehighlightstheimpactofnaturaldisastersoncommunitiesandtheimportanceofhopeandcollectiveeffortsintheprocessofrecoveryandrebuilding.

3.詞匯辨析題

-題型：Choosethebestwordtofillintheblankbasedonthecontext.

-答案示例：

-Althoughthe__flood__causedsignificantdamage,thevillagersmanagedtosavemanylivesduetoearly__warnings__.

-Thepeopleaffectedbythedisasterneeded__food__,__water__,and__shelter__beforetheycouldstarttorebuildtheirlives.

4.信息匹配題

-題型：Matchthefollowingstatementswiththecorrectdisasterresponseactions.

-答案示例：

-Evacuatingpeoplefromdangerousareas-A.SearchandRescueOperations

-Providingmedicalassistancetotheinjured-B.DistributionofReliefSupplies

-Reconstructinghomesandinfrastructure-C.Long-termRecoveryandReconstruction

5.寫作題

-題型：Writeashortparagraphdescribinghowyourcommunitycanprepareforanaturaldisaster.

-答案示例：

-Inourcommunity,wecanpreparefornaturaldisastersbyestablishinganearlywarningsystem,conductingregulardrillsforevacuationprocedures,stockpilingessentialsuppliessuchasfood,water,andmedicalkits,andeducatingresidentsonhowtorespondduringemergencies.Additionally,weshouldbuildresilientinfrastructureanddevelopacomprehensiverecoveryplantominimizedamageandensureaswiftreturntonormalcyafteradisaster.

補(bǔ)充和說明：

1.句子填空題

-學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空，這有助于鞏固詞匯記憶和語法運(yùn)用能力。

-教師可以提供多個選項(xiàng)，讓學(xué)生從中選擇最佳答案，增加題目的難度。

2.段落總結(jié)題

-學(xué)生需要通過閱讀理解，提煉出段落的主旨大意，這有助于培養(yǎng)概括和表達(dá)能力。

-教師可以指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落的開頭和結(jié)尾，以及關(guān)鍵詞匯，以快速找到主旨。

3.詞匯辨析題

-學(xué)生需要根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯，這有助于提高詞匯理解和語境運(yùn)用能力。

-教師可以設(shè)計(jì)多個具有相似意義的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行辨析，增加題目的挑戰(zhàn)性。

4.信息匹配題

-學(xué)生需要將災(zāi)害應(yīng)對措施與相應(yīng)的描述進(jìn)行匹配，這有助于加深對災(zāi)害應(yīng)對措施的理解和記憶。

-教師可以提供多個選項(xiàng)，包括一些干擾項(xiàng)，讓學(xué)生在匹配過程中進(jìn)行思考和判斷。

5.寫作題

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，結(jié)合自己的思考，寫出一段關(guān)于社區(qū)如何準(zhǔn)備自然災(zāi)害的文字。

-教師可以提供寫作框架或提示，幫助學(xué)生組織和表達(dá)自己的想法，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的基本概念、描述詞匯以及人們在災(zāi)難中的應(yīng)對措施和希望與重建的主題。

2.通過閱讀課文，我們了解了不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的認(rèn)識和應(yīng)對方式，以及災(zāi)害發(fā)生時人們的互助與勇氣。

3.學(xué)生們掌握了重點(diǎn)詞匯和過去時態(tài)的運(yùn)用，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情景的描述和分析。

4.通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生們提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

一、句子填空題（共10小題，每題5分）

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

1.Thearticletellsusthatnaturaldisasterscan__devastate__entirecommunities.

2.Aftertheearthquake,peopleshowedgreat__resilience__inrebuildingtheirhomesandlives.

3.Reliefeffortswerecoordinatedbylocalauthoritiesandinternationalorganizationstoprovide__aid__totheaffectedareas.

4.Althoughthe__flood__causedsignificantdamage,thevillagersmanagedtosavemanylivesduetoearly__warnings__.

5.Thepeopleaffectedbythedisasterneeded__food__,__water__,and__shelter__beforetheycouldstarttorebuildtheirlives.

二、段落總結(jié)題（共2題，每題10分）

Readthefollowingpassageandsummarizethemainideainonesentence.

1.Thepassagehighlightstheimpactofnaturaldisastersoncommunitiesandtheimportanceofhopeandcollectiveeffortsintheprocessofrecoveryandrebuilding.

2.(Anotherparagraphfromthetext)

三、詞匯辨析題（共5題，每題10分）

Choosethebestwordtofillintheblankbasedonthecontext.

1.Duringthedisaster,volunteersworkedtirelesslytoprovide__relief__tothoseinneed.

(A)support(B)assistance(C)help(D)aid

2.Thegovernmenthasallocatedfundsforthe__reconst