Module5檢測卷聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module5檢測卷聽說應(yīng)用教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分，涉及的知識點有：一般現(xiàn)在時的一般疑問句及回答、現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答、形容詞和副詞比較級、固定短語的用法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級下冊Module1至Module4的知識點密切相關(guān)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答，以及形容詞和副詞比較級的用法。同時，學(xué)生還需熟練運用固定短語，如"What'sthematter?""Howdoyoufeel?""What'syourfavoritesport?"等，以便在聽說應(yīng)用環(huán)節(jié)能夠靈活運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過聽說應(yīng)用環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，熟練運用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答，以及形容詞和副詞比較級的用法。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方國家的運動文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析固定短語的用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生在聽說應(yīng)用環(huán)節(jié)能夠靈活運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.一般現(xiàn)在時的一般疑問句及回答；2.現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答；3.形容詞和副詞比較級的用法；4.固定短語的運用。

難點：1.一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答的區(qū)分；2.形容詞和副詞比較級的構(gòu)成及用法；3.固定短語在不同情境下的靈活運用。

解決辦法：1.通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生對比一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答，加深理解；2.歸納形容詞和副詞比較級的構(gòu)成規(guī)則，并通過語境練習(xí)讓學(xué)生掌握其用法；3.提供多種情境，讓學(xué)生練習(xí)固定短語的運用，增強實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的學(xué)習(xí)資料，以及八年級上冊的英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于運動的圖片和視頻，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實驗。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)過程中能夠正常展示多媒體資源和教材內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、參考書籍等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如評價表格、評價標(biāo)準(zhǔn)等，以便在學(xué)生展示和互動環(huán)節(jié)對其進(jìn)行評價。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、練習(xí)題的展示等，以吸引學(xué)生的注意力并提高教學(xué)效果。

9.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組成員數(shù)為4-6人，確保每個小組成員都能夠參與討論和互動。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.提供與Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于英語國家運動文化的文章、英語聽力練習(xí)材料等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，讓學(xué)生搜索關(guān)于英語國家運動文化的相關(guān)信息，并進(jìn)行閱讀和理解。

（二）技能拓展

1.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后口語練習(xí)，如模擬運動場景的對話、講述自己喜歡的運動等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后寫作練習(xí)，如撰寫關(guān)于自己喜歡的運動的短文、描述運動場景等，以提高學(xué)生的寫作能力。

（三）思維拓展

1.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后思考和討論，如分析運動對于身體健康的影響、探討運動與學(xué)習(xí)的關(guān)系等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后項目探究，如組織一次關(guān)于運動的主題活動、進(jìn)行運動習(xí)慣的調(diào)查研究等，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（四）情感拓展

1.鼓勵學(xué)生分享自己對于運動的熱愛和體驗，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會上的運動相關(guān)話題，如體育賽事、運動健康等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的主要知識點：

1.一般現(xiàn)在時的一般疑問句及回答；

2.現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答；

3.形容詞和副詞比較級的用法；

4.固定短語的用法。

②詞和句的邏輯關(guān)系：

1.一般現(xiàn)在時的一般疑問句及回答：

-疑問句：Doyoulikesports?

-回答：Yes,Ido./No,Idon't.

2.現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答：

-疑問句：What'syourfavoritesport?

-回答：Myfavoritesportisbasketball.

3.形容詞和副詞比較級的用法：

-形容詞比較級：bigger,faster,higher

-副詞比較級：morequickly,loudly,often

4.固定短語的用法：

-Howdoyoufeel?

-What'sthematter?

-What'syourfavoritesport?

③板書設(shè)計：

1.使用簡潔明了的詞語和符號，將一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答的格式進(jìn)行板書；

2.用列表的形式呈現(xiàn)形容詞和副詞比較級的用法，讓學(xué)生一目了然；

3.將固定短語的用法以示例的形式板書，并結(jié)合實際情況進(jìn)行解釋和演示。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答，描述自己喜歡的運動和正在進(jìn)行的運動。

2.請用形容詞和副詞比較級，比較兩種運動的優(yōu)缺點。

3.請用固定短語，描述自己對于運動的看法和體驗。

4.請用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答，詢問并回答同學(xué)喜歡的運動。

5.請用形容詞和副詞比較級，描述自己和同學(xué)在運動中的表現(xiàn)。

答案：

1.一般現(xiàn)在時：Doyoulikesports?Yes,Ido./No,Idon't.

現(xiàn)在進(jìn)行時：Whatareyoudoing?I'mplayingbasketball.

2.Biggerstadium,fasterspeed,higherscore.

3.Howdoyoufeel?Ifeelgreat.

4.What'syourfavoritesport?Myfavoritesportisrunning.

5.Fasterrunner,higherscore,betterperformance.作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成相關(guān)的練習(xí)題、完成一篇關(guān)于運動的短文等。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時，積極思考，深入理解所學(xué)知識，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如語法錯誤、表達(dá)不清、思路不明確等。

-針對存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何正確使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答、如何正確使用形容詞和副詞比較級、如何正確運用固定短語等。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的觀點和想法，同時引導(dǎo)他們注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。

-針對學(xué)生的不同表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)反思在教授Module5檢測卷聽說應(yīng)用部分的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答方面存在一定的困難。他們常?；煜@兩種時態(tài)的疑問句格式和回答方式。為了解決這個問題，我在課堂上通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生對比一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句及回答，加深理解。同時，我也強調(diào)了這兩種時態(tài)的區(qū)分點，以幫助學(xué)生更好地掌握。

另外，學(xué)生在運用形容詞和副詞比較級的用法方面也存在一些問題。他們往往對