七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物 第6章 綠色開花植物的生活史教案 （新版）北師大版

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第6章綠色開花植物的生活史教案（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第6章綠色開花植物的生活史教案（新版）北師大版教材分析《七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第6章綠色開花植物的生活史教案（新版）》北師大版，主要介紹了綠色開花植物的生活史。本章內(nèi)容通過講解植物的生長、發(fā)育、繁殖等過程，使學(xué)生了解植物的生命周期，掌握植物的基本特征。本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生對植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。通過對本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解植物在自然界中的作用，提高環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)綠色開花植物的生活史，學(xué)生將形成對植物生命周期的認(rèn)識，建立生命觀念；通過觀察和分析植物的生長、發(fā)育、繁殖過程，培養(yǎng)科學(xué)思維；通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生科學(xué)探究的能力；在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）綠色開花植物的生命周期：學(xué)生需要理解植物從種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果到種子成熟的過程，掌握植物的生長周期。

（2）植物的生殖方式：學(xué)生需要了解植物的有性生殖和無性生殖兩種方式，理解它們的特點(diǎn)和區(qū)別。

（3）植物的光合作用和呼吸作用：學(xué)生需要掌握植物的光合作用和呼吸作用的定義、過程和意義。

（4）植物的適應(yīng)性：學(xué)生需要了解植物如何適應(yīng)不同的環(huán)境條件，如干旱、鹽堿、低溫等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）植物的生殖方式：學(xué)生對于植物的生殖方式的理解可能存在困難，需要通過生動(dòng)的例子和圖片進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

（2）植物的光合作用和呼吸作用：學(xué)生可能對于光合作用和呼吸作用的過程和意義理解不深，需要通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫等方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

（3）植物的適應(yīng)性：學(xué)生可能對于植物的適應(yīng)性理解存在困難，需要通過具體的實(shí)例和觀察，幫助學(xué)生理解植物如何適應(yīng)不同的環(huán)境條件。

（4）生命觀念的建立：學(xué)生可能對于生命觀念的理解存在困難，需要通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立生命觀念。教學(xué)方法與手段1.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

2.案例分析法：通過分析具體的植物案例，使學(xué)生更好地理解植物的生命周期和生殖方式等概念。

3.小組合作法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示植物的生長過程、生殖方式等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的植物學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過植物生長的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察植物的生命過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察力。

4.互動(dòng)討論：利用教學(xué)軟件，開展在線互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

5.學(xué)習(xí)評價(jià)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提高。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對綠色開花植物生活史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道綠色開花植物的生活史嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色開花植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的生長過程。

簡短介紹綠色開花植物生活史的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色開花植物生活史基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色開花植物生活史的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解綠色開花植物生活史的定義，包括其主要生長階段和生殖過程。

詳細(xì)介紹植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果等階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.綠色開花植物生活史案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色開花植物生活史的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的綠色開花植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物生活史的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物生活史解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綠色開花植物生活史相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對綠色開花植物生活史的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色開花植物生活史的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色開花植物生活史的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綠色開花植物生活史在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物生活史。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于綠色開花植物生活史的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）植物生長過程紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于植物生長過程的紀(jì)錄片，如《植物的悄悄話》等，以直觀的方式了解植物的生長過程。

（2）植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻，如光合作用、蒸騰作用等，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生理過程。

（3）植物繁育技術(shù)資料：介紹一些植物繁育技術(shù)的相關(guān)資料，如嫁接、扦插等，讓學(xué)生了解植物繁育的方法和技巧。

（4）植物生態(tài)適應(yīng)案例：提供一些關(guān)于植物在不同環(huán)境中適應(yīng)生長的案例，如高山植物、水生植物等，讓學(xué)生了解植物的生態(tài)適應(yīng)性。

2.拓展建議：

（1）觀察身邊的植物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的植物，記錄其生長過程、開花、結(jié)果等現(xiàn)象，以加深對植物生活史的理解。

（2）植物種植實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校植物園進(jìn)行植物種植實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物的生長過程，提高實(shí)踐操作能力。

（3.探索植物繁育技術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生探索植物繁育技術(shù)，可以進(jìn)行嫁接、扦插等實(shí)驗(yàn)，了解植物繁育的方法和技巧。

（4.研究植物生態(tài)適應(yīng)性：引導(dǎo)學(xué)生研究植物在不同環(huán)境中的生態(tài)適應(yīng)性，可以選擇研究高山植物、水生植物等，了解植物的生態(tài)適應(yīng)機(jī)制。

（5.參加植物科普活動(dòng)：推薦學(xué)生參加植物科普活動(dòng)，如植物展覽、講座等，增加對植物的了解，培養(yǎng)對植物的興趣。

（6.閱讀植物學(xué)相關(guān)書籍：建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于植物學(xué)方面的書籍，如《植物的世界》、《植物的生長》等，以拓寬知識面，加深對植物的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長過程，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)稍顯不足，部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，影響了課堂氛圍的營造。

2.教學(xué)資源利用不充分：盡管我已經(jīng)提供了一些拓展資源，但學(xué)生在利用這些資源方面還存在一定的局限性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動(dòng)：我將嘗試更多地進(jìn)行課堂提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，增加課堂互動(dòng)，營造活躍的課堂氛圍。

2.加強(qiáng)教學(xué)資源引導(dǎo)：我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多、更豐富的拓展學(xué)習(xí)資源，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用這些資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.調(diào)整教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.增加課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂上的疑問，我將增加課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，鞏固所學(xué)知識。

5.加強(qiáng)校企合作：我將與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等建立更緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述

（1）綠色開花植物生活史的基本概念

（2）綠色開花植物生長過程的主要階段

（3）綠色開花植物的生殖方式

（4）綠色開花植物的光合作用和呼吸作用

2.藝術(shù)性和趣味性

（1）采用圖文結(jié)合的方式，以生動(dòng)形象的圖表展示植物生長過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）利用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，提高學(xué)生的記憶效果。

（3）在板書中穿插一些植物生長的小故事，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）利用板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。典型例題講解1.例題一：綠色開花植物生命周期的順序是什么？請舉例說明。

答案：綠色開花植物生命周期的順序?yàn)榉N子、幼苗、生長、開花、結(jié)果、種子成熟。例如，楊樹的生命周期從種子發(fā)芽開始，經(jīng)過幼苗、生長、開花、結(jié)果、種子成熟等階段。

2.例題二：請描述綠色開花植物的有性生殖過程。

答案：綠色開花植物的有性生殖過程包括開花、傳粉、受精和種子形成。開花時(shí)，植物釋放花粉，通過風(fēng)力、昆蟲等媒介將花粉從雄蕊傳送到雌蕊，完成傳粉。受精后，雌蕊形成種子，最終成熟。

3.例題三：綠色開花植物的光合作用和呼吸作用有什么區(qū)別？請舉例說明。

答案：綠色開花植物的光合作用和呼吸作用是兩種不同的生理過程。光合作用是指植物在光照條件下，利用水和二氧化碳產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣的過程。呼吸作用是指植物在無氧條件下，利用有機(jī)物產(chǎn)生能量的過程。例如，綠色開花植物在白天進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣；在夜間進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生能量。

4.例題四：請解釋綠色開花植物的適應(yīng)性及其作用。

答案：綠色開花植物的適應(yīng)性是指