學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃8篇

———學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃8篇學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、學(xué)情分析六班級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的聽聞讀寫本領(lǐng)，總的來看，聽聞本領(lǐng)稍強(qiáng)，讀寫本領(lǐng)較弱，且總體水平長(zhǎng)短不一、隨著班級(jí)升高，教材難度加度，加上對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不足，部分同學(xué)顯現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重修學(xué)生的信心，以期實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。二、教材分析六班級(jí)下冊(cè)是學(xué)校階段的最終一冊(cè)課本。學(xué)校在升入中學(xué)前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)學(xué)校階段所學(xué)的重要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)打下更為堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。三、教學(xué)要求1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包含長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6、能理解6個(gè)幽默小故事。7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點(diǎn)：1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)學(xué)校階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變動(dòng)、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)重要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的重要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，研討教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，并及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。4、運(yùn)用“賞識(shí)教育”，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。5、活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。7、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。8及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。9、充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí)，相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。10、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。六、其他本冊(cè)只布置了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的布置好復(fù)習(xí)課，幫忙學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理學(xué)校階段所學(xué)的英語知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：1、語音：三班級(jí)：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。四上：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，顯現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。四下：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)母音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)定的詞。開始寫句子，顯現(xiàn)四會(huì)句型。五班級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和母音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期顯現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期顯現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。老師要常常不絕地總結(jié)和擅長(zhǎng)歸納，幫忙學(xué)生掌握讀音規(guī)定，提高拼讀單詞的本領(lǐng)。要通過字母組合的形式認(rèn)得該字母組合的音標(biāo)。六班級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。六班級(jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙母音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。2、語法：（1）（時(shí)態(tài)）（通過對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生本身比較歸納）從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡(jiǎn)單的祈使句。五班級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞（can）的用法。therebe的用法。五班級(jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。六班級(jí)上：begoingto（一般將來時(shí)）的用法。六班級(jí)下：形容詞比較級(jí)；一般過去時(shí)。（2）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名性）。（4）（介詞）inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。3、話題：（不絕滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同偏重。老師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系）三上：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動(dòng)物；食品和飲料；數(shù)詞。三下：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動(dòng)物。四上：教室；學(xué)習(xí)用品；伙伴；居室；食品和飲料；職業(yè)。四下：學(xué)校；時(shí)間；服飾；天氣；價(jià)格；農(nóng)場(chǎng)。五上：老師；日?；顒?dòng)；食品；家務(wù)勞動(dòng)；居室；自然物。五下：日?；顒?dòng)；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物；郊游。六上：交通法規(guī)；問路；課余活動(dòng)；業(yè)余喜好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。六下：高度、長(zhǎng)度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動(dòng)；假日活動(dòng)。4、詞匯：把三班級(jí)——六班級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有心識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇2引導(dǎo)思想：本學(xué)期學(xué)校英語教科研工作將連續(xù)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，變化教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。堅(jiān)持面向基層學(xué)校，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞提高老師素養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)研究?jī)蓚€(gè)主題開展工作，結(jié)合我市學(xué)校英語課堂教學(xué)實(shí)際，為老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，捉住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，開創(chuàng)我市學(xué)校英語教研工作的嶄新局面。工作措施一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)1、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，重要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）。⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。2、連續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。二、常規(guī)管理常抓不放1、組織新上崗英語老師學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本學(xué)期將連續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成績(jī)。2、抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮緊要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)本身的教學(xué)。抓好英語老師的“六認(rèn)真”工作,英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新、精、活、實(shí)”的要求。老師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。三、教學(xué)研究人人參加1、加強(qiáng)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語老師人人明確基礎(chǔ)。教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式變化為特征，以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，感悟和實(shí)踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。2、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校英語學(xué)科發(fā)展的新要求，樂觀為老師創(chuàng)設(shè)接受連續(xù)教育的機(jī)會(huì)，不絕加強(qiáng)學(xué)校英語老師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)。重視實(shí)效，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子。樂觀引導(dǎo)青年老師參加學(xué)校英語優(yōu)秀課競(jìng)賽和呈現(xiàn)觀摩活動(dòng)。3、組織好老師培訓(xùn)活動(dòng)。通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不絕提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用，組織優(yōu)秀老師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。并爭(zhēng)取在11月的英語老師基本功競(jìng)賽中取得好成績(jī)。5、全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。6、開展雙語教學(xué)，加強(qiáng)英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。在一班級(jí)試驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓舞和要求非英語老師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類老師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語教學(xué)。四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是緊要的教學(xué)輔佑襄助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、自動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備依據(jù)不同班級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語課本劇、英語本領(lǐng)競(jìng)賽等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，予以物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。給學(xué)生充分呈現(xiàn)自我，認(rèn)得自我的機(jī)會(huì)。為了幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對(duì)話。并開展“每日英語”的活動(dòng)。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角，利用學(xué)校電視臺(tái)播放英語歌曲、營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，加添語言實(shí)踐的廣度和密度，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語的本領(lǐng)。計(jì)劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”。工作布置：一、做好“everydayenglish”的工作。負(fù)責(zé)人：顧憶恩二、英語早讀規(guī)范化。負(fù)責(zé)人：顧憶恩三、做好“英語廣播”的工作。負(fù)責(zé)人：陳忠英四、辦好“英語角”。負(fù)責(zé)人：沈旦萍學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇3新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，使本學(xué)期工作順利有序的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期六班級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生分析六班級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)得。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)重視課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)得，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。二、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1、教育教學(xué)目標(biāo)：①重視課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)得，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句；③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。④要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。三、措施與方法1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)布置，并作認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。2、加強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包含單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫忙學(xué)生進(jìn)行有心識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的本領(lǐng)，漸漸啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法練習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。捉住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要重視改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。③加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避開格式化，不能限制學(xué)生的思維本領(lǐng)，要培養(yǎng)學(xué)生敏捷運(yùn)用語言的應(yīng)變本領(lǐng)。3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。四、課外活動(dòng)計(jì)劃與布置：1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了加強(qiáng)學(xué)生語言的表達(dá)本領(lǐng)，加強(qiáng)他們的英語學(xué)習(xí)自信心，鼓舞他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自若的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動(dòng)課，在班上組織英語角，讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我，實(shí)現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗(yàn)英語語言的魅力。2、英語學(xué)習(xí)興趣小組。3、英語課外閱讀小組。這些活動(dòng)的布置與實(shí)施，需要老師的精心設(shè)計(jì)與組織，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分層次漸漸推動(dòng)，更需要全體學(xué)生的熱誠參加與支持，以實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識(shí)內(nèi)化的目的，為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行加添亮色，同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。信任通過本身不懈的努力和認(rèn)真的落實(shí)，這學(xué)期的英語教學(xué)工作肯定會(huì)取得肯定的成績(jī)，能圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇4新學(xué)期伊始，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)布置，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作布置如下：一、引導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特訂立本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃布置，我將重視教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天布置肯定的時(shí)間不絕為本身充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級(jí)英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：（一）教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）重要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的重要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決議》《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)變化教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、重要工作本市學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成績(jī)，骨干老師隊(duì)伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃打開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作仍然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；2、《牛津?qū)W校英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課老師對(duì)教材要求把握不足到位，有一個(gè)認(rèn)得、磨合和適應(yīng)的過程；3、中學(xué)校英語教材的銜接對(duì)學(xué)校英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程試驗(yàn)從起始班級(jí)開始，英語老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，變化行為，英語老師有必需認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)得課程改革的緊要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)得到英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的緊要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于樂觀推動(dòng)學(xué)校開設(shè)英語課程的引導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常溝通的本領(lǐng)，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：1、試驗(yàn)集體備課。針對(duì)本市英語老師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期試驗(yàn)全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)班級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯老師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作增補(bǔ)、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的打開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的樂觀情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉辦學(xué)校英語老師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語會(huì)話，2人才藝呈現(xiàn)，2人簡(jiǎn)筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學(xué)生構(gòu)成的微型呈現(xiàn)課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的老師自動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校介紹。3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和本領(lǐng)的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要依據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的樂觀作用，使學(xué)生學(xué)的有趣味，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語教研組長(zhǎng)在各校的英語學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力氣的骨干老師隊(duì)伍。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理本領(lǐng)，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。2、促進(jìn)新老師成長(zhǎng)。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不絕提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高老師教研意識(shí)，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}打開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)溝通。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、連續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。學(xué)校英語教材容量在不絕加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級(jí)的英語課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有充分的時(shí)間接觸外語。深入了解學(xué)校英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有充分的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在布置英語課程的教學(xué)工作時(shí)要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強(qiáng)中學(xué)校英語教學(xué)的銜接。假如中、學(xué)校對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必需加強(qiáng)聯(lián)系，增長(zhǎng)了解，相互借鑒。本學(xué)期將舉辦中學(xué)校英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)校英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。三、重要活動(dòng)布置二月份《牛津?qū)W校英語》3b、4b、5b教材培訓(xùn)英語教研組長(zhǎng)會(huì)議三月份各班級(jí)教研活動(dòng)四月份學(xué)校生英語本領(lǐng)競(jìng)賽中學(xué)校英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)五月份學(xué)校生英語本領(lǐng)競(jìng)賽蘇州市學(xué)校英語老師技能展評(píng)吳江市學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)六月份六班級(jí)口語測(cè)試學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇6一、教材分析：本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言料子圍繞這個(gè)話題打開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等緊密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識(shí)、應(yīng)用，既便于課堂教學(xué)的打開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。新授單元由七個(gè)版塊構(gòu)成。新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊通過情景對(duì)話，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的聽聞技能，提高會(huì)話本領(lǐng)，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉辦。第二部分look，readandlearn，重要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)顯現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)掌握。復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊構(gòu)成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的重要語言點(diǎn)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)：1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、乾凈。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自發(fā)的模仿語音、語調(diào)，漸漸培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言本領(lǐng)的提高。8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場(chǎng)合。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自發(fā)的模仿語音、語調(diào)，漸漸培養(yǎng)語感。四、學(xué)生基本情況分析認(rèn)知本領(lǐng)方面：對(duì)于五班級(jí)的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有肯定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富本身的交際內(nèi)容，提高交際本領(lǐng)。五、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、在教學(xué)過程中，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽聞的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進(jìn)行大量的語言操作（drill）和練習(xí)（practice），努力做到以聽聞助讀寫，以讀寫促聽聞，而不能讀寫替換聽聞。2、在教學(xué)funhouse時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕松地讀懂一個(gè)小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而他們學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇7一、教學(xué)目的任務(wù)：本冊(cè)英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹伙伴們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)本身生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽聞本領(lǐng)。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言料子。3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)。4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。二、教材分析：新學(xué)期一開始，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)悟了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，本身喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日，連續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)本領(lǐng)、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、重視了學(xué)生運(yùn)用本領(lǐng)培養(yǎng)；2、敬重學(xué)生的差別，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認(rèn)學(xué)生之間差別的同時(shí)供應(yīng)了互動(dòng)互學(xué)的條件；4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。三、班級(jí)情況分析：1、班級(jí)情況分析：本班級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了肯定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好，掌握了肯定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正，基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，本領(lǐng)也較差，學(xué)習(xí)比較困難。2、學(xué)生知識(shí)本領(lǐng)習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必需的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的本領(lǐng)。五、教學(xué)方法：1、依照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及老師用書中所供應(yīng)的教學(xué)建議，三班級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2、對(duì)于三班級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定本身的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的本領(lǐng)為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的本領(lǐng)，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際本領(lǐng)的訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，老師應(yīng)在重視培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，漸漸培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的本領(lǐng)。學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃篇8一、引導(dǎo)思想依據(jù)我?！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特長(zhǎng)”的教育理念為引導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《學(xué)校英語教學(xué)引導(dǎo)看法》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)興趣為主旨訂立本計(jì)劃。二、重要工作在過去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)懷重視下，我校的英語教學(xué)工作取得了肯定的成績(jī)，老師隊(duì)伍建設(shè)，老師素養(yǎng)不絕提高，英語教學(xué)質(zhì)量不絕提高，英語教學(xué)特色漸漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對(duì)這些問題，就需要全體英語老師不等不靠，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展工作