八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu P3教案 （新版）仁愛版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP3教案（新版）仁愛版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP3教案（新版）》仁愛版，是針對(duì)我國八年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)的。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握如何用英語討論保持健康的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說關(guān)于保持健康的日常英語，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高英語水平，還能夠增強(qiáng)健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式，主動(dòng)探究問題的答案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說關(guān)于保持健康的日常英語，提高他們的語言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同的健康觀念和文化背景，提高他們的文化意識(shí)。此外，學(xué)生將在課堂上通過觀察、思考、交流等方式，主動(dòng)探究問題的答案，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯有：exercise,prevent,flu,keep,healthy,lifestyle等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為：“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”和“Yes,wemust./No,wemustn't.”。教師需要讓學(xué)生熟練掌握這些句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）語法：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。教師需要講解并讓學(xué)生理解的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）文化背景：本節(jié)課討論了不同的健康觀念和文化背景。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，提高他們的文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的詞匯較為抽象，學(xué)生可能難以理解。例如，“exercise”和“prevent”等詞匯。教師需要通過具體例子和情景，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的句型較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)是本節(jié)課的語法重點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。教師需要通過具體例子和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）文化背景：本節(jié)課涉及不同的健康觀念和文化背景，學(xué)生可能難以理解和接受。教師需要通過講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化背景。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP3教案（新版）》仁愛版的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的圖片，展示不同的運(yùn)動(dòng)方式和對(duì)健康的影響，以及一些相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地了解運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防流感的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于病毒傳播的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料和器材，如顯微鏡、培養(yǎng)皿、消毒劑等，并確保所有的實(shí)驗(yàn)器材都處于良好的工作狀態(tài)，避免實(shí)驗(yàn)過程中的意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室通風(fēng)良好，保持室內(nèi)空氣質(zhì)量，為學(xué)生提供一個(gè)舒適和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。同時(shí)，確保所有的教學(xué)工具都能夠在課堂上正常運(yùn)行，避免因設(shè)備問題影響教學(xué)進(jìn)度和效果。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題、參考文獻(xiàn)等，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，將這些學(xué)習(xí)資料提前發(fā)給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。這些反饋表格可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)中的困難和問題、對(duì)教學(xué)的建議等內(nèi)容。通過學(xué)生的反饋，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3Mustwedoexercisetopreventtheflu》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)感冒過？你們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是否能預(yù)防感冒？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康和運(yùn)動(dòng)的基本概念。健康是指身體和心理的良好狀態(tài)，而運(yùn)動(dòng)是保持健康的重要方式之一。運(yùn)動(dòng)能幫助增強(qiáng)免疫系統(tǒng)，提高身體的抵抗力，從而預(yù)防感冒。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們預(yù)防感冒。例如，我們可以討論每天堅(jiān)持跑步的人相對(duì)于不運(yùn)動(dòng)的人，感冒的頻率是否會(huì)降低。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防感冒的重要性。對(duì)于如何運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何將運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是觀察運(yùn)動(dòng)前后的心率變化，或者測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的身體水分流失情況。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎？為什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了健康和運(yùn)動(dòng)的基本概念、運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防感冒的重要性以及運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯短語：本節(jié)課涉及的詞匯短語有：exercise,prevent,flu,keep,healthy,lifestyle等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用以下句型結(jié)構(gòu)：“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”和“Yes,wemust./No,wemustn't.”，用于表達(dá)對(duì)于某件事情的必要性和否定的回答。

3.語法知識(shí)：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，例如：“Exerciseisimportantforourhealth.”

4.文化背景：學(xué)生需要了解不同的健康觀念和文化背景，例如健康的生活方式、運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響等。通過了解和尊重不同的文化背景，學(xué)生能夠提高自己的文化意識(shí)。

5.健康觀念：學(xué)生需要了解保持健康的重要性，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防感冒的作用。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到健康的生活方式對(duì)身心健康的益處，并能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高自我保護(hù)意識(shí)。例如，了解感冒的預(yù)防措施，知道如何通過運(yùn)動(dòng)來提高身體的抵抗力，從而預(yù)防感冒。

7.討論與交流技巧：在小組討論中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。通過討論與交流，學(xué)生能夠提高自己的口頭表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)與他人合作和分享。七、反思改進(jìn)措施在教學(xué)《八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3Mustwedoexercisetopreventtheflu》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有一些特色和創(chuàng)新。以下是我在教學(xué)中的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上通過模擬情境，讓學(xué)生們扮演醫(yī)生和病人的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還使他們能夠更好地理解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，分享他們對(duì)健康生活方式的看法和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)討論的方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的合作精神。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)健康話題不夠感興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上主要采用講解和問答的方式進(jìn)行教學(xué)，缺乏更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、案例分析等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合能力。

3.關(guān)注學(xué)生需求：我將更加關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略來幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①詞匯短語：exercise,prevent,flu,keep,healthy,lifestyle等。

②句型結(jié)構(gòu)：“Mustwedoexercisetopreventtheflu?”和“Yes,wemust./No,wemustn't.”。

③語法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，例如：“Exerciseisimportantforourhealth.”。

④健康觀念：保持健康的重要性，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防感冒的作用。

⑤自我保護(hù)意識(shí)：感冒的預(yù)防措施，如何通過運(yùn)動(dòng)提高身體的抵抗力。

⑥討論與交流技巧：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

在板書設(shè)計(jì)上，我采用了簡