一年級道德與法治下冊 第二單元 春天來了 第5課《我們播種春天》教案 北師大版

一年級道德與法治下冊第二單元春天來了第5課《我們播種春天》教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們播種春天》是北師大版一年級道德與法治下冊第二單元“春天來了”的第五課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解春天里大自然的變化，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得在春天播種希望，努力付出，才能收獲美好。

本節(jié)課緊密結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)的圖片、有趣的故事和貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓學(xué)生在感受春天美好的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)內(nèi)容上，本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)過程中，教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)春天的美好，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：

1.環(huán)境意識(shí)：通過觀察和體驗(yàn)春天大自然的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

2.社會(huì)適應(yīng)：通過學(xué)習(xí)春天里的社會(huì)活動(dòng)，如播種、施肥等，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

3.自我認(rèn)知：通過觀察春天的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在成長過程中的變化和進(jìn)步，培養(yǎng)自信心和自我激勵(lì)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）春天里的自然變化：讓學(xué)生了解春天來臨時(shí)，大自然的變化，如春暖花開、萬物復(fù)蘇等。

（2）春天里的社會(huì)活動(dòng)：讓學(xué)生知道春天里人們進(jìn)行的各種活動(dòng)，如播種、施肥、春游等。

（3）保護(hù)環(huán)境，熱愛生活：教育學(xué)生關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)大自然，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極向上的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對春天里自然變化的理解：由于一年級學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，對春天里大自然的變化可能缺乏直觀的感受，因此，教師需要通過圖片、故事等方法，幫助學(xué)生理解和感受春天的美好。

（2）春天里社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐：學(xué)生可能對播種、施肥等春耕活動(dòng)缺乏了解，教師可以通過實(shí)地觀察、親身體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生感受春天里人們的生活。

（3）環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能對環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，教師需要通過實(shí)例講解、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過展示春天的圖片、視頻等，讓學(xué)生置身于春天的情境中，增強(qiáng)他們的直觀感受。

（2）互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞春天的變化和活動(dòng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與播種、施肥等春耕活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春天的美好。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）春天圖片展示：教師展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述春天的變化。

（2）春天故事分享：教師講述與春天相關(guān)的故事，讓學(xué)生感受春天的美好。

（3）春耕實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與播種、施肥等春耕活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）小組討論：讓學(xué)生圍繞春天的變化和活動(dòng)展開討論，分享彼此的感受和體驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示春天的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地感受春天的美好。

（2）視頻：播放與春天相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加深入地了解春天的變化。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們播種春天》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我們播種春天》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我們播種春天》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《我們播種春天》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我們播種春天》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我們播種春天》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與春天相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我們播種春天》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我們播種春天》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我們播種春天》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我們播種春天》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我們播種春天》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我們播種春天》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我們播種春天》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我們播種春天》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們播種春天》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我們播種春天》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）春天里的自然變化：介紹春天里大自然的變化，如春暖花開、萬物復(fù)蘇等，讓學(xué)生更好地理解春天的美好。

（2）春天里的社會(huì)活動(dòng)：介紹春天里人們進(jìn)行的各種活動(dòng)，如播種、施肥、春游等，讓學(xué)生了解春天里的社會(huì)生活。

（3）保護(hù)環(huán)境，熱愛生活：提供環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓他們親自感受春天的美好，增強(qiáng)對春天里自然變化的理解。

（2）開展春天里的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行春游、播種等，讓他們親身體驗(yàn)春天的生活。

（3）開展環(huán)保主題活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行春天的詩歌創(chuàng)作、繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)他們對春天的感受和熱愛。

（5）讓學(xué)生進(jìn)行春天的觀察記錄，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

（6）開展春天知識(shí)競答活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對春天知識(shí)的掌握情況，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（7）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行春天的主題研究，如研究春天的植物生長、動(dòng)物遷徙等，培養(yǎng)他們的研究能力和思維能力。

（8）讓學(xué)生進(jìn)行春天的主題分享，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

1.春天里的自然變化：春暖花開、萬物復(fù)蘇。

2.春天里的社會(huì)活動(dòng)：播種、施肥、春游等。

3.保護(hù)環(huán)境，熱愛生活：關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)。

②教學(xué)難點(diǎn)：

1.春天里自然變化的理解：通過圖片、故事等方式幫助學(xué)生理解和感受春天的美好。

2.春天里社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐：組織學(xué)生參與播種、施肥等春耕活動(dòng)，感受春天的生活。

3.環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：通過實(shí)例講解、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用生動(dòng)形象的圖片、圖表等，使板書更具趣味性和直觀性。

2.設(shè)計(jì)簡潔明了的板書布局，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

3.運(yùn)用色彩、線條、圖形等元素，使板書更具藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有童趣的板書，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

5.適時(shí)變化板書形式，如使用掛圖、flash動(dòng)畫等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)春天里的自然變化、春天里的社會(huì)活動(dòng)以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如春暖花開、萬物復(fù)蘇、播種、施肥、春游等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如觀察、討論、實(shí)踐等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用。

4.對學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：讓學(xué)生選擇正確的答案，檢查他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

2.填空題：讓學(xué)生填寫缺失的詞語或句子，檢查他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和理解。

3.判斷題：讓學(xué)生判斷題目的對錯(cuò)，檢查他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和理解。

4.簡