丟手絹-幼兒園大班游戲教案

丟手絹-幼兒園大班游戲教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《丟手絹》是幼兒園大班的一節(jié)游戲教案，結(jié)合了課本中的游戲活動內(nèi)容。本節(jié)課通過丟手絹游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和追逐技巧，提高幼兒的體能和協(xié)調(diào)性。游戲過程中，幼兒需要互相追逐，丟手絹，并迅速找到藏身之處。這個游戲不僅能鍛煉幼兒的身體，還能培養(yǎng)他們的觀察力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠更好地融入集體活動，提高社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神、主動探究意識以及基本的運(yùn)動技能。通過丟手絹游戲，幼兒將學(xué)會與人合作、共同完成任務(wù)，鍛煉自主思考和解決問題的能力。在游戲過程中，幼兒需要觀察、反應(yīng)，迅速融入集體，提高社交技能。此外，丟手絹游戲還能鍛煉幼兒的追逐技巧和體能，提高他們的協(xié)調(diào)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將更好地融入集體活動，提高社交能力，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.幼兒團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

2.追逐技巧和體能的提高

3.觀察力、反應(yīng)能力和社交技能的培養(yǎng)

難點(diǎn)：

1.幼兒在游戲中如何有效合作

2.幼兒在追逐過程中如何保持安全

3.幼兒如何迅速融入集體，提高社交能力

解決辦法：

1.通過分組游戲，讓幼兒在實踐中學(xué)會合作，教師適時引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神

2.設(shè)置合理的游戲區(qū)域，確保追逐過程中的安全，教師密切關(guān)注幼兒情況

3.教師通過組織各類集體活動，幫助幼兒建立友誼，提高社交技能，培養(yǎng)合作意識四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：活動場地、手絹、音樂播放設(shè)備

2.課程平臺：幼兒園教學(xué)活動計劃表

3.信息化資源：無

4.教學(xué)手段：講解、示范、實踐、互動游戲五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如游戲規(guī)則說明、安全注意事項等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞丟手絹游戲的規(guī)則和團(tuán)隊協(xié)作，設(shè)計問題，如“如何在游戲中找到藏身之處？”“如何與同伴合作？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀游戲規(guī)則和安全注意事項。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解丟手絹游戲的規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡短的游戲活動，引出丟手絹游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解丟手絹游戲的規(guī)則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組丟手絹游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握游戲技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組丟手絹游戲，體驗游戲技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解丟手絹游戲的規(guī)則。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握游戲技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解丟手絹游戲的規(guī)則，掌握游戲技巧。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)丟手絹游戲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與丟手絹游戲相關(guān)的拓展資源，如其他傳統(tǒng)游戲介紹、團(tuán)隊合作文章等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的丟手絹游戲的規(guī)則和技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

丟手絹游戲在我國有著悠久的歷史，它是民間傳統(tǒng)游戲的一種。除了丟手絹，還有許多其他的傳統(tǒng)游戲，如跳皮筋、彈珠、抖空竹等。這些游戲不僅能夠鍛煉身體，提高孩子們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作意識，還能夠讓他們在游戲中體驗到快樂和成就感。

(1)跳皮筋：跳皮筋是一種非常受歡迎的民間游戲，特別是在女孩子中。它可以鍛煉孩子們的身體靈活性和協(xié)調(diào)能力，同時也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和競爭意識。

(2)彈珠：彈珠是一種男孩子特別喜歡的游戲。通過彈珠，孩子們可以鍛煉他們的眼手協(xié)調(diào)能力和策略思維，同時也能增強(qiáng)他們的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。

(3)抖空竹：抖空竹是一種具有濃厚民間特色的游戲，它能夠鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，同時也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

(1)請學(xué)生們調(diào)查和收集其他民間游戲的規(guī)則和玩法，并在課堂上與其他同學(xué)分享，這樣可以增加學(xué)生對民間游戲的了解，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。

(2)安排一個民間游戲的活動日，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的民間游戲進(jìn)行玩耍，這樣可以讓學(xué)生親身體驗游戲的樂趣，增強(qiáng)他們的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

(3)請學(xué)生們結(jié)合民間游戲的特點(diǎn)，自己設(shè)計一款新的游戲，并在班級或?qū)W校中推廣，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和組織能力，同時也能豐富學(xué)校的課余生活。七、課后作業(yè)1.描述丟手絹游戲的規(guī)則，并說明如何進(jìn)行團(tuán)隊合作。

答案：丟手絹游戲是一種追逐游戲，參與者圍成一個圈，一個人持有手絹，然后迅速丟給另一個人，被丟的人要立即追趕丟手絹的人。其他人則在圈內(nèi)跑動，被追的人要盡快回到圈內(nèi)，否則就被淘汰。團(tuán)隊合作方面，大家可以一起制定游戲規(guī)則，分配角色，協(xié)調(diào)動作，確保游戲順利進(jìn)行。

2.寫一篇關(guān)于你最喜歡的傳統(tǒng)游戲的文章，包括游戲的規(guī)則、玩法以及你為什么喜歡它。

答案：我最喜歡的傳統(tǒng)游戲是跳皮筋。游戲的規(guī)則是，兩個人分別拿著皮筋，另一個人則跳過皮筋。皮筋的高度和難度會隨著跳的人的進(jìn)步而逐漸提高。玩法簡單有趣，既能鍛煉身體，又能提高協(xié)調(diào)能力。我喜歡跳皮筋，因為它不僅能讓我快樂，還能讓我變得更靈活。

3.設(shè)計一個簡單的團(tuán)隊合作游戲，并描述游戲的規(guī)則和目的。

答案：游戲名稱：傳球接力。規(guī)則：參與者分成兩隊，每隊成員排成一列，用一個球進(jìn)行傳遞。隊員之間只能用雙手傳球，不能用腳或其他部位。傳球過程中，隊員必須保持直線前進(jìn)。首先完成傳遞的隊伍獲勝。目的：通過這個游戲，參與者可以鍛煉團(tuán)隊合作能力，提高協(xié)調(diào)性和溝通能力。

4.闡述在丟手絹游戲中如何培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和社交技能。

答案：在丟手絹游戲中，團(tuán)隊合作精神和社交技能的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在游戲規(guī)則的制定、角色分配、游戲過程中的互動等方面。大家需要一起商量制定游戲規(guī)則，保證游戲的公平性和趣味性。在游戲過程中，大家要互相配合，相互追逐，共同完成游戲任務(wù)。通過這些互動，參與者可以學(xué)會與人溝通、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社交技能。

5.簡述抖空竹游戲的起源和發(fā)展。

答案：抖空竹是中國傳統(tǒng)的民間游戲之一，起源于古代的祭祀活動。最初，抖空竹是用來祭祀神靈、祈求豐收的一種儀式。隨著時間的推移，抖空竹逐漸演變成一種娛樂活動，廣泛流行于民間。抖空竹的發(fā)展不僅體現(xiàn)在游戲技巧的提高，還表現(xiàn)在道具的不斷創(chuàng)新和多樣化。如今，抖空竹已經(jīng)成為一種具有濃厚民間特色的體育項目，既能鍛煉身體，又能傳承文化。八、板書設(shè)計（1）重點(diǎn)知識點(diǎn)：丟手絹游戲的規(guī)則、團(tuán)隊合作的重要性。

（2）關(guān)鍵詞：追逐、手絹、團(tuán)隊合作、社交技能。

（3）句子：丟手絹游戲不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和社交技能。

2.藝術(shù)性和趣味性：

（1）設(shè)計一個丟手絹的圖案，用彩色粉筆繪制，吸引學(xué)生的注意力。

（2）將關(guān)鍵詞以有趣的形式展示，如用符號、圖片等。

（3）板書設(shè)計以故事的形式展開，引導(dǎo)學(xué)生通過故事理解游戲規(guī)則和團(tuán)隊合作的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我通過丟手絹游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會了游戲的規(guī)則和技巧，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和社交技能。在教學(xué)過程中，我通過講解、示范、實踐和互動，幫助學(xué)生理解和掌握丟手絹游戲的規(guī)則和技巧，同時也通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團(tuán)隊合作的重要性和社交技能的培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在游戲中過于緊張，導(dǎo)致動作不協(xié)調(diào)，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和鼓勵。另外，有些學(xué)生在游戲中過于爭強(qiáng)好勝，需要引導(dǎo)他們學(xué)會合作和分享。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，讓他們在游戲中更加放松和自信。其次，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和分享意識，讓他們在游戲中學(xué)會合作和互相支持。最后，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，讓他們在游戲中學(xué)會與人交流和表達(dá)自己的想法。作業(yè)布置與反饋1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們寫一篇關(guān)于丟手絹游戲的作文，內(nèi)容包括游戲的規(guī)則、玩法、團(tuán)隊合作的重要性以及自己在游戲中的體驗和感受。

2.設(shè)計一個簡單的團(tuán)隊合作游戲，并描述游戲的規(guī)則和目的，以及如何在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和社交技能。

3.請同學(xué)們通過觀察和采訪，了解其他同學(xué)喜歡的傳統(tǒng)游戲，并總結(jié)這些游戲的共同特點(diǎn)和價值。

作業(yè)反饋：

1.對于丟手絹游戲的作文，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對游戲的規(guī)則和玩法掌握得很好，但在表達(dá)自己的體驗和感受時，有些同學(xué)的語言表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確。我建議同學(xué)們在寫作時，注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，同時也要注重情感的真實表達(dá)。

2.在設(shè)