人教版 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圖形的運(yùn)動(dòng)（三）作業(yè)設(shè)計(jì) 教案（表格式）

課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施班級(jí)五班級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教材版本人教版姓名課題圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)進(jìn)一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn),探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能夠在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。同學(xué)初步學(xué)會(huì)描述圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。2.同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的方法在圖形上設(shè)計(jì)圖案。3.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)切實(shí)感受旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并樂(lè)觀體驗(yàn)觀看、想象、推理和分析的學(xué)習(xí)方法。4.使同學(xué)感受旋轉(zhuǎn)在日常生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性。通過(guò)模擬圖形旋轉(zhuǎn),進(jìn)一步增加同學(xué)的空間觀念,從而觀賞圖形制造出來(lái)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。作業(yè)分層作業(yè)內(nèi)容考查學(xué)問(wèn)點(diǎn)基礎(chǔ)類1.火眼金睛的你,找一找下列圖形分別是由什么圖形旋轉(zhuǎn)得到的吧！2.觀看下列生活中存在的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,然后嘗試應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的學(xué)問(wèn)回答問(wèn)題吧！(1)下圖中蕩秋千的小女孩按()時(shí)針旋轉(zhuǎn)50°。(2)如圖所示,自行車向前行走,車輪依據(jù)()時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。1.考查學(xué)問(wèn)為從旋轉(zhuǎn)得到的圖形中分析原本圖形，難度較低，旨在考查同學(xué)對(duì)圖形的敏感度。2.與實(shí)際生活結(jié)合，通過(guò)選取現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的事例，考查旋轉(zhuǎn)的兩種形式——順時(shí)針與逆時(shí)針。提升類挑戰(zhàn)活動(dòng)二：大顯身手3.觀看下列圖案,將下列圖案繞中心點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),得到的圖形是（）。4.請(qǐng)依據(jù)下列要求作圖。(1)請(qǐng)畫(huà)出圖中黃色三角形繞A點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形,并標(biāo)出對(duì)應(yīng)的B?、C?點(diǎn)。(2)圖中藍(lán)色的菱形是由綠色的菱形按()時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）°得到的，土黃色的菱形是由藍(lán)色的菱形按（）時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（）°得到的。3.第3題考查同學(xué)對(duì)旋轉(zhuǎn)概念的嫻熟程度及解題的技巧，難度稍高。4.第4題考查同學(xué)的作圖力量。旋轉(zhuǎn)一棵最重要的內(nèi)容是通過(guò)實(shí)踐讓同學(xué)感受旋轉(zhuǎn)的原理及效果。同學(xué)通過(guò)親自作圖會(huì)加深印象，從而更嫻熟的把握學(xué)問(wèn)。實(shí)踐類5.秀麗的旋轉(zhuǎn)在生活中無(wú)處不在，請(qǐng)發(fā)揮你的聰慧才智，自己當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，通過(guò)旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一幅秀麗的圖案吧！我的作品我的作品我的收獲：