部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字8《小書(shū)包》精美課件

識(shí)字8

小書(shū)包

學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：我愛(ài)識(shí)字1.認(rèn)偏旁、識(shí)生字。2.寫(xiě)字。返回會(huì)認(rèn)字書(shū)包尺作業(yè)本筆刀課早

校shūbāochǐzuòběnyèbǐdāokèzǎoxiào認(rèn)偏旁包字頭包書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

第一筆是短撇，第二筆是橫折鉤。居右上，從上、右兩方包住字心部件。勺勾句單人旁作書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

第一筆是撇，第二筆是豎。居左，多偏窄，表示人或動(dòng)作。你他做認(rèn)偏旁單人旁一定與人有關(guān)噢。竹字頭筆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：竹字頭是“竹”的變形。第一筆是短撇第二筆是短橫，第三筆從短撇偏下部位寫(xiě)點(diǎn)；右部同左部基本一致。居上，稍扁，如，竿、筍、筐。認(rèn)偏旁帶有竹字頭的字，都與竹子有關(guān)系呢。我會(huì)認(rèn)讀包bāo手提包錢(qián)包“包”字就是上半部分“”包住了下半部分。就像是把東西裝在袋子。我會(huì)認(rèn)讀zuò

作zuò

做同音詞“作”和“做”都帶有“亻”旁，表示與人的行為有關(guān)。不過(guò)“做”的動(dòng)作性強(qiáng)，意義具體、實(shí)在，如，做飯、做菜、做家務(wù)等；而“作”表示的動(dòng)作性不強(qiáng)，意義比較抽象，如，作為、作證、作用等。我會(huì)認(rèn)讀yè作業(yè)工業(yè)學(xué)業(yè)業(yè)一學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)的功課?！肮P”字的由來(lái)我會(huì)認(rèn)讀寫(xiě)字畫(huà)圖的工具。毛筆筆筆桿，用竹子制作。筆頭，用獸毛制作。會(huì)意字竹字頭組詞：毛筆

鉛筆筆尖我會(huì)認(rèn)讀校xiào課kè木交＋＝果讠＋＝讠因?yàn)樯险n要用語(yǔ)言交流，所以用“”。

金文的“尺”字，就是由“尸”(人)和指事符號(hào)(一圓點(diǎn)兒或一畫(huà))構(gòu)成。本義指中醫(yī)診脈的地方，引申為長(zhǎng)度單位，又指量長(zhǎng)度的用具，還指像尺一樣的東西。我會(huì)認(rèn)讀金文小篆楷體尺刀,象形字。甲骨文的“刀”字，上部是刀柄，下部是刀身，是刀帶刃的部分。小篆刀柄變成彎曲形，但還能看出刀的樣子。本義是兵器的一種，又為工具的一種。“刀”字是部首字，漢字中由“刀”組成的字，多與刀的類(lèi)別、用刀的動(dòng)作、刀的特點(diǎn)有關(guān)。我會(huì)認(rèn)讀刀甲骨文小篆楷體刀易讀錯(cuò)“書(shū)、尺”是翹舌音；“作、早”是平舌音；“本”是前鼻音。會(huì)寫(xiě)字早書(shū)刀尺本結(jié)構(gòu)：部首：日書(shū)寫(xiě)：上下“日”上寬下窄，末筆橫寫(xiě)在橫中線上方；“十”的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，收筆于橫中線，豎寫(xiě)在豎中線上。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：獨(dú)體第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不碰到橫折。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)??結(jié)構(gòu)：部首：刀書(shū)寫(xiě)：獨(dú)體橫折鉤的折要稍向左傾斜，鉤尖抵豎中線。撇從豎中線起筆，向左下格撇出。撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：尸書(shū)寫(xiě)：獨(dú)體“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：獨(dú)體一橫要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合，要寫(xiě)端正，撇、捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。易寫(xiě)錯(cuò)“尺”的撇是豎撇，豎過(guò)橫中線后向左下撇，撇尖彎;“本”的撇是斜撇,斜向左下撇,撇尖直。1.詞語(yǔ)。2.句子理解與句式學(xué)用。第二階：我會(huì)閱讀

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)早上書(shū)本刀子尺子反義詞少——多早——晚真——假靜悄悄——鬧哄哄近義詞起——升天天——每天活學(xué)活用香蕉數(shù)量多，鴨梨數(shù)量少；鴨梨數(shù)量多，桃子數(shù)量少。注意：“多”和“少”是相對(duì)的。如圖中的鴨梨，跟香蕉比，它是少的；跟桃子比，它是多的。我會(huì)擴(kuò)詞書(shū)法書(shū)寫(xiě)行書(shū)

楷書(shū)寫(xiě)字字體書(shū)裝訂成冊(cè)的著作：書(shū)本叢書(shū)新書(shū)信：書(shū)信家書(shū)文件：證書(shū)說(shuō)明書(shū)xiàng

pí

橡皮chǐzi尺子zuòyèběn作業(yè)本bǐdài筆袋qiānbǐ鉛筆zhuànbǐdāo

轉(zhuǎn)筆刀課文理解課文理解我的小書(shū)包，寶貝真不少。

wǒdexiǎo

shū

bāobǎobèizhēn

bùshǎo

這些貝殼都是我從海邊撿來(lái)的寶貝?！皩氊悺敝刚淦娴臇|西，這里指書(shū)包里的文具。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。kèběnzuòyèběnqiānbǐzhuàn

bǐ

dāo課文理解這些都是我們的學(xué)習(xí)用品，說(shuō)一說(shuō)，你的學(xué)習(xí)用品還有什么呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。shàngkèjìngqiāoqiāoxiàkè

bú

luànpǎo靜悄悄課文理解非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，就叫“靜悄悄”。上課靜悄悄，下課不亂跑。shàngkèjìngqiāoqiāoxiàkè

bú

luànpǎo靜悄悄“靜悄悄、不亂跑”是寫(xiě)小朋友們上課時(shí)，不玩文具，讓它們靜靜地待著；下課后，及時(shí)收拾好文具，不亂丟亂放。課文理解

是誰(shuí)上課“靜悄悄”，下課“不亂跑”呢？這句話什么意思呢？天天起得早，陪我去學(xué)校。tiāntiānqǐ

dezǎopéiwǒqùxuéxiào日出的時(shí)候就是早晨。課文理解

啊！太陽(yáng)升起來(lái)了，同學(xué)們也背著小書(shū)包上學(xué)啦。1.課后練習(xí)。2.內(nèi)容拓展。第三階：我想試試

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題1朗讀課文。老師來(lái)指導(dǎo)課文由兩部分組成。第一部分是我們常見(jiàn)的文具名稱(chēng)。朗讀時(shí)，“尺子”的“子”讀輕聲。第二部分是小韻文。朗讀時(shí)，要注意重音及斷句，讀出“我”對(duì)小書(shū)包的喜愛(ài)之情。我的/小書(shū)包，寶貝/真不少↗。課本/作業(yè)本，鉛筆/轉(zhuǎn)筆刀。上課/靜悄悄，下課/不亂跑。天天/起得早↗，陪我/去學(xué)校↘。答案供參考課后習(xí)題1說(shuō)一說(shuō)你的書(shū)包里有哪些文具。老師來(lái)指導(dǎo)打開(kāi)自己的書(shū)包，書(shū)包里有哪些文具就說(shuō)哪些。課后習(xí)題2讀一讀，做一做老師來(lái)指導(dǎo)

圖文對(duì)照，先說(shuō)一說(shuō)圖中的兩位小朋友在干什么，再借助拼音讀一讀這兩句話然后學(xué)著圖上小朋友的樣子擺放文具、整理書(shū)包。做完之后再想一想，你還會(huì)做哪些愛(ài)惜、整理文具的事情呢？用“我會(huì)……”的句式說(shuō)一說(shuō)。我會(huì)把文具擺放整齊。我會(huì)自己整理書(shū)包。我想試試愛(ài)護(hù)文具歌小文具，要愛(ài)惜。小書(shū)包，裝整齊。不撕書(shū)，不咬筆。好孩子，能自理。返回識(shí)字8

小書(shū)包猜一猜小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。小方盒,薄又薄，里面知識(shí)可真多!有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書(shū)包中藏。(

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)鉛筆橡皮課本筆袋小書(shū)包xiǎoshūbāo書(shū)書(shū)是小階梯，一豎頂天地。包形近字句勺讀一讀xiàng

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橡皮chǐzi尺子zuòyèběn作業(yè)本bǐdài筆袋qiānbǐ鉛筆zhuànbǐdāo

轉(zhuǎn)筆刀認(rèn)一認(rèn)包作業(yè)本筆刀書(shū)筆包作尺會(huì)組詞尺本刀(

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)直尺本子刀子(

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)皮尺書(shū)本小刀(

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)木尺本來(lái)刀口寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)識(shí)字8

小書(shū)包我的小書(shū)包，寶貝真不少。

wǒdexiǎo

shū

bāobǎobèizhēn

bùshǎo課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。kèběnzuòyèběnqiānbǐzhuàn

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