Unit2SectionB(3a~SelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)

Unit2SectionB(3a~SelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2SectionB(3a~SelfCheck)。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)的概念，學(xué)生需掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生將通過(guò)閱讀3a部分的文章，了解不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和活動(dòng)安排。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)3a部分的提示，寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)該不會(huì)感到陌生。另外，學(xué)生對(duì)于季節(jié)的概念也有了一定的了解，這將為本節(jié)課的閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)特點(diǎn)和活動(dòng)安排，提高自身的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯和文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)季節(jié)的認(rèn)知和描述，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀理解環(huán)節(jié)需分析文章中的信息，歸納總結(jié)不同季節(jié)的特點(diǎn)，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)合作完成閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，一定的詞匯量，以及簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作技巧。他們對(duì)季節(jié)的概念應(yīng)該有一定的了解，這將為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持一定的興趣，他們渴望通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解更多的世界信息。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠完成閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念理解不夠清晰，需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，他們可能會(huì)遇到一些生詞和長(zhǎng)難句，需要老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｗ詈?，在?xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，他們可能會(huì)遇到詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制，需要老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室，投影儀，計(jì)算機(jī)，打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，教學(xué)白板，音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)九年級(jí)教材，電子版的教學(xué)PPT，在線作業(yè)提交平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在線詞典，英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，相關(guān)季節(jié)主題的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論，角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，情景模擬，互動(dòng)式問(wèn)答，小組競(jìng)賽。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2SectionB(3a~SelfCheck)這一部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么，為什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索季節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一種時(shí)態(tài)，用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)安排。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與季節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)的特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在描述季節(jié)和活動(dòng)中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。同時(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)一些描述季節(jié)特點(diǎn)的形容詞，如warm,cool,hot,cold等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課的主要語(yǔ)法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)。我們需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞原形），以及它的用法（描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)）。

3.閱讀理解：我們將閱讀3a部分的文章，了解不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和活動(dòng)安排。文章中可能會(huì)涉及到一些生詞和短語(yǔ)，我們需要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文來(lái)推測(cè)它們的意思。

4.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)3a部分的提示，我們將寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要注意使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

5.聽(tīng)力練習(xí)：在課堂上，我們可能會(huì)進(jìn)行一些聽(tīng)力練習(xí)，以提高我們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。這些練習(xí)可能會(huì)涉及到季節(jié)相關(guān)的對(duì)話或短文。

6.口語(yǔ)表達(dá)：在課堂上，我們將有機(jī)會(huì)練習(xí)用英語(yǔ)討論季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。我們需要學(xué)會(huì)如何用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯和文章，我們將了解不同文化背景下對(duì)季節(jié)的認(rèn)知和描述，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

8.思維品質(zhì)：在閱讀理解環(huán)節(jié)，我們需要分析文章中的信息，歸納總結(jié)不同季節(jié)的特點(diǎn)，提高邏輯思維能力。

9.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)合作完成閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思今天我上了一堂關(guān)于季節(jié)的英語(yǔ)課，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Unit2SectionB(3a~SelfCheck)展開(kāi)。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并通過(guò)閱讀理解來(lái)鞏固他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，整體表現(xiàn)不錯(cuò)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯的掌握不夠扎實(shí)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和運(yùn)用，可以通過(guò)制作詞匯卡片、進(jìn)行詞匯游戲等方式來(lái)提高學(xué)生們的詞匯量。

其次，在語(yǔ)法點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法還是有些混淆。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以在課堂上舉例更多一些，并進(jìn)行一些實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

此外，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文章中的長(zhǎng)難句理解起來(lái)有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要注意提供更多的閱讀材料，包括不同難度的文章，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，如如何快速找到關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行推理判斷等。

在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我可以組織一些小組討論，讓學(xué)生們互相交流想法，并給予他們更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助他們拓展寫(xiě)作思路，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

最后，在課堂互動(dòng)方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論中較為沉默，不太主動(dòng)參與。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，我可以設(shè)計(jì)一些面向全體學(xué)生的互動(dòng)游戲，或者設(shè)置一些小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.季節(jié)詞匯

①spring②summer③autumn④winter

2.一般現(xiàn)在時(shí)

①主語(yǔ)+動(dòng)詞原形②描述習(xí)慣性動(dòng)作③描述普遍真理或狀態(tài)

3.文章摘要

①不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)②季節(jié)活動(dòng)的安排

4.寫(xiě)作提示

①選擇一個(gè)季節(jié)②描述該季節(jié)的特點(diǎn)③舉例說(shuō)明該季節(jié)的活動(dòng)

5.課堂活動(dòng)

①詞匯游戲②閱讀理解練習(xí)③小組討論④寫(xiě)作練習(xí)

6.學(xué)習(xí)目標(biāo)

①掌握季節(jié)詞匯②理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法③提高閱讀和寫(xiě)作能力課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的季節(jié)，包括該季節(jié)的天氣特點(diǎn)和你的活動(dòng)安排。

2.根據(jù)3a部分的內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，介紹你所在城市不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和活動(dòng)安排。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上起床后的習(xí)慣性動(dòng)作。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你認(rèn)為的普遍真理或狀態(tài)，例如“太陽(yáng)每天從東方升起”。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的一個(gè)好朋友的性格特點(diǎn)和日常活動(dòng)。

答案：

1.Ilovespring.Itiswarmandsunny.Iusuallygoforawalkintheparkandenjoythebeautifulflowers.

2.Inmycity,springismildandpleasant.Peopleliketogooutandenjoythesunshine.Summerishotandsunny.Manypeoplegotothebeachtoswimandrelax.Autumniscoolandcolorful.Peopleenjoythebeautifulfallfoliage.Winteriscoldandsnowy.Peopleliketogoskiingandiceskating.

3.Iwakeupearlyeverymorning.First,Iwashmyfaceandbrushmyteeth.Then,Ihavebreakfastandgetdressed.Finally,Igotoschool.

4.Thesunrisesfromtheeasteveryday.Itisauniversaltruththathasbee