Unit11HowwasyourschooltripSectionB(默寫有一套)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit11HowwasyourschooltripSectionB(默寫有一套)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版七年級(jí)下冊(cè)英語同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)，章節(jié)為Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們的學(xué)校旅行經(jīng)歷進(jìn)行教學(xué)，通過聽、說、讀、寫等多種方式，使學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己或他人的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與學(xué)校旅行相關(guān)的詞匯，如“博物館、動(dòng)物園、公園、上山、游泳、拍照”等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問他人學(xué)校旅行經(jīng)歷的句型“Howwasyourschooltrip?”以及回答句型“Itwasgreat./Itwasfun./Wehadagoodtime./Wetookmanyphotos.”等。

3.對(duì)話練習(xí)：通過聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.寫作練習(xí)：以“Myschooltrip”為主題，讓學(xué)生們寫一篇短文，描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際生活，旨在提高學(xué)生們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學(xué)生們運(yùn)用英語描述自己或他人的學(xué)校旅行經(jīng)歷的能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠熟練使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.思維品質(zhì)：通過回答問題、進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校旅行相關(guān)的話題，使學(xué)生們了解不同文化背景下的學(xué)校旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit10Whatdidyoudolastweekend?的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)過去式的提問和回答已經(jīng)有所了解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中也接觸過一些與旅行相關(guān)的詞匯，如“park”、“zoo”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)于描述自己經(jīng)歷的話題比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但仍有一部分學(xué)生對(duì)英語聽、說、讀、寫的運(yùn)用能力較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們普遍喜歡互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，對(duì)于小組討論和合作學(xué)習(xí)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB之后，學(xué)生們可能對(duì)于如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能在寫作方面存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問題。對(duì)于聽力較弱的學(xué)生來說，聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)和使用英語；交際教學(xué)法注重學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的語言交際能力；任務(wù)型教學(xué)法通過完成實(shí)際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生們分享他們最喜歡的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行話題的興趣。

（2）詞匯教學(xué)：通過展示圖片，讓學(xué)生們猜測(cè)旅行相關(guān)詞匯，并在小組內(nèi)進(jìn)行詞匯接龍游戲，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

（3）句型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們模擬旅行中的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

（4）聽力練習(xí)：播放旅行相關(guān)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生們進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力水平。

（5）寫作練習(xí)：以“Myschooltrip”為主題，讓學(xué)生們寫一篇短文，描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

（6）總結(jié)與反饋：讓學(xué)生們展示自己的寫作成果，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作旅行相關(guān)圖片和詞匯的PPT，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)詞匯和句型。

（2）視頻：播放旅行相關(guān)的對(duì)話或短文視頻，提高學(xué)生的聽力水平。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯接龍游戲，增加課堂的互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB教學(xué)目標(biāo)和Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit11Howwasyourschooltrip?SectionB學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit10Whatdidyoudolastweekend?的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電影推薦：《少年派的奇幻漂流》、《阿甘正傳》等電影，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

（2）旅行文學(xué)作品：《環(huán)游世界八十天》、《追風(fēng)箏的人》等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受旅行的意義。

（3）旅游指南：介紹國內(nèi)外旅游景點(diǎn)的書籍和資料，讓學(xué)生了解旅行中的注意事項(xiàng)及如何與人溝通。

（4）在線資源：利用搜索引擎，查找與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的詞匯量。

2.拓展建議：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論旅行中的有趣經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（2）旅行計(jì)劃：讓學(xué)生制定自己的旅行計(jì)劃，包括目的地、行程、住宿等，提高學(xué)生的規(guī)劃能力。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生以旅行為主題，寫一篇短文，描述自己的旅行經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)旅行中的交流與溝通。

（5）跨文化交流：介紹不同國家的學(xué)校旅行文化，讓學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交流能力。

（6）定期分享：定期舉辦分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷和感悟，增進(jìn)師生之間的情感交流。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：博物館、動(dòng)物園、公園、上山、游泳、拍照等

-句型學(xué)習(xí)：Howwasyourschooltrip?Itwasgreat./Itwasfun./Wehadagoodtime./Wetookmanyphotos.等

-聽力練習(xí)：播放旅行相關(guān)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)

-寫作練習(xí)：以“Myschooltrip”為主題，讓學(xué)生寫一篇短文

②重點(diǎn)詞：

-旅行地點(diǎn)：博物館、動(dòng)物園、公園等

-活動(dòng)：上山、游泳、拍照等

-情感表達(dá)：great、fun、goodtime等

-時(shí)間表達(dá)：yesterday、lastweek等

③重點(diǎn)句：

-詢問旅行：Howwasyourschooltrip?

-回答旅行：Itwasgreat./Itwasfun./Wehadagoodtime./Wetookmanyphotos.

-描述旅行：Wewenttothemuseum./Wesawmanyanimals./Wetookmanyphotos./Itwasagreattrip.

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯

-繪制旅行相關(guān)的插圖，如博物館、動(dòng)物園、公園等，增加趣味性

-設(shè)計(jì)旅行路線圖，展示學(xué)生的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-利用關(guān)鍵詞和句型，設(shè)計(jì)旅行故事板書，讓學(xué)生在欣賞故事的同時(shí)，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我設(shè)計(jì)了角色扮演、聽力練習(xí)、寫作練習(xí)等豐富的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示旅行相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我講解了旅行相關(guān)詞匯和句型，并通過小組討論、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了隨堂練習(xí)題，檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行了錯(cuò)題訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了電影、文學(xué)作品、旅游指南等拓展資源，并為學(xué)生提供了具體的拓展學(xué)習(xí)建議，以拓寬他們的知識(shí)視野。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置了適量的課后作業(yè)，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解存在困難，需要進(jìn)一步提高聽力水平。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的詞匯量不足，句子結(jié)構(gòu)單一，需要加強(qiáng)詞匯和語法