安徽省六校教育研究會(huì)2025屆高三下學(xué)期聯(lián)考?xì)v史試題含解析

安徽省六校教育研究會(huì)2025屆高三下學(xué)期聯(lián)考?xì)v史試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“新民主主義革命”這一歷史階段時(shí)總結(jié)的時(shí)間軸（部分），從中可以解讀出①毛澤東思想逐漸走向成熟②日本全面侵華截?cái)嗔酥袊褡遒Y本主義的正常發(fā)展③遵義會(huì)議召開于長征途中④20世紀(jì)30年代中日矛盾上升為中國社會(huì)主要矛盾A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④2．1938年，日軍計(jì)劃兵分兩路，一路從華北平原沿平漢線南下，一路溯長江西上，合攻武漢。但華北抗日力量的壯大使日軍從華北抽調(diào)兵力組成北集團(tuán)的計(jì)劃落空，被迫將主力分作兩路，一路沿長江兩岸進(jìn)攻武漢，一路沿大別山北麓西進(jìn)策應(yīng)。日軍作戰(zhàn)計(jì)劃的改變說明A．?dāng)澈髴?zhàn)場(chǎng)的發(fā)展打亂了日本的軍事部署B(yǎng)．正面戰(zhàn)場(chǎng)逐漸成為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場(chǎng)C．中國全民族的抗日戰(zhàn)爭已進(jìn)入相持階段D．蘇聯(lián)紅軍的東進(jìn)配合了中國人民的抗戰(zhàn)3．杜魯門在繼任演說中建議：訂立一個(gè)“大膽的計(jì)劃來使我們的科學(xué)進(jìn)步和工業(yè)發(fā)展能夠有益于不發(fā)達(dá)地區(qū)的改善和發(fā)展”，即著名的“第四點(diǎn)計(jì)劃”。這一計(jì)劃的王要目的是A．利用經(jīng)濟(jì)手段控制西歐 B．確立資本主義世界霸主地位C．抵制不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 D．遏制共產(chǎn)主義在亞非拉擴(kuò)張4．如圖是一位同學(xué)繪制的某個(gè)朝代的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)示意圖，其中①處的機(jī)構(gòu)應(yīng)該是A．中書省 B．門下省 C．尚書省 D．政事堂5．在古代雅典，曾立法禁止奴隸主殺害奴隸。奴隸主不能隨意賣掉奴隸，在奴隸年老之后還得贍養(yǎng)他們。在城市的多數(shù)行業(yè)中，奴隸可以取得與自由人一樣的薪水，甚至擁有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位。這反映了當(dāng)時(shí)雅典A．民主范圍波及奴隸 B．具有初步的人文意識(shí)C．公民資格限制放寬 D．受城邦主義影響6．1978年3月，鄧小平在全國科學(xué)大會(huì)上指出：“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化.沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不可能有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展.”當(dāng)時(shí)鄧小平這一思想A．加快了科技體制改革B．源于黨的工作重心的轉(zhuǎn)移C．推動(dòng)了科技政策撥亂反正D．提出了科教興國戰(zhàn)略7．進(jìn)入21世紀(jì)后，英國脫歐、歐洲民粹主義興盛、美國貿(mào)易保護(hù)主義回潮、各國呼喚改革世貿(mào)組織等現(xiàn)象震動(dòng)世界。這些現(xiàn)象A．導(dǎo)致了發(fā)達(dá)國家走向快速的衰落B．反映了世界對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的反思C．反映了經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的必然性D．推動(dòng)了政治多極化格局開始建立8．英國著名航海家弗朗西斯·德雷克（1540—1596年）是麥哲倫之后第二位完成環(huán)球航海的探險(xiǎn)家，一生極富傳奇色彩，下面是其部分活動(dòng)，推動(dòng)其活動(dòng)出現(xiàn)的主要因素是英國時(shí)間主要事件1566年德雷克和他的表兄約翰·霍金斯帶領(lǐng)五艘販奴船前往墨西哥，失敗險(xiǎn)被殺。1572年在南美和大西洋成功搶劫西班牙運(yùn)輸隊(duì)，受到女王召見并成為其親信。1579年完成繼麥哲倫之后的第二次環(huán)球航行，成為英國“民眾的英雄”。1588年協(xié)助英國海軍大敗西班牙“無敵艦隊(duì)”，被封為英格蘭勛爵。A．新生產(chǎn)方式的開放性B．新型政治制度的創(chuàng)新性C．產(chǎn)生了人文主義思想D．資本主義經(jīng)濟(jì)成為主流9．古雅典早期，最關(guān)鍵的職位是執(zhí)政官，梭倫、庇西特拉圖、克利斯提尼等都曾擔(dān)任過此職。其中克利斯提尼改革后，雅典的實(shí)際政治權(quán)力向十將軍集中。公元前467~公元前428年間，伯里克利兒乎一直是十將軍之一，且這一時(shí)期的政治領(lǐng)袖都是將軍出身。上述材料可以說明，雅典當(dāng)時(shí)A．各等級(jí)公民的權(quán)利完全平等 B．廢除了舊氏族貴族的政治特權(quán)C．財(cái)產(chǎn)資格的限制徹底打破 D．由精英政治家左右城邦軍政10．公元前720年，周平王去世，新上任的鄭莊公不僅不為平王奔喪，還命人入侵王室疆土，搶奪成熟的莊稼，從此“周鄭交惡”。該狀況反映出A．周王朝統(tǒng)治名存實(shí)亡B．周王室權(quán)威受到挑戰(zhàn)C．官僚政治建立的必要性D．東周時(shí)期宗法觀念淡薄11．清華簡是清華大學(xué)所購藏的戰(zhàn)國竹簡的簡稱，原系盜掘出土，具體出土?xí)r間和地點(diǎn)無從知曉，司馬遷等古人都沒見過?！妒酚洝酚涊d周幽王“烽火戲諸侯”，而清華簡記錄烽火制度在戰(zhàn)國秦時(shí)期才出現(xiàn)。這說明A．清華簡彌補(bǔ)戰(zhàn)國歷史研究的史料空白B．清華簡是盜掘出土故真實(shí)性有待考證C．清華簡和《史記》互證“烽火戲諸侯”D．歷史敘述者擁有的史料影響歷史記錄12．黃宗羲評(píng)價(jià)某先賢時(shí)說：“先生之學(xué)……忽悟‘格物致知’之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求?！毕铝袑儆谠撓荣t的主張是A．“孔夫子亦庸眾人類也” B．“然而為天下之大害者，君而已矣”C．“求理于吾心，此圣門知行合一之教” D．“一物不格，則闋了一物道理”13．新民主主義革命勝利后，中國共產(chǎn)黨的根本任務(wù)是要穩(wěn)步地促進(jìn)相互聯(lián)系的兩個(gè)轉(zhuǎn)變。其中一個(gè)轉(zhuǎn)變是由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)的轉(zhuǎn)變，另一個(gè)轉(zhuǎn)變則是A．由半殖民地向獨(dú)立自主的轉(zhuǎn)變 B．由專制獨(dú)裁向民主政治的轉(zhuǎn)變C．由農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國的轉(zhuǎn)變 D．由生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉(zhuǎn)變14．南京總統(tǒng)府舊址的一張臺(tái)歷上顯示的日期是“中華民國三十八年四月小，23，星期六”與此相關(guān)的歷史事件是A．中英簽訂《南京條約》 B．南京臨時(shí)政府的成立C．日軍制造南京大屠殺 D．人民解放軍占領(lǐng)南京15．抗戰(zhàn)時(shí)期，日軍在淪陷區(qū)改革教育體制，縮短中等教育和高等教育的學(xué)習(xí)年限，增大初等教育在整個(gè)學(xué)制中的比重。日軍這樣做的目的是便于實(shí)現(xiàn)其同化政策的陰謀。構(gòu)成這段文字的是A．歷史觀點(diǎn)和歷史解釋B．歷史敘述和歷史解釋C．歷史結(jié)論和歷史解釋D．歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論16．下面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映了17—18世紀(jì)宗教書籍和啟蒙書籍出版的變化情況。對(duì)此變化的最佳理解是A．理性精神取代愚昧 B．天主教地位有所下降C．啟蒙作品影響較大 D．民主平等漸成主流17．1935年，美國最高法院判決鐵路職工退休法違憲，理由是：政府強(qiáng)迫鐵路公司對(duì)其雇員支付養(yǎng)老金，是不經(jīng)法律程序剝奪公司財(cái)產(chǎn)；國會(huì)有權(quán)控制州際貿(mào)易，并不意味著它可以干涉勞資關(guān)系。由此可推知A．國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式遭到否決B．新政的推行需要體制的調(diào)整C．新政擴(kuò)大了最高法院的權(quán)力D．新政突破了生產(chǎn)資料私有制18．據(jù)統(tǒng)計(jì)，“民族”一詞在1911年年底前，《申報(bào)》可檢索出的條目位243條，而到了1939年，則高達(dá)2369條；“中華民族”一詞在《申報(bào)》首次出現(xiàn)是在1912年，1939年則達(dá)到了372條。這些變化的關(guān)鍵因素是A．國民革命運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了反帝斗爭日益高漲B．紅軍長征宣傳了北上抗日主張C．百團(tuán)大戰(zhàn)等捷報(bào)鼓舞了民眾抗日的信心D．全面抗戰(zhàn)激發(fā)了空前愛國熱情19．有學(xué)者指出，十月革命前臨時(shí)政府的成員普遍認(rèn)為“他們自己是偶然才得到最高權(quán)力，那些像‘土地問題’等重大問題只能留給未來正式的議會(huì)機(jī)構(gòu)解決，結(jié)果時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，布爾什維克控制了俄國”。該學(xué)者旨在強(qiáng)調(diào)A．缺乏權(quán)威和責(zé)任感的政府加速革命到來B．十月革命在俄國的勝利具有一定偶然性C．議會(huì)的缺失為十月革命提供了有利時(shí)機(jī)D．不合時(shí)宜的法治思維激化俄國社會(huì)矛盾20．有學(xué)者認(rèn)為：“雅典社會(huì)不允許獨(dú)立性留出余地，也不允許個(gè)人得到保護(hù)，它完全吞沒了個(gè)人?！边@位學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)雅典民主政治A．有利于西方人文主義的興起B(yǎng)．追求公民集體利益至上C．是奴隸制專政的工具D．完全忽略了公民個(gè)人利益21．法國最終確立了資產(chǎn)階級(jí)民主政體是在：A．波旁王朝統(tǒng)治時(shí)期 B．1789年法國大革命開始C．拿破侖統(tǒng)治時(shí)期 D．1875年第三共和國建立后22．漫畫不僅帶有時(shí)代烙印，而且還能勾起人們對(duì)歷史的重溫和思考。右幅漫畫可以引起我們重溫和反思的歷史是A．第二次鴉片戰(zhàn)爭 B．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭C．第一次世界大戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn)23．下列資料中能夠作為研究原始農(nóng)耕的一手材料是A．姜寨遺址中的磨制石器 B．魏國墓葬中的鐵制農(nóng)具C．殷墟遺址中的青銅器具 D．秦磚漢瓦中的畫像石刻24．馬克思通過大量文獻(xiàn)和資料，深入分析了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，初步闡述了剩余價(jià)值的思想，揭示了未來社會(huì)的發(fā)展方向，這些成果和結(jié)論都寫進(jìn)了《共產(chǎn)黨宣言》。馬克思的這些研究成果A．第一次提出了社會(huì)主義學(xué)說B．揭示了資本主義上升時(shí)期的社會(huì)問題C．提出了社會(huì)主義國家的基本經(jīng)濟(jì)制度D．論述了壟斷階段的資本主義特征25．20世紀(jì)初，清政府對(duì)原洋務(wù)企業(yè)進(jìn)行了改制，如1903年規(guī)定江南制造總局在生產(chǎn)槍炮的同時(shí)，可以“制造礦務(wù)、農(nóng)務(wù)及一切應(yīng)用機(jī)器”。由此可知，當(dāng)時(shí)改制A．旨在解決企業(yè)資金困難 B．有利于近代工業(yè)的發(fā)展C．意在抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略 D．加重了企業(yè)的生產(chǎn)負(fù)擔(dān)26．如圖為1926年同時(shí)刊出的兩則廣告，兩則廣告的根本共同點(diǎn)是A．以孫中山為產(chǎn)品的代言人B．利用國民愛國熱情為民族工業(yè)拓展市場(chǎng)C．圖文并茂地展示商品特性D．借助政治話語和政治符號(hào)宣傳商業(yè)信息27．與法德等歐陸國家相比，美國在現(xiàn)代化啟動(dòng)時(shí)期最突出的優(yōu)勢(shì)是A．自然資源豐富 B．沒有封建傳統(tǒng)束縛C．外來移民數(shù)量龐大 D．發(fā)明眾多科技領(lǐng)先28．魏晉南北朝時(shí)期流行的道教修行方式包括：大量抄寫經(jīng)文，積累修為；想象自己仙境遨游，并把這些經(jīng)歷用“一筆疾書”的方式記錄下來。這在當(dāng)時(shí)有利于A．印刷術(shù)的普及B．市民文化的興起C．道教的正統(tǒng)化D．書法藝術(shù)的發(fā)展29．明朝《東林列傳》中記載：明太祖“一宗朱子之學(xué)，令學(xué)者非五經(jīng)、孔孟之書不讀?！边@段材料表明A．儒學(xué)始終受到統(tǒng)治者的推崇B．明朝統(tǒng)治者推崇儒學(xué)，加強(qiáng)思想控制C．理學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的宗派之爭D．當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者注重民眾的儒學(xué)家庭教化30．羅馬人丟失了一個(gè)帝國，最終卻贏得了一個(gè)世界。該評(píng)價(jià)的主要視角是A．宗教B．法律C．經(jīng)濟(jì)D．文化二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計(jì)34分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。31．（中外歷史人物評(píng)說）材料1933年，國民政府為銜接浙贛線與滬杭線擬建錢塘江大橋，茅以升任工程處處長。當(dāng)時(shí)，建橋需要500萬元，浙江省只籌得200萬元，工程直到1934年勉強(qiáng)湊齊經(jīng)費(fèi)才開工。……錢塘江水文地質(zhì)條件復(fù)雜，水勢(shì)受山洪、海潮以及臺(tái)風(fēng)影響，江底流沙厚41米。對(duì)此，茅以升發(fā)明“射水法”、“沉箱法”及“浮運(yùn)法”解決了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題。建橋末期，淞滬抗戰(zhàn)正緊，為抗戰(zhàn)需要，茅以升及其施工隊(duì)冒著敵人的轟炸加速施工，1937年9月及10月鐵路、公路相繼通車，這是我國第一座公路鐵路兼用的現(xiàn)代化大橋?！蚱陂g，茅以升吸收大批土木工程專業(yè)的學(xué)生參加實(shí)踐，為國家培養(yǎng)了一批橋梁工程人才?！甑讘?zhàn)局惡化，12月23日茅以升從全局出發(fā)，深明大義，親自指揮炸毀大橋。大橋自通車至炸毀，尚不足3個(gè)月，但搶運(yùn)國家的物質(zhì)到后方為數(shù)甚巨。僅杭州淪陷前3天，就有數(shù)十萬難民通過大橋疏散至后方?！獡?jù)項(xiàng)海帆等《中國橋梁史綱》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出茅以升主持修建錢塘江大橋遇到的困難。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明錢塘江大橋從修建到炸毀過程中茅以升的貢獻(xiàn)。32．閱讀材料，回答問題。材料:1904年,清政府決定修建京張鐵路。在英、俄兩國人極力爭奪該線工程師位置的情況下,詹天佑最終受命出任總工程師,并組織起一批中國工程技術(shù)人員、經(jīng)勘測(cè),該線沿途“險(xiǎn)工艱為他處所未有"。但其線經(jīng)濟(jì)價(jià)值甚大。一些西方人譏諷說:“中國人能夠修筑這條鐵路的工程師還沒有出世”!他們等待著中國人在經(jīng)費(fèi)和技術(shù)上陷入僵局時(shí)向他們求教:詹天佑頂著壓力,與筑路員工一起,戰(zhàn)勝天險(xiǎn),又快又省地建成了這條世人屬目的鐵路。而且為以后的筑路事業(yè)培養(yǎng)了一批中國工程技術(shù)人才:1909年7月4日,京張鐵路全線鋪通,全部工程比原計(jì)劃提前兩年,質(zhì)量優(yōu)異,節(jié)余白銀28萬余兩。1909年,詹天佑被美國土木工程師學(xué)會(huì)選為正式會(huì)員,他是加入此會(huì)的第一位中國工程師,成為國際知名的科學(xué)家與工程師。----摘編自岳麓版選修四《中外歷史人物評(píng)說》（1）據(jù)材料,概括詹天佑修建京張鐵路面臨的困難。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析京張鐵路建成的重大意義。留給了我們哪些精神遺產(chǎn)?33．科技在文明進(jìn)程中起著獨(dú)一無二的推動(dòng)作用，也幾乎是世界上唯一能夠獲得疊加性進(jìn)步的力量。閱讀材料，回答問題。材料一亞里士多德對(duì)他那個(gè)時(shí)代的主要哲學(xué)問題作了全面、系統(tǒng)的論述，構(gòu)建了一個(gè)規(guī)模龐大的哲學(xué)體系……后來，歐洲的基督教社會(huì)從阿拉伯人手中重新得到了他的著作，并將其譯成拉丁文，他的學(xué)說中那種嚴(yán)密的邏輯、那種壓倒一切的解釋力，贏得了人們的尊敬，從此，他的觀點(diǎn)具有了權(quán)威性，并逐漸被推崇到了神圣的地位，成了教條。到后來，甚至他的最不正確的說法，人們也很樂意接受?！幾越瓡栽骶帯犊茖W(xué)史十五講》（1）根據(jù)材料一，概括亞里士多德的觀點(diǎn)“逐漸被推崇到了神圣的地位”的原因。亞里士多德的很多觀點(diǎn)已被時(shí)代證明是錯(cuò)誤的，但有一門工具科學(xué)至今仍被學(xué)術(shù)界尊為權(quán)威。請(qǐng)寫出該工具科學(xué)的名稱及其主要理論。材料二從牛頓開始的200多年間，最先進(jìn)、最重要的思維方式就是機(jī)械方法論了。今天我們談起機(jī)械論的時(shí)候，可能會(huì)覺得那是過時(shí)的、僵化的思想，但是在啟蒙時(shí)代，這種思維方式是非常具有革命性的。牛頓等科學(xué)家告訴世人：世界萬物是運(yùn)動(dòng)的，那些運(yùn)動(dòng)遵循著特定的規(guī)律，而那些規(guī)律又xkw是可以被發(fā)現(xiàn)的。只要利用那些定律和定理，就能制造出想要的機(jī)械，合成想得到的光，并且了解未來。在牛頓之前，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)充斥著迷信和恐懼，蘋果為什么會(huì)落地，日月星辰為什么會(huì)升起，天上為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹，這些在今天看似無須解釋的現(xiàn)象，在當(dāng)時(shí)的人們看來都是謎。人類只能把一切現(xiàn)象的根源歸結(jié)為上帝。直到牛頓等人出現(xiàn)，人類才開始擺脫這種在大自然面前的被動(dòng)狀態(tài)。從此，人類開始用理性的眼光看待一切的已知和未知。——摘編自吳軍著《全球科技通史》（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，分析機(jī)械論在啟蒙時(shí)代“是非常具有革命性”的原因。在工業(yè)革命期間，英國的發(fā)明家們?cè)诶脵C(jī)械論解決動(dòng)力裝置和交通運(yùn)輸方面的難題時(shí)，取得了怎樣的成功范例？材料三1905年，26歲的愛因斯坦……發(fā)表了《論運(yùn)動(dòng)物體的電動(dòng)力學(xué)》一文，提出“狹義相對(duì)論”，否定了絕對(duì)的時(shí)空觀，把牛頓力學(xué)中的物體運(yùn)動(dòng)作為物質(zhì)低速運(yùn)動(dòng)的特例，提出了更為廣闊的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而不僅使物理學(xué)，而且使整個(gè)科學(xué)界、思想界發(fā)生了一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的革命?！远A編著《世界現(xiàn)代化進(jìn)程十五講》（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，簡述狹義相對(duì)論創(chuàng)立的意義。同一年，愛因斯坦還提出了哪一假說解決了經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的光電效應(yīng)問題？

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、D【解析】

根據(jù)圖片信息結(jié)合所學(xué)可知，《新民主主義革命論》的發(fā)表標(biāo)志著毛澤東思想走向成熟，遵義會(huì)議召開于1935年，此時(shí)正處于長征途中，1937年七七事變標(biāo)志著全面抗戰(zhàn)開始，中日民族矛盾上升為主要矛盾，故①③④正確，D項(xiàng)符合題意；日本全面侵華使民族資本主義日益萎縮，而解放戰(zhàn)爭時(shí)期民族資本主義陷入絕境，因而日本全面侵華并未完全截?cái)嗔酥袊褡遒Y本主義的正常發(fā)展，②錯(cuò)誤，ABC均不符合題意，排除。故選D。2、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知武漢會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于1938年，1937年秋洛川會(huì)議以后，八路軍、新四軍紛紛奔赴敵后，建立敵后抗日根據(jù)地，敵后力量的發(fā)展壯大使中國人民的抗戰(zhàn)形勢(shì)得以扭轉(zhuǎn)，日軍的作戰(zhàn)計(jì)劃被迫不斷調(diào)整，A項(xiàng)正確。從全面抗戰(zhàn)開始到抗戰(zhàn)相持階段結(jié)束，正面戰(zhàn)場(chǎng)一直是中國抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場(chǎng)，排除B項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段是在1938年武漢會(huì)戰(zhàn)結(jié)束后，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有涉及蘇聯(lián)紅軍東進(jìn)的問題，排除D項(xiàng)。故選A。3、D【解析】

據(jù)題意可知材料反映的是杜魯門主義，杜魯門主義的主要目的是遏制共產(chǎn)主義的擴(kuò)張，故選D；A是馬歇爾計(jì)劃，排除；BC項(xiàng)不是杜魯門主義的主要目的，排除。故選D。4、A【解析】

材料是對(duì)元朝一省二院制的描述，據(jù)此可以推出①處的機(jī)構(gòu)是中書省，A正確；元朝時(shí)期門下省和尚書省的機(jī)構(gòu)被取消，BC排除；政事堂不屬于機(jī)構(gòu)，屬于宰相的辦公場(chǎng)所，D排除。故選A。5、B【解析】

古代雅典禁止奴隸主殺害奴隸、隨意賣掉奴隸，奴隸甚至擁有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位，說明古代雅典具有重視人、尊重人的人文主義精神，故B正確；古代雅典，只有公民享有民主，奴隸無法享受民主，排除A；材料沒有體現(xiàn)公民資格放寬的問題，排除C；材料現(xiàn)象與城邦主義無關(guān)，排除D?！军c(diǎn)睛】抓住關(guān)鍵信息“禁止奴隸主殺害奴隸。奴隸主不能隨意賣掉奴隸，在奴隸年老之后還得贍養(yǎng)他們”分析解答。6、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1978年3月鄧小平提出的“四個(gè)現(xiàn)代化”，特別是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要思想，為當(dāng)時(shí)科技領(lǐng)域的撥亂反正提供了思想支持，故C項(xiàng)正確；科技領(lǐng)域先實(shí)現(xiàn)撥亂反正，才能進(jìn)行科技體制改革，故A項(xiàng)不符合材料信息；黨的工作重心的轉(zhuǎn)移是在1978年12月的十一屆三中全會(huì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1995年提出科教興國戰(zhàn)略，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，英國脫歐、歐洲民粹主義興盛、美國貿(mào)易保護(hù)主義回潮、各國呼喚改革世貿(mào)組織等現(xiàn)象反映了世界各國對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的反思，故B正確；發(fā)達(dá)國家走向快速的衰落不符合史實(shí)，故A錯(cuò)誤；英國脫歐沒有體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的必然性，故C錯(cuò)誤；政治多極化格局在20世紀(jì)七十年代開始，故D錯(cuò)誤。8、A【解析】題干材料反映的是英國“1566—1588”年這一時(shí)期的殖民擴(kuò)張,從材料“在南美和大西洋成功搶劫西班牙運(yùn)輸隊(duì)，受到女王召見并成為其親信。”可知這一時(shí)期英國實(shí)行重商主義，促使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)呈現(xiàn)開放性，故A項(xiàng)正確。英國新型政治制度出現(xiàn)是在17世紀(jì)，資本主義經(jīng)濟(jì)成為主流是在工業(yè)革命之后,故BD兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)與題意無關(guān)。所以A選項(xiàng)是正確的。點(diǎn)睛：本題主要考查英國的早期殖民擴(kuò)張,解答此題的關(guān)鍵在于抓住表格材料時(shí)間關(guān)鍵詞“1566—1588”，利用時(shí)間信息就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。9、D【解析】

材料體現(xiàn)的是古雅典早期的關(guān)鍵職位如執(zhí)政官、十將軍等都被精英政治家所壟斷，這也說明雅典的民主是存在一定的弊端的，D正確；完全平等的說法錯(cuò)誤，A排除；材料未涉及舊貴族特權(quán)的廢除，B排除；財(cái)產(chǎn)資格的限制被打破是在伯里克利改革時(shí)期，但是不符合材料主旨，C排除。故選D。10、B【解析】

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，東周初期，鄭國對(duì)內(nèi)、對(duì)外進(jìn)行勢(shì)力的擴(kuò)張，還乘機(jī)霸占王室的權(quán)力，使得鄭國與周王室的矛盾日益尖銳起來。公元前720年，鄭莊公同王室的斗爭轉(zhuǎn)向公開化，反映了周王室的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，B選項(xiàng)符合題意。材料主要反映了公元前720年，鄭國侵犯東周的國境，與周天子交惡的情形。不能僅根據(jù)一則事例就盲目推斷出周王朝的統(tǒng)治已經(jīng)名存實(shí)亡。且結(jié)合所學(xué)可知，此時(shí)為東周初期，周天子尚具有一定威信，選項(xiàng)有所夸大，A選項(xiàng)排除。材料主要反映了周天子與諸侯之間的矛盾，實(shí)質(zhì)上就是中央與地方之間的矛盾。而官僚制度的核心是皇權(quán)至上，強(qiáng)調(diào)皇帝的專制權(quán)力，與材料關(guān)系不大，C選項(xiàng)排除。材料主要反映了東周初期周鄭交惡，表明了周天子“共主”地位的逐漸喪失，不能僅根據(jù)鄭莊公一人的行為就推斷出東周時(shí)期宗法觀念淡薄，D選項(xiàng)排除。11、D【解析】

通過材料敘述內(nèi)容可以看出，清華簡和《史記》的記載不相符合，說明歷史敘述者擁有的不同史料影響了歷史記錄的差異，故D項(xiàng)正確。我國有文字可考的歷史始于商代，戰(zhàn)國歷史研究史料空白的說法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；文物的獲得手段不能作為其是否可信的主要依據(jù)，B項(xiàng)敘述不符合材料主旨；通過材料可以看出，清華簡和《史記》記載不符，不能相互印證，排除C項(xiàng)。12、C【解析】

材料中的“圣人之道，吾性自足，不假外求”評(píng)價(jià)的是陸王心學(xué)的主張，C項(xiàng)是王陽明的觀點(diǎn)，符合題意，故答案為C項(xiàng)；A項(xiàng)是李贄的看法，B項(xiàng)是黃宗羲的主張，D項(xiàng)是朱熹的觀點(diǎn)，均排除。13、C【解析】

1949年中共七屆二中全會(huì)召開，毛澤東在政治報(bào)告中指出全國勝利后，中國從農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國、從新民主主義社會(huì)轉(zhuǎn)變到社會(huì)主義社會(huì)的總?cè)蝿?wù)，C正確；A是新中國成立的意義，排除；B是《中華民國臨時(shí)約法》的意義，排除；D是三大改造的意義，排除?！军c(diǎn)睛】材料中的關(guān)鍵詞是“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，考查的是學(xué)生對(duì)七屆二中全會(huì)內(nèi)容的掌握。949年中共七屆二中全會(huì)召開，毛澤東在政治報(bào)告中指出全國勝利后，中國從農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國、從新民主主義社會(huì)轉(zhuǎn)變到社會(huì)主義社會(huì)的總?cè)蝿?wù)。14、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“中華民國三十八年四月小，23”指的是1949年4月23日，結(jié)合“南京總統(tǒng)府舊址”的信息可知，與此相關(guān)的歷史事件是人民解放軍占領(lǐng)南京，故D正確；1842年中英簽訂《南京條約》，1912年南京臨時(shí)政府的成立，1937年12月日軍制造南京大屠殺，故ABC錯(cuò)誤。15、B【解析】材料“抗戰(zhàn)時(shí)期，日軍在淪陷區(qū)改革教育體制，縮短中等教育和高等教育的學(xué)習(xí)年限,增大初等教育在整個(gè)學(xué)制中的比重”屬于歷史敘述；“日軍這樣做是便于實(shí)現(xiàn)其同化政策的陰謀”屬于歷史解釋，故B正確；“日軍在淪陷區(qū)改革教育體制”不屬于歷史觀點(diǎn)，故AD錯(cuò)誤；“日軍在淪陷區(qū)改革教育體制”也不屬于歷史結(jié)論，故C錯(cuò)誤。故選B。16、A【解析】

從圖示信息來看，宗教書籍的出版越來越少，而啟蒙思想家的著作出版較多，說明在啟蒙運(yùn)動(dòng)開展的背景下，人們的思想日益解放，理性精神逐步取代愚昧，故答案為A項(xiàng)；B、C項(xiàng)不符合題干中“最佳理解”的要求，均排除；D項(xiàng)說法絕對(duì)，排除。17、B【解析】

依據(jù)材料“政府強(qiáng)迫鐵路公司對(duì)其雇員支付養(yǎng)老金，是不經(jīng)法律程序剝奪公司財(cái)產(chǎn)；國會(huì)有權(quán)控制州際貿(mào)易，并不意味著它可以千涉勞資關(guān)系”來看，國家政權(quán)有權(quán)干預(yù)經(jīng)濟(jì)，但是有一些措施受到了法院的否定，說明新政的推行需要進(jìn)行調(diào)整，故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)材料未體現(xiàn)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式遭到否決，排除；C項(xiàng)材料看不出新政擴(kuò)大了法院的權(quán)力，排除。D項(xiàng)材料與新政突破了生產(chǎn)資料私有制無關(guān)，排除。18、D【解析】

1939年處于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)時(shí)全民族抗戰(zhàn)的局面導(dǎo)致“民族”、“中華民族”等詞大量出現(xiàn)，故D正確；國民革命運(yùn)動(dòng)處于1924年到1927年，故A錯(cuò)誤；紅軍長征在1934年到1936年，故B錯(cuò)誤；百團(tuán)大戰(zhàn)在1940年，也不符合題干時(shí)間，故C錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料的關(guān)鍵信息“1939年”，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識(shí)從抗日戰(zhàn)爭的時(shí)代背景入手，正確區(qū)分不同時(shí)間段的重大歷史事件，即可排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案。19、A【解析】

據(jù)材料“臨時(shí)政府成員普遍認(rèn)為”“偶然才得到最高權(quán)力”“留給未來”可知，臨時(shí)政府成員內(nèi)部缺乏認(rèn)同感和責(zé)任感，不愿承擔(dān)歷史責(zé)任，回避現(xiàn)實(shí)問題，導(dǎo)致“時(shí)機(jī)錯(cuò)過”，故選A項(xiàng)；材料只是認(rèn)為臨時(shí)政府是“偶然才得到最高權(quán)力”，不是強(qiáng)調(diào)革命的偶然，相反臨時(shí)政府的做法必然進(jìn)一步激化社會(huì)矛盾，引發(fā)革命，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)不符合材料主旨，排除；材料信息沒有涉及法治問題，排除D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“臨時(shí)政府成員普遍認(rèn)為”“偶然才得到最高權(quán)力”“留給未來”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。20、B【解析】

材料“雅典社會(huì)不允許獨(dú)立性留出余地，也不允許個(gè)人得到保護(hù)，它完全吞沒了個(gè)人”體現(xiàn)的是雅典民主政治追求公民的集體利益，B選項(xiàng)符合題意；人文主義強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人的價(jià)值和尊嚴(yán)的肯定，而材料是對(duì)個(gè)人利益的忽視，因此不利于人文主義的發(fā)展，A選項(xiàng)排除；材料未涉及雅典民主政治的性質(zhì)，C選項(xiàng)排除；D項(xiàng)中的完全表述太絕對(duì)，排除。21、D【解析】

自1789年法國大革命以來，擁護(hù)共和的人民不斷進(jìn)行著長期的斗爭，直到1875年，國民議會(huì)才以一票多數(shù)通過法蘭西第三共和國憲法，從而使共和政體在法律上確立下來，故答案為D；ABC都在法蘭西第三共和國建立之前，不符合題意，排除。22、B【解析】

根據(jù)圖片信息結(jié)合所學(xué)可知，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中以英、美、法、德、俄、日、奧、意為首的八個(gè)主要國家組成的對(duì)中國的武裝侵略戰(zhàn)爭，故B項(xiàng)正確；第二次鴉片戰(zhàn)爭由英法發(fā)動(dòng)，排除A項(xiàng)；題干與一戰(zhàn)無關(guān)，排除C項(xiàng)；第二次世界大戰(zhàn)中侵略中國的只有日本，排除D項(xiàng)。故選B。23、A【解析】

原始農(nóng)耕開始于新石器時(shí)代，而姜寨遺址中的磨制石器是新石器的顯著特點(diǎn)，A正確；鐵器是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，B不符題意；原始農(nóng)耕的主要工具是木器、石器、而青銅農(nóng)具極少，C錯(cuò)誤；秦漢時(shí)期是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)時(shí)期，D錯(cuò)誤。24、B【解析】

材料主要反映了馬克思對(duì)資本主義的揭露，無法體現(xiàn)社會(huì)主義理論問題，且結(jié)合所學(xué)可知，第一次社會(huì)主義理論學(xué)說是19世紀(jì)二三十年代提出的空想社會(huì)主義，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)材料“深入分析了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式”并結(jié)合所學(xué)可知，馬克思、恩格斯對(duì)資本主義制度進(jìn)行了深刻的揭露和分析，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于1848年，當(dāng)時(shí)資本主義正處于上升時(shí)期，故B項(xiàng)正確。材料沒有體現(xiàn)社會(huì)主義國家的基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)內(nèi)容，且這一理論不屬于《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。壟斷資本主義是資本主義發(fā)展的階段之一，形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，不符合《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的時(shí)間，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。25、B【解析】

由材料中洋務(wù)企業(yè)改制的內(nèi)容可知，此改制一方面可以增加企業(yè)的利潤，另一方面也有利于解決國內(nèi)辦廠所需的機(jī)器設(shè)備問題，從而有利于近代工業(yè)的發(fā)展，故B項(xiàng)正確；材料與解決企業(yè)資金困難無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料中的措施意在發(fā)展國內(nèi)企業(yè)，客觀上會(huì)抵制西方經(jīng)濟(jì)侵略，但不是目的，排除C項(xiàng)：材料信息不能得出加重企業(yè)負(fù)擔(dān)，排除D項(xiàng)。26、D【解析】

國慶是強(qiáng)烈的政治符號(hào)，左邊廣告中的“慶祝民國萬歲，紀(jì)念革命偉人”，右邊的“革命尚未成功，同志仍需努力”“提倡國貨，挽回利權(quán)”，均屬于政治話語，D項(xiàng)正確；廣告只是利用了孫中山的影響力，孫中山本人并未宣傳其產(chǎn)品，“代言”談不上，A項(xiàng)排除；“應(yīng)注意到左側(cè)廣告為殯儀館的廣告，不屬于“工業(yè)”，B項(xiàng)排除：圖文并茂是事實(shí)，但圖及所配文字并沒有體現(xiàn)商品特性，C項(xiàng)排除。故選D。27、B【解析】

美國是通過擺脫英國殖民統(tǒng)治建立的國家，沒有封建傳統(tǒng)的束縛，選項(xiàng)B正確；自然資源、移民數(shù)量以及科技均不是美國的突出優(yōu)勢(shì)，選項(xiàng)A、C、D排除。28、D【解析】

根據(jù)所學(xué)魏晉南北朝社會(huì)動(dòng)亂，佛道盛行，出現(xiàn)了抄寫經(jīng)文以及“一筆疾書”記錄的現(xiàn)象，這有利于書法藝術(shù)的發(fā)展，選項(xiàng)D正確；最早的雕版印刷術(shù)出現(xiàn)于唐朝，選項(xiàng)A不符合史實(shí)，排除；市民文化興起與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)，材料未反映出商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，排除B選項(xiàng)；魏晉南北朝時(shí)期，居于正統(tǒng)地位的依然是儒學(xué)，選項(xiàng)C排除。29、B【解析】據(jù)材料記載，明太祖以朱熹的理學(xué)為正宗，只允許學(xué)者閱讀儒家經(jīng)典著作，這說明明朝統(tǒng)治者推崇儒學(xué)，以加強(qiáng)思想控制，故B正確；漢武帝時(shí)，儒學(xué)開始受到統(tǒng)治者的推崇，A錯(cuò)誤；“一宗朱子之學(xué)”指統(tǒng)一以朱熹的理學(xué)為正宗，并非理學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的宗派之爭，B錯(cuò)誤；材料并非強(qiáng)調(diào)家庭教育，D錯(cuò)誤，排除。點(diǎn)睛：本題考查宋明理學(xué)，“一宗朱子之學(xué)，令學(xué)者非五經(jīng)、孔孟之書不讀?！甭?lián)系明朝君主專制加強(qiáng)的史實(shí)分析，適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)加強(qiáng)思想專制的需要。30、D【解析】試題分析：本題主要考察的是對(duì)知識(shí)理解分析能力。羅馬解散以后，溝通東西方的文化，因?yàn)榱_馬的主要思想是希臘文化，它在存續(xù)期間將希臘文化傳播到了全世界，文化的影響力一直持續(xù)到現(xiàn)在，故D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：古代希臘．羅馬·古代希臘．羅馬的政治制度·羅馬文化二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計(jì)34分。要求：分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。31、（1）答：困難：水文地質(zhì)條件極為復(fù)雜；經(jīng)費(fèi)緊張；日本侵華。（2）答：貢獻(xiàn)：進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新：發(fā)明了“射水法”、“沉箱法”及“浮運(yùn)法”；艱苦拼搏，冒死趕工：建橋末期，淞滬會(huì)戰(zhàn)吃緊，為支持抗戰(zhàn)頂著轟炸加速施工；培養(yǎng)橋梁工程人才：施工時(shí)吸收土木工程專業(yè)學(xué)生參加實(shí)踐；顧全局、深明大義：為延緩了日軍進(jìn)攻炸毀橋梁，既為抗戰(zhàn)搶運(yùn)物資，又疏散了民眾?！窘馕觥?/p>

（1）問，“困難”，依據(jù)材料信息“當(dāng)時(shí)，建橋需要500萬元，浙江省只籌得200萬元……錢塘江水文地質(zhì)條件復(fù)雜，水勢(shì)受山洪、海潮以及臺(tái)風(fēng)影響……建橋末期，淞滬抗戰(zhàn)正緊”概括得出；經(jīng)費(fèi)緊張、水文地質(zhì)條件極為復(fù)雜、日本侵華等。（2）問，“貢獻(xiàn)”，依據(jù)材料信息“茅以升發(fā)明“射水法”“沉箱法”及“浮運(yùn)法”解決了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題。建橋末期，淞滬抗戰(zhàn)正緊，為抗戰(zhàn)需要，茅以升及其施工隊(duì)冒著敵人的轟炸加速施工……建橋期間，茅以升吸收大批土木工程專業(yè)的學(xué)生參加實(shí)踐，為