淮安市徐楊中學(xué)評(píng)價(jià)省公共課一等獎(jiǎng)全國(guó)賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

課改秘密武器--評(píng)價(jià)淮安市徐楊中學(xué)：李強(qiáng)郵箱：121917006@qq.com電話1頁(yè)惶恐!我能給大家?guī)?lái)什么?我們淮安在招商上提倡為客商提供101%服務(wù)，那么今天我力爭(zhēng)用我101%努力，把我們徐楊中學(xué)所做講清楚，讓大家聽(tīng)明白。因?yàn)檎n改，我們有緣相識(shí)；因?yàn)檎n改，我們繼而相知；因?yàn)檎n改，我有幸領(lǐng)會(huì)眾多校長(zhǎng)真知灼見(jiàn)。第2頁(yè)分享幾句話:1.課堂教學(xué)是課程改革攻堅(jiān)陣地，誰(shuí)改變了課堂，誰(shuí)才能真正撬動(dòng)課改.---宜興試驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)：王俊2.我們不能把學(xué)生培養(yǎng)得只剩分?jǐn)?shù)，沒(méi)有了分?jǐn)?shù)過(guò)不了今天，僅有分?jǐn)?shù)過(guò)不了明天.

---南京竹山中學(xué)校長(zhǎng)：笪鴻山3.學(xué)生會(huì)絕不插手，學(xué)生能夠要放手，學(xué)生不會(huì)只做幫手，大事情上做舵手，絕對(duì)不累自己手.

---百家湖中學(xué)校長(zhǎng)：王曉根第3頁(yè)4.每個(gè)孩子都是天生學(xué)習(xí)者，只要條件許可，每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)想要學(xué)習(xí)內(nèi)容.---東山小學(xué)校長(zhǎng)：蔡小平5.一所學(xué)校假如打造不出自己辦學(xué)之魂，沒(méi)有精神引領(lǐng)，這所學(xué)校就缺乏一個(gè)靈氣，學(xué)校發(fā)展原動(dòng)力就會(huì)枯竭.---后六中學(xué)校長(zhǎng)：胡建軍6.方向比速度更主要，課改就像爬山，只要前進(jìn)就有難度，有難度就有高度.---徐楊中學(xué)校長(zhǎng)：王成兵第4頁(yè)

為何要評(píng)價(jià)?評(píng)價(jià)什么?

怎么評(píng)價(jià)?

評(píng)價(jià)注意點(diǎn)評(píng)價(jià)升級(jí)趨勢(shì).課改秘密武器--評(píng)價(jià)第5頁(yè)評(píng)價(jià)是每一人取得他人必定和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值需要.每個(gè)人都希望能得他人很好評(píng)價(jià)，上到80下到3歲孩童）一、為何評(píng)價(jià)第6頁(yè)我女兒--李好給自己取名字--聰聰和媽媽做游戲：我是誰(shuí)李好聰聰小美女小寶貝小心肝小公主小調(diào)皮小臭屁小丑女小狗糞臭粑粑一個(gè)5.6歲寶寶尚且如此對(duì)待他人對(duì)她評(píng)價(jià)，何況青少年學(xué)生第7頁(yè)一、為何評(píng)價(jià)我們?nèi)ピu(píng)價(jià)，那評(píng)價(jià)能給我們帶來(lái)什么？課堂會(huì)有什么不一樣？有了評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)有什么改變？第8頁(yè)一、為何評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)關(guān)注了學(xué)生個(gè)人發(fā)展，同時(shí)也關(guān)注了班級(jí)發(fā)展，更關(guān)注個(gè)人和團(tuán)體共同發(fā)展.第9頁(yè)課改后（有評(píng)價(jià)）課堂

課改前（無(wú)評(píng)價(jià)）課堂

PK你講你，我睡我，管你后面座誰(shuí)你講你，我講我我課堂我做主返回一、為何評(píng)價(jià)第10頁(yè)案例1.學(xué)?！皸墐骸?-王聰來(lái)徐楊中學(xué)之前抽煙、喝酒、打架，曾被區(qū)內(nèi)2所學(xué)校攆走，因父親病逝，母親離家出走，孤兒般跟奶奶生活，奶奶領(lǐng)著他跪在校長(zhǎng)室求學(xué)校收下，老王校長(zhǎng)心軟就收下了。年元旦聯(lián)歡會(huì)上，在吳倩同學(xué)推薦下，擔(dān)任學(xué)生主持人。第11頁(yè)案例2.早產(chǎn)兒--吳征5個(gè)多月就出生了，智力嚴(yán)重受影響，個(gè)子高，很膽小，是個(gè)老實(shí)人，誰(shuí)都能使喚他。小學(xué)階段基本上就不講話，不想講，也不敢講?？?！主動(dòng)努力勁，誰(shuí)能小看他。現(xiàn)在他，課上課下敢講敢說(shuō)了，能和同學(xué)交流甚至爭(zhēng)辯返回第12頁(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)了團(tuán)體發(fā)展朝氣陽(yáng)光從容自信返回第13頁(yè)要課改必須有評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是課改推進(jìn)器。評(píng)價(jià)是課改連續(xù)進(jìn)行

秘密武器.返回一、為何評(píng)價(jià)第14頁(yè)二、評(píng)價(jià)什么評(píng)價(jià)是新一輪課改表達(dá).評(píng)價(jià)目標(biāo)是為了全方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?！钡?5頁(yè)評(píng)價(jià)對(duì)象：學(xué)生、小組、班級(jí)。評(píng)價(jià)指向：人行為--學(xué)生活動(dòng)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為。評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)二、評(píng)價(jià)什么第16頁(yè)評(píng)價(jià)要多元，不能只是分?jǐn)?shù)，要兼顧不一樣層次學(xué)生（更多關(guān)注人發(fā)展，回歸教育原點(diǎn)，教育是什么？）魯迅說(shuō)：“教育是要立人”，兒童教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。蔡元培說(shuō)：“教育是幫助被教育人給他發(fā)展自己能力，完成他人格，不是把被教育人造成一種特別器具?！鼻匚木f(shuō)：“教育應(yīng)是一扇門，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)。”鐘啟泉說(shuō)：“教育是奠定學(xué)生發(fā)展與人格成長(zhǎng)基礎(chǔ)?！倍皇兰o(jì)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：“教育是一種人類道德、科學(xué)、技術(shù)、知識(shí)貯備、精神境界傳承和提升行為，也是人類文明傳遞。二、評(píng)價(jià)什么第17頁(yè)什么是雜草？是有優(yōu)點(diǎn)未被發(fā)掘植物。何謂蠢材？可能只是放錯(cuò)地方人才。復(fù)旦投毒學(xué)生、云南大學(xué)殺人馬加爵、北大投河自殺學(xué)生……，他們是人才嗎？在我班級(jí)人人都是寶、人人都是一個(gè)資源！二、評(píng)價(jià)什么第18頁(yè)所謂“學(xué)困生”在拔河比賽中卻是絕正確優(yōu)生（何穎）二、評(píng)價(jià)什么第19頁(yè)班級(jí)養(yǎng)花護(hù)理員不可缺（許嘉安）二、評(píng)價(jià)什么第20頁(yè)我班優(yōu)異菜地護(hù)理員----王剛

我班最具人氣售貨員----趙睿敏二、評(píng)價(jià)什么第21頁(yè)評(píng)價(jià)對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生影響返回第22頁(yè)徐楊中學(xué)評(píng)價(jià)形成過(guò)程當(dāng)初先拿初一試點(diǎn)--學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，（效果好起來(lái)）組織部分骨干外出學(xué)習(xí)---南京竹山、百家湖、東山小學(xué)……召開(kāi)辯論會(huì)-----圍坐和排坐哪個(gè)好王校首次提出評(píng)價(jià)（但當(dāng)初不明白什么意思）--可用小恩小惠調(diào)動(dòng)學(xué)生試點(diǎn)班級(jí)制訂簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每七天評(píng)選優(yōu)勝小組，獎(jiǎng)勵(lì)本子、筆、試卷夾、巧克力、小甜點(diǎn)……以后由物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)到精神獎(jiǎng)勵(lì)要求全班全部老師都要用（強(qiáng)制實(shí)施，制訂了當(dāng)初7年級(jí)課堂標(biāo)準(zhǔn)11條）經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、操作中一些經(jīng)典案例向整個(gè)年級(jí)、全校推廣經(jīng)過(guò)活動(dòng)促進(jìn)課改及評(píng)價(jià)逐步形成（如課堂開(kāi)放日、區(qū)高效課堂研討課）以后發(fā)覺(jué)各個(gè)老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一、差距很大發(fā)覺(jué)問(wèn)題課改中心研討，必須制訂一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（座談、研討制訂531打分標(biāo)準(zhǔn)）就出臺(tái)了這個(gè)評(píng)價(jià)方案及配合531課堂模式課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)校到級(jí)部嚴(yán)查老師上課是否用評(píng)價(jià)（推門聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查……），強(qiáng)制實(shí)施，讓評(píng)價(jià)成為老師、學(xué)生一個(gè)習(xí)慣最近正在研討準(zhǔn)備出臺(tái)評(píng)價(jià)升級(jí)版三、怎么評(píng)價(jià)第23頁(yè)走出去取真經(jīng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短他山之石，能夠攻玉第24頁(yè)在辯論中達(dá)成共識(shí)要想課堂精彩必須進(jìn)行課改課改先改形式再改實(shí)質(zhì)第25頁(yè)七年級(jí)課堂標(biāo)準(zhǔn)11條為了推進(jìn)我校七年級(jí)課堂模式不停向前發(fā)展，讓七年級(jí)全體老師規(guī)范課堂行為，針對(duì)七年級(jí)課堂、學(xué)生特點(diǎn)，我年級(jí)組特制訂七年級(jí)課堂標(biāo)準(zhǔn)11條，希望全體老師對(duì)照?qǐng)?zhí)行，真正做到“為學(xué)生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)為學(xué)生終生發(fā)展奠基”、“眼中要有學(xué)生”讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到提升。教者課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真制作導(dǎo)學(xué)案，沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案課是低效，不備課不準(zhǔn)上且視為教學(xué)事故，備課力爭(zhēng)表達(dá)本備課組集體思想。每節(jié)課必須要指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不許上，不預(yù)習(xí)課也是不合格。教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想，以學(xué)生為本，表達(dá)學(xué)生主體地位，多想一想什么樣課堂是學(xué)生需要。教者要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都參加其中，力爭(zhēng)防止課堂氣氛沉悶，讓學(xué)生、聽(tīng)課者有聽(tīng)下去欲望。教者要嚴(yán)格控制自己課上講話時(shí)間或內(nèi)容，盡可能讓課堂變?yōu)閷W(xué)生講堂和學(xué)堂要有對(duì)小組利用，最少讓學(xué)生每節(jié)課討論兩次（且小組討論時(shí)學(xué)生要站起來(lái)）每節(jié)課必須要對(duì)學(xué)生、小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，以評(píng)促學(xué)，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性創(chuàng)造寬松民主環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生勇于提出質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)。勉勵(lì)在課堂上碰撞出“火花”培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跨學(xué)科知識(shí)利用，及充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力原因。隨時(shí)關(guān)注課堂隨機(jī)生成東西，要放大、重視。不能為趕進(jìn)度而忽略這一塊。第26頁(yè)家校聯(lián)動(dòng)、課堂研討，推進(jìn)課改促進(jìn)評(píng)價(jià)第27頁(yè)座談、研討制訂531打分標(biāo)準(zhǔn)

這種研討被國(guó)外稱贊—---是一個(gè)很好、高效教研形式)第28頁(yè)建立課堂隨機(jī)開(kāi)放、

推門聽(tīng)課制度第29頁(yè)（一）自我評(píng)價(jià)

（二）小組評(píng)價(jià)

（三）課堂評(píng)價(jià)（四）過(guò)程評(píng)價(jià)一課一評(píng)、一日一評(píng)、一周一評(píng)一月一評(píng)、一學(xué)期一評(píng)、一年一評(píng)三、怎么評(píng)價(jià)第30頁(yè)1.自我評(píng)價(jià)

詳細(xì)操作設(shè)計(jì)：小組內(nèi)自我評(píng)價(jià)。此評(píng)價(jià)在每七天結(jié)束后進(jìn)行，可利用每七天一班團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)。首先學(xué)生以合作小組為單位圍坐，每位組員按“小組合作學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)表”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給自己打分，并依次向其它組員匯報(bào)本人在上周小組合作學(xué)習(xí)及生活情況。三、怎么評(píng)價(jià)第31頁(yè)周次我目標(biāo)是（每七天重復(fù)）：我預(yù)習(xí)情況A很到位B不充分C沒(méi)預(yù)習(xí)我參加小組討論A主動(dòng)講話B不主動(dòng)C不講話我傾聽(tīng)情況A認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講B有時(shí)不認(rèn)真C不想聽(tīng)沒(méi)有聽(tīng)我完成作業(yè)情況A獨(dú)立完成B中等認(rèn)真C有時(shí)抄作業(yè)我天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)A我進(jìn)步了B有點(diǎn)進(jìn)步C沒(méi)感覺(jué)我天天退步一點(diǎn)點(diǎn)A沒(méi)退步B有退步C進(jìn)步了我測(cè)驗(yàn)A我進(jìn)步了B有點(diǎn)進(jìn)步C沒(méi)感覺(jué)本周總評(píng)價(jià)A表彰自己B批評(píng)自己C自我警醒下周A繼續(xù)發(fā)奮B必須加油C混日子第

周

第

周

第

周

第

周

第

周

注：一個(gè)A計(jì)2分，一個(gè)B計(jì)1分，一個(gè)C計(jì)-1分。1.自我評(píng)價(jià)

第32頁(yè)1.自我評(píng)價(jià)（蔡靜茹）班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最好學(xué)生，但內(nèi)向不善于與交流，在一次班級(jí)內(nèi)自我評(píng)價(jià)中，她因本周小組積分最終而深感愧疚，含著淚水對(duì)每一個(gè)組員說(shuō)聲對(duì)不起。第33頁(yè)詳細(xì)操作設(shè)計(jì)此評(píng)價(jià)在每七天結(jié)束后進(jìn)行，一樣利用每七天一班團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)價(jià)。由各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，副組長(zhǎng)幫助進(jìn)行。各項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)由各組員(被評(píng)者除外)講話并協(xié)商決定，同時(shí)客觀懇誠(chéng)地指出被評(píng)價(jià)者在學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題及需要改進(jìn)地方，促使其發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題與缺點(diǎn)，從而及時(shí)修正與改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法。2.小組評(píng)價(jià)三、怎么評(píng)價(jià)第34頁(yè)小組組員聽(tīng)寫過(guò)關(guān)情況A好B很好C不好讀書(shū)背書(shū)情況A好B很好C不好預(yù)習(xí)情況A很到位B不充分C沒(méi)預(yù)習(xí)參加小組討論A主動(dòng)講話B不主動(dòng)C不講話傾聽(tīng)情況A認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講B有時(shí)不認(rèn)真C不想聽(tīng)沒(méi)有聽(tīng)完成作業(yè)情況A獨(dú)立完成B中等認(rèn)真C有時(shí)抄作業(yè)測(cè)驗(yàn)情況A好B很好C不好綜合評(píng)價(jià)

本周本組學(xué)習(xí)小結(jié)：

我們一起努力，我們一起成功（第

周）組名：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：本周本組—最在狀態(tài)同學(xué)：

進(jìn)步之星：

學(xué)習(xí)標(biāo)兵：

2.小組評(píng)價(jià)第35頁(yè)采取小組評(píng)價(jià)目標(biāo)就是讓小組組員認(rèn)識(shí)到自己在組里價(jià)值，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)以團(tuán)體力量去競(jìng)爭(zhēng)。這么評(píng)價(jià)，對(duì)于形成小組組員集體觀念，這對(duì)促進(jìn)團(tuán)體組員合作是十分有效。2.小組評(píng)價(jià)（李力）第36頁(yè)

詳細(xì)操作設(shè)計(jì)：課堂評(píng)價(jià)在每次課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行，由教師觀察檢驗(yàn)，并在黑板劃定區(qū)域及“小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)表”上作統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋給學(xué)生，并作為班級(jí)評(píng)選“優(yōu)異合作學(xué)習(xí)小組”主要依據(jù)。3.課堂評(píng)價(jià)

三、怎么評(píng)價(jià)第37頁(yè)徐楊中學(xué)合作型學(xué)習(xí)小組課堂評(píng)價(jià)表

（討論稿）★

詳細(xì)要求：上面表格打分由老師和學(xué)生共同配合完成。每位老師每節(jié)課都必須用到上面評(píng)價(jià)表，這也作為檢驗(yàn)老師上課是否完整一個(gè)主要原因。每位老師必須嚴(yán)格按照打分標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，不得有隨意性。每個(gè)學(xué)習(xí)小組天天都要有專員去記載匯總，上面數(shù)據(jù)作為評(píng)定優(yōu)異小組和各種學(xué)習(xí)之星主要依據(jù)。各老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)熟記：我校課堂“五步、三查、一控”步驟，因?yàn)樵u(píng)價(jià)將貫通其中。各班主任、各老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)以下標(biāo)準(zhǔn)，并在課上、課下率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生培訓(xùn)，讓學(xué)生明白這一游戲規(guī)則。第38頁(yè)徐楊中學(xué)合作小組學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)表組別預(yù)習(xí)合作展示點(diǎn)評(píng)檢測(cè)紀(jì)律累計(jì)1

2

3

4

5

6

7

第39頁(yè)課堂評(píng)價(jià)表格式要求第40頁(yè)經(jīng)過(guò)課堂評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)展示形式多樣化第41頁(yè)預(yù)習(xí)、合作、展示、點(diǎn)評(píng)、檢測(cè)、紀(jì)律、累計(jì)4.１.過(guò)程評(píng)價(jià)－－一課一評(píng)三、怎么評(píng)價(jià)第42頁(yè)詳細(xì)操作說(shuō)明：這個(gè)表格是記載學(xué)生在不一樣課堂表現(xiàn)及課后一些活動(dòng)，衛(wèi)生等各個(gè)方面情況。課堂情況按照上面課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。衛(wèi)生：被學(xué)生會(huì)扣多少分就扣對(duì)應(yīng)學(xué)生多少分，包含班級(jí)、宿舍、清潔區(qū)在內(nèi)。紀(jì)律：只要早讀不讀書(shū)、課間罵人、打架、跑操不認(rèn)真、上課遲到、不完成作業(yè)、吃飯講話、午休亂講話、晚讀不認(rèn)真、晚自習(xí)不認(rèn)真等特發(fā)或偶發(fā)事件，視情況扣所在個(gè)人小組1---5分。4.２.過(guò)程評(píng)價(jià)－－一日一評(píng)三、怎么評(píng)價(jià)第43頁(yè)徐楊中學(xué)

班日個(gè)人得分及小組得分(表格1)第

組

第

周

星期

記分人：

姓名學(xué)科得分紀(jì)律衛(wèi)生其它累計(jì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)化學(xué)物理政治歷史生物地理美術(shù)體育音樂(lè)信息

本小組當(dāng)日累計(jì)得分

班主任簽字：第44頁(yè)學(xué)習(xí)＋生活班長(zhǎng)評(píng)4.２.過(guò)程評(píng)價(jià)－－一日一評(píng)

三、怎么評(píng)價(jià)第45頁(yè)詳細(xì)使用說(shuō)明：對(duì)上表各組日得分評(píng)價(jià)表進(jìn)行匯總得到各小組周總分組員得分紀(jì)律及其它得分總分周一周二周三周四周五周日

本小組本周累計(jì)得分

徐楊中學(xué)

班第＿＿組周記分表（表格2）第周記分人：班主任簽字：4.３.過(guò)程評(píng)價(jià)－－一周一評(píng)三、怎么評(píng)價(jià)第46頁(yè)一周一評(píng)：小組、個(gè)人班主任評(píng)過(guò)程評(píng)價(jià)第47頁(yè)4.３.過(guò)程評(píng)價(jià)－－一周一評(píng)三、怎么評(píng)價(jià)第48頁(yè)周星級(jí)小組各種之星（級(jí)部表彰）第49頁(yè)徐楊中學(xué)

班

月份各小組積分匯總表（表格3）

月份第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組班主任署名

名次

統(tǒng)計(jì)人：班主任簽字：各種之星：1、勤奮之星：

2、參加之星：

3、點(diǎn)評(píng)之星：

4、展示之星：5、希望之星：

6、勞動(dòng)之星：

7、守紀(jì)之星：

8、幫扶之星：4.４.過(guò)程評(píng)價(jià)－－一月一評(píng)三、怎么評(píng)價(jià)第50頁(yè)1、星級(jí)小組：每個(gè)月各個(gè)班級(jí)依據(jù)各小組月積分上報(bào)一個(gè)星級(jí)小組到校辦李強(qiáng)書(shū)記處（包含小組照片、組名、獲獎(jiǎng)感言、班主任寄語(yǔ)），學(xué)校統(tǒng)一制作展牌，張榜公布表彰。各個(gè)級(jí)部分管德育主任負(fù)責(zé)督促、收齊本級(jí)部班級(jí)材料及時(shí)上交，過(guò)期不交作為教學(xué)事故全校通報(bào)！2、月底各班級(jí)上交以上表格，留著學(xué)校存檔。各年級(jí)負(fù)責(zé)德育主任收齊，對(duì)于不交班級(jí)或信息有虛假班級(jí)要全校進(jìn)行通報(bào)！三、怎么評(píng)價(jià)4.４.過(guò)程評(píng)價(jià)－－一月一評(píng)第51頁(yè)過(guò)程評(píng)價(jià)月星級(jí)小組（學(xué)校表彰）第52頁(yè)過(guò)程評(píng)價(jià)月星級(jí)小組（學(xué)校表彰）第53頁(yè)過(guò)程評(píng)價(jià)月星級(jí)小組（學(xué)校表彰）第54頁(yè)校長(zhǎng)室親自參加學(xué)期表彰大會(huì)4.５.過(guò)程評(píng)價(jià)--一學(xué)期一評(píng)三、怎么評(píng)價(jià)第55頁(yè)學(xué)期優(yōu)異學(xué)生代表講話第56頁(yè)導(dǎo)師和學(xué)期星級(jí)小組一起受表彰第57頁(yè)1、各班級(jí)、各級(jí)部、各部門要高度重視評(píng)價(jià)主要作用，要按照課改評(píng)價(jià)小組發(fā)出指令去操作，不走調(diào)、不拖拉、不任意發(fā)揮，按時(shí)、不打折扣完成任務(wù)2、全部表格要派專員保管，要確保信息準(zhǔn)確度、可信度，確保無(wú)虛假信息3、對(duì)于工作拖拉、陽(yáng)奉陰違等歪風(fēng)邪氣，一經(jīng)發(fā)覺(jué)就將給予嚴(yán)厲處理（視同重大教學(xué)事故處理）4、對(duì)于老師在課堂上不用評(píng)價(jià)視作教學(xué)事故5、對(duì)于一些未盡事宜或一些不完善地方我們將在詳細(xì)操作中不停加以完善，也歡迎老師多提寶貴意見(jiàn)！1.紀(jì)律要求四、評(píng)價(jià)注意點(diǎn)第58頁(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)老師、學(xué)生培訓(xùn)評(píng)價(jià)要一尊重學(xué)生人格為前提，要學(xué)會(huì)蹲下身子和學(xué)生講話意識(shí)。（蘇霍姆林斯基第一條提議）評(píng)價(jià)要多元，不能只是分?jǐn)?shù)，要兼顧不一樣層次學(xué)生（更多關(guān)注人發(fā)展，回歸教育原點(diǎn)）評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)要及時(shí)有效，讓學(xué)生在意分?jǐn)?shù)怎樣區(qū)分音、體、美、信和語(yǔ)、數(shù)、外、物、化等學(xué)科評(píng)價(jià)賦分評(píng)價(jià)要在強(qiáng)調(diào)集體同時(shí)兼顧個(gè)體-----追求有價(jià)值過(guò)程評(píng)價(jià)要能夠遷徙（課堂---課外----家庭-----社會(huì)）評(píng)價(jià)要有一定資金保障2.重視細(xì)節(jié)四、評(píng)價(jià)注意點(diǎn)第59頁(yè)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)要有效，讓學(xué)生在意分?jǐn)?shù)

1、對(duì)于個(gè)人積分：A、由班級(jí)各個(gè)小組專門安排人負(fù)責(zé)記載，參考徐楊中學(xué)課堂評(píng)價(jià)表，詳細(xì)記載每個(gè)學(xué)生每一堂課得分情況B、個(gè)人積分也作為評(píng)選各種之星依據(jù)2、周星級(jí)小組積分：A、將各個(gè)小組一周個(gè)人積分相加，在全班評(píng)選出得分最高兩個(gè)小組作為班級(jí)一周星級(jí)小組。B、將評(píng)選出兩個(gè)星級(jí)小組全體組員公布在班級(jí)外墻評(píng)價(jià)表上，同時(shí)班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)造條件給予星級(jí)小組全體組員適當(dāng)精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)3、月星級(jí)小組積分：A、將各個(gè)小組一月個(gè)人積分相加，在全班評(píng)選出得分最高一個(gè)小組作為班級(jí)一月星級(jí)小組，并上報(bào)到級(jí)部。B、由級(jí)部對(duì)各個(gè)班級(jí)受表彰小組制作展板進(jìn)行表彰。C、由級(jí)部召開(kāi)表彰大會(huì)對(duì)月星級(jí)小組全體組員進(jìn)行表彰（發(fā)獎(jiǎng)狀、發(fā)一些小獎(jiǎng)品、可由級(jí)部安排帶受表彰小組去公園或吃燒烤野炊等------）4.學(xué)期星級(jí)小組積分：A、將各個(gè)小組一學(xué)期個(gè)人積分相加，在全班評(píng)選出得分最高1個(gè)小組作為校一學(xué)期星級(jí)小組。B、依據(jù)各人一學(xué)期積分評(píng)選出各種之星（各種之星每個(gè)項(xiàng)目每班一人）C、由校長(zhǎng)室牽頭召開(kāi)全校師生大會(huì)，對(duì)一學(xué)期學(xué)校星級(jí)小組和各種之星進(jìn)行表彰D、由德育處牽頭率領(lǐng)全部受表彰學(xué)生外出參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第60頁(yè)怎樣區(qū)分音、體、美、信和語(yǔ)、數(shù)、外、物、化等學(xué)科打分

語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、地、生------等學(xué)科按照我校531課堂打分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行關(guān)于音體美信由任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行打分（也可按文化課打分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)記分），但各組得分控制在10---13分之間，力避小組間分差太大！第61頁(yè)531模式詳細(xì)打分標(biāo)準(zhǔn)：

1、預(yù)習(xí)：這項(xiàng)主要表達(dá)在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”部分，依據(jù)各同學(xué)導(dǎo)學(xué)案及一些提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行打分。小組中有1人次完成加1分，沒(méi)完成有1人次扣1分（注：預(yù)習(xí)是否完成不一樣層次學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)不一樣，這里就要表達(dá)預(yù)習(xí)作業(yè)分層問(wèn)題）。除打分外提議老師對(duì)預(yù)習(xí)情況作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。對(duì)預(yù)習(xí)不好學(xué)生要課后個(gè)別談心。2、合作：（主要表達(dá)在“同伴互助和組內(nèi)講解”過(guò)程中）①、在這個(gè)步驟能在要求時(shí)間完成組內(nèi)展示內(nèi)容，有1人次參加展示加1分，反之1人次扣1分。②、老師在各組迅巡視中要能掌握學(xué)情，在這過(guò)程中對(duì)于能跨組處理他人問(wèn)題同學(xué)，給其個(gè)人加2分。3、展示：（主要表達(dá)在班級(jí)展示過(guò)程中）①、以合作配合參加展示有1人次加1分.②、A類生展示成功得1分，B類生展示成功得2分，C類生展示成功得3分。③、對(duì)于在展示過(guò)程中能脫稿展示要給其組加1—3分。④、對(duì)于在展示中能向全體學(xué)生拋出問(wèn)題能夠給本小組加1—3分。4、點(diǎn)評(píng)：①、依據(jù)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容深度和質(zhì)量有1人次加1—2分（只關(guān)鍵點(diǎn)評(píng)不論好壞都最少加1分，要勉勵(lì)學(xué)生去說(shuō)）。②、要勉勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，有1人次提出合理、有質(zhì)量質(zhì)疑加2—3分。③、假如某兩個(gè)學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題在課堂上進(jìn)行有效反抗，可加1---3分。5、檢測(cè)：（主要表達(dá)在課堂總結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)中）①、對(duì)于能總結(jié)出課堂內(nèi)容，依據(jù)情況有一人加1—2分。②、在當(dāng)堂訓(xùn)練中老師依據(jù)情況酌情給分③、對(duì)課中或課后聽(tīng)寫、背誦等也放在這里，有1人過(guò)關(guān)加1分，反之扣1分（當(dāng)然聽(tīng)寫、背誦內(nèi)容要表達(dá)分層）。④、還有就是穿插于課堂各個(gè)步驟間、形式多樣檢測(cè)，有一人次回答正確