2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 位置與方向（2）教案 新人教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2位置與方向（2）教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2位置與方向（2）教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向（2）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能運(yùn)用所學(xué)的定位方法解決生活中的實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《位置與方向（1）》的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)能理解方向的概念，并能用前、后、左、右、上、下描述物體的相對(duì)位置。同時(shí)，學(xué)生也掌握了用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于喜歡探索和動(dòng)手操作的學(xué)生，他們對(duì)于用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題有較高的興趣。在能力方面，大部分學(xué)生能較好地理解和運(yùn)用位置與方向的基本概念，但部分學(xué)生在解決復(fù)雜實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)遇到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更傾向于與同伴合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《位置與方向（2）》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：如何將復(fù)雜的環(huán)境中的物體位置用數(shù)學(xué)的方法準(zhǔn)確表示；在解決實(shí)際問題時(shí)，如何分析問題，找到關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息等。對(duì)這些困難，學(xué)生可能需要老師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》課本，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于方向和位置的圖標(biāo)，以及一些實(shí)際場(chǎng)景的圖片，如公園、學(xué)校等，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小玩具或者模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來觀察和理解物體的位置與方向。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域都配備有白板或者黑板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求和思考問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所指導(dǎo)和參考。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些小組游戲或者互動(dòng)活動(dòng)，如方向猜謎游戲、位置接力賽等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。

8.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些練習(xí)題或者測(cè)試題，以便在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“位置與方向（2）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道如何用方向和距離確定物體的位置嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于方向和位置的圖片或視頻片段，如迷路的小孩、導(dǎo)航系統(tǒng)等，讓學(xué)生初步感受方向和位置在生活中的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹用方向和距離確定物體位置的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解用方向和距離確定物體位置的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解用方向和距離確定物體位置的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如方向角、距離等。

-詳細(xì)介紹用方向和距離確定物體位置的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解用方向和距離確定物體位置的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解用方向和距離確定物體位置的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的用方向和距離確定物體位置的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解用方向和距離確定物體位置的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用用方向和距離確定物體位置解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與用方向和距離確定物體位置相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)用方向和距離確定物體位置的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用方向和距離確定物體位置的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括用方向和距離確定物體位置的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)用方向和距離確定物體位置在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用用方向和距離確定物體位置。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于用方向和距離確定物體位置的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：可以向?qū)W生推薦一些與方向和位置有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)家與指南針》、《位置王國的奇遇》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解方向和位置的知識(shí)。

（2）科普視頻：推薦一些科普視頻，如關(guān)于地球磁場(chǎng)、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的視頻，讓學(xué)生更好地理解方向和位置的原理。

（3）現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例：提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如建筑設(shè)計(jì)中的方位考慮、地圖導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用等，讓學(xué)生了解方向和位置在實(shí)際生活中的重要作用。

（4）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與方向和位置有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“迷路的小貓”、“寶藏獵人”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，并在課堂上分享故事內(nèi)容和感悟，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)方向和位置的興趣。

（2）組織學(xué)生參觀地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室或者相關(guān)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)方向和位置在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中注意觀察方向和位置的應(yīng)用，如在購物、旅游等活動(dòng)中有意識(shí)地使用地圖和導(dǎo)航系統(tǒng)。

（4）開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用方向和位置的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方向和位置的探究活動(dòng)，如觀察太陽的東升西落、研究地理坐標(biāo)系等，提高學(xué)生的探究能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加方向和位置相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、科技制作比賽等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：通過引入生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的方向和位置知識(shí)，增強(qiáng)了課程的實(shí)用性和趣味性。

2.小組合作：采用小組合作的方式進(jìn)行案例分析和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.互動(dòng)提問：在課堂上設(shè)置互動(dòng)提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與，提高了學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間管理上，發(fā)現(xiàn)有時(shí)討論和展示環(huán)節(jié)占用時(shí)間較多，導(dǎo)致課程內(nèi)容未能完全按計(jì)劃進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際案例的理解和分析能力較弱，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)進(jìn)行，同時(shí)預(yù)留一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

2.教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，提供更多的輔助材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)際案例，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與分析。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：增加對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，如組織一次方向和位置的實(shí)際應(yīng)用競(jìng)賽或項(xiàng)目，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題目：小明從家出發(fā)，先向北走50米，再向西走30米，最后向南走20米，請(qǐng)計(jì)算小明最終距離家的距離和方向。

答案：小明最終距離家的距離是80米，方向是北偏東40度。

2.題目：一輛汽車從甲地出發(fā)，先向東行駛了300米，再向北行駛了200米，請(qǐng)計(jì)算汽車最終距離甲地的距離和方向。

答案：汽車最終距離甲地是300米，方向是北偏東60度。

3.題目：小華從學(xué)校出發(fā)，先向西走100米，再向南走50米，然后向東走30米，最后向北走20米，請(qǐng)計(jì)算小華最終距離學(xué)校的距離和方向。

答案：小華最終距離學(xué)校是60米，方向是北偏東30度。

4.題目：一