2019陜旅版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

2019新版陜旅版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)教科書名

班級(jí)稱及冊(cè)數(shù)

科目

每周總授課

節(jié)數(shù)節(jié)數(shù)

1周復(fù)習(xí)舊知識(shí)8

It'sTimetoPlaythe

2-3周Unit18

Violin

4-5周Unit2I'mHealthy8

6-7周Unit3CarefortheEarth8

8-9周Unit4Let'sGoonaPicnic8

10周Revision3

11周期中考試

12-13

Unit5ItWasHereJustNow8

周

14-15WhatdidyouDoLast

Unit68

周Weekend?

16-17

Unit7IHadaGoodTime8

周

18-19

Unit8NewYear'sParty8

周

Revision

20周3

陜旅版小學(xué)六年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)教材分析

1.陜旅版小學(xué)年級(jí)六年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)教育理念

教材是實(shí)施課標(biāo)的手段之一，是對(duì)課標(biāo)的具體細(xì)化，在實(shí)際教學(xué)中是主要

的教學(xué)資料，科學(xué)地對(duì)教材定位就是用教材教，而不是教教材。修訂后的陜旅

版小學(xué)六年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)教材依據(jù)國(guó)家教育部頒布的2011版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，

嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，以“話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”為基本思

路編寫設(shè)計(jì)而成的。該書以Alice、SuNan、Kitty>WuChen、Colin>Kevin、

LiShan、LiuZhaoyang以及活潑可愛、滑稽有趣的Toby和Aggie為主線形象；

由他們帶領(lǐng)同學(xué)們，在真實(shí)自然的情景中，通過參與各種內(nèi)容豐富、形式多樣

的語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)感知和體驗(yàn)語(yǔ)言，并逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，從而達(dá)

到新課標(biāo)提出的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)。同時(shí)，該書以學(xué)生為本，注重小學(xué)

四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從調(diào)動(dòng)和激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣入手，

通過大量貼近生活實(shí)際、富有時(shí)代氣息的形式靈活多樣的主題和內(nèi)容和朗朗上

口、富有韻律感的英語(yǔ)歌曲和歌謠以及生動(dòng)有趣的卡通圖片畫面，讓學(xué)生在聽、

說(shuō)、唱、演、玩中主動(dòng)汲取新知，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.陜旅版小學(xué)六年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)內(nèi)容特色

a.生動(dòng)性：教材版式設(shè)計(jì)圖文相間，比例適度，疏密有致；插圖新穎活潑,

符合兒童審美情趣，努力營(yíng)造輕松、活潑的教材面貌，從直覺和感知層面激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如部分單元中PartB的Readastory部分，教材中的圖畫與磁帶

中的故事緊密結(jié)合，構(gòu)成立體的視聽結(jié)構(gòu)，以更形象化的語(yǔ)言和場(chǎng)景相結(jié)合讓

學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣、信心、策略和習(xí)慣為根本

出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生英語(yǔ)能力的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

b.趣味性：教材中安排了節(jié)奏明快的chant、具有較強(qiáng)感染力的英文歌曲、

走迷宮、涂顏色等教學(xué)內(nèi)容，聽、說(shuō)、做、玩、唱、演的內(nèi)容安排，使表現(xiàn)形

式豐富多樣，既富于情趣，又能開發(fā)學(xué)生智力。

c.交際性：教材從切實(shí)培養(yǎng)兒童語(yǔ)言實(shí)踐能力考慮，設(shè)計(jì)了完整的語(yǔ)言情

景，給學(xué)生提供了直接的交際素材。每課以語(yǔ)言功能為線索，有機(jī)結(jié)合語(yǔ)言結(jié)

構(gòu)，圍繞一定的話題將語(yǔ)言材料呈現(xiàn)出來(lái)，供學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)中用，為提升

使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力打基礎(chǔ)。

d.激勵(lì)性：教材的每個(gè)單元都有PartC這一檢測(cè)環(huán)節(jié)，其中設(shè)計(jì)了形式多

樣的練習(xí)題，并安排有相應(yīng)的聽力檢測(cè)。這一設(shè)計(jì)落實(shí)了學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體

地位，幫助學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，激

勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心，同時(shí)能逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

全書8單元的螺旋式學(xué)習(xí)符合聽、說(shuō)、讀、寫的漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在

腳踏實(shí)地、按部就班地為將來(lái)更進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.陜旅版小學(xué)六年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)基本框架

陜旅版小學(xué)六年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑、生

動(dòng)有趣。為體現(xiàn)教材的實(shí)用性和可操作性、方便教學(xué)，新教材全部采用“教案

式”(teachingplan)的編排體例。全書共8個(gè)單元，每單元8頁(yè)，分為PartA>Part

B和PartC三個(gè)部分。在這8個(gè)單元中每單元圍繞一個(gè)特定的話題展開，幫助

學(xué)生系統(tǒng)地掌握詞匯、學(xué)習(xí)會(huì)話。其中，PartA為輸入內(nèi)容，即需要學(xué)生掌握的

詞匯和句式結(jié)構(gòu)、交際對(duì)話用語(yǔ)等新授部分；PartB中則包括對(duì)PartA所學(xué)知識(shí)

內(nèi)容的補(bǔ)充學(xué)習(xí)、針對(duì)PartA中輸入部分所組織的活動(dòng)和練習(xí)，并適時(shí)融入一

些文化內(nèi)容，在鞏固知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí);

PartC則是對(duì)相應(yīng)單元所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的檢測(cè)。此外，在第4單元和第8單元之后，

各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元（Revision）,每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。復(fù)習(xí)單元通過聽、說(shuō)、讀、

寫等方式分別針對(duì)Unitl-Unit4和Unit5?Unit8進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

最后的單詞表分為兩部分：WordsinEachUnit（單元詞匯表）及Vocabulary

（按字母順序?qū)卧~進(jìn)行整理）。單詞表所收錄的詞匯都是在單元學(xué)習(xí)時(shí)輸入

部分出現(xiàn)的新詞匯，都在新的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的二級(jí)必備詞

匯表范圍以內(nèi)，拓展詞匯也在《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的五級(jí)必備詞匯表范圍以內(nèi)。陜

旅版小學(xué)六年級(jí)《英語(yǔ)》上冊(cè)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和健康、文明、積極向

上的中外文化意識(shí)。編排深入淺出、內(nèi)容充實(shí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，將新課標(biāo)

的精神落到了實(shí)處，讓英語(yǔ)易學(xué)、享受！

學(xué)情分析

培優(yōu)輔差計(jì)劃及措施

學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施

學(xué)困幫扶結(jié)果及進(jìn)度統(tǒng)計(jì)

基礎(chǔ)狀況及奮斗幫扶生

生姓幫扶措施1234期期

目標(biāo)姓名

名月月月月中末

備注：在上次檢測(cè)基礎(chǔ)上有進(jìn)步者打“J”，退步者打“X”。

檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

2

1234期期總1234期期總

名\績(jī)?cè)略略略轮心┰u(píng)名\績(jī)?cè)略略略轮心┰u(píng)

Unit1It'sTimetoPlaytheViolin.

共有4課時(shí)第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

It'sTimetoPlaytheViolin.

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫以下單詞和短語(yǔ)

playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeout

thebook.

2、能準(zhǔn)確理解本課內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

Whattimedoyouusually**?

I,,*at***

教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確理解本課內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。

熟練運(yùn)用短語(yǔ)：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havea

rest,takeoutthebook,cookdinner,brushmyteeth.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶及單詞掛圖。

教學(xué)方法:高效課堂模式。

教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)過程：

一、熱身導(dǎo)入

Whatdoyoudoeveryday?

!???everyday.

二、新課展示

playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeout

thebook,cookdinner,brushmyteeth.

2、學(xué)生試讀.

3、引出句型

Whattimedoyouusually,?

I,?*at***

4、講述語(yǔ)言點(diǎn)

時(shí)間的表達(dá)。

三、Let'stalk.

1、Whatareyoudoing?Iamhavingarest.

2、It'stimeto---.

3、CanI-?

I'mafraidyoucan't.

Ofcourse,youcan.

4、rightnow

四、拓展延伸

1、Readthewordsandthedialogue.

2、PreviewpartB.

板書設(shè)計(jì)：

課后反思:

Unit1It'sTimetoPlaytheViolin.

共有4課時(shí)第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

It'sTimetoPlaytheViolin.

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2、通過教學(xué)更熟練的表達(dá)個(gè)人的作息時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、時(shí)間的表達(dá).

2、一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

halfpastsix,at…o'clock,haveaguess,Iamcoming.I'msotired.You'11have

notimeto--,

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶及單詞卡片

教學(xué)方法:高效課堂模式。

教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)過程：

一、熱身導(dǎo)入

1、Whattimeisit?

2、Whatdoyoudoeveryday?

二、新課展示

描述李珊一天的作息時(shí)間。

三、鞏固練習(xí)

1、描述自己一天的作息時(shí)間。

2、Numberthepicures.

3、TellaboutLiShan,sSaturday

4、鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演對(duì)話。

四、課后作業(yè)，下節(jié)預(yù)習(xí)

1、Readthetext.

2、PreviewpartC

3、做《配套練習(xí)》。

板書設(shè)計(jì):

課后反思：

Unit1It'sTimetoPlaytheViolin.

共有4課時(shí)第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

It'sTimetoPlaytheViolin.

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握字母組合ay和ai讀作元音/ei/的發(fā)音方法。

2、掌握句子Whatdoyoudoat…？I…at

3、能按照發(fā)音規(guī)則準(zhǔn)確的讀出含有字母組合ay和ai的單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集含有字母組合ay和ai的單詞。.

教學(xué)方法:高效課堂模式。

教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)過程：

（一）Warming-up

Whatdoyoudoeveryday?

!???everyday.

Whattimedoyouusually,?

I??,at--,

（二）Let，splay

1、readandtranslate.

2、askandanswerinpairs.

（三）Readthewords.

1、ay:daysaymayplay

2、ai:raintrainwaitafraid

（四）Trytoreadmore

1、ay:haypaylaybay

2、ai:aimtailpaidchain

（五）Readandact

Iamcoming.

Fmsotired.

You,11havenotimeto***

（7\）Listenandmatch

（七）Lookandtalk

What'sthetime?

It's???It'stimeto***

（7k）Orderandact

（九）Chooseandwrite

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

Unit1It'sTimetoPlaytheViolin.

共有4課時(shí)第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

It'sTimetoPlaytheViolin.

教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握本課內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

練習(xí)資料。

教學(xué)方法:高效課堂模式。

教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)過程：

（-）復(fù)習(xí)熱身

1、聽寫短語(yǔ)和重點(diǎn)句子。

2、背誦課文。

（二）操練

1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。

2、教師指點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。

3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。

（三）作業(yè)

1、小組聽寫。

2、背誦所學(xué)課文。

3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

Unit2I'mHealthy.

共有4課時(shí)第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

I'mHealthy.

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)下列單詞

takeawalkplayping-pongplaytennisgoboating

goskatinggoshopping

2.靈活運(yùn)用所學(xué)單詞。

3.學(xué)會(huì)go+動(dòng)詞-ing的用法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、會(huì)給單詞歸類。

2、會(huì)表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和單詞卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。

教學(xué)方法:高效課堂模式。

教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)過程：

一、熱身導(dǎo)入

1、舉例說(shuō)一些表示蔬菜、水果、飲料、食物和體育運(yùn)動(dòng)的單詞。

2、Whatkindofsportsdoyoulike?

二、新課展示

1、Let,slearn

(1)學(xué)生試讀。

(2)教師講解發(fā)音規(guī)則。

(3)聽錄音，跟讀。

(4)教師領(lǐng)讀。

(5)學(xué)生自讀并記憶。

2、Let'stalk

(1)在對(duì)話中找出新單詞，并讀出來(lái)。

(2)聽錄音糾正讀音。

(3)跟讀。

(4)分角色表演。

三、鞏固練習(xí)

1、翻譯:

(1)你看起來(lái)很健康。

(2)我一直吃健康的食物并且我喜歡運(yùn)動(dòng)。

(3)Howoftendouyoudrinkmilk?

2、自己小結(jié)一下所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

四、課后作業(yè)。

預(yù)習(xí)partB

板書設(shè)計(jì)：

課后反思:

Unit2I'mHealthy.

共有4課時(shí)第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

I'mHealthy.

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)下列單詞

takeawalkplayping-pongplaytennisgoboating

goskatinggoshopping

2.靈活運(yùn)用所學(xué)單詞。

3.學(xué)會(huì)go+動(dòng)詞-ing的用法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、會(huì)給單詞歸類。

2、會(huì)表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和單詞卡片。

4、學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。

教學(xué)方法:高效課堂模式。

教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)過程：

一、熱身導(dǎo)入

1、舉例說(shuō)一些表示蔬菜、水果、飲料、食物和體育運(yùn)動(dòng)的單詞。

2、Whatkindofsportsdoyoulike?

二、新課展示

1、Let'slearn

(1)學(xué)生試讀。

(2)教師講解發(fā)音規(guī)則。

(3)聽錄音，跟讀。

(4)教師領(lǐng)讀。

(5)學(xué)生自讀并記憶。

2、Let'stalk

(1)在對(duì)話中找出新單詞，并讀出來(lái)。

(2)聽錄音糾正讀音。

(3)跟讀。

(4)分角色表演。

三、鞏固練習(xí)

1、翻譯：

(1)你看起來(lái)很健康。

(2)我一直吃健康的食物并且我喜歡運(yùn)動(dòng)。

(3)Howoftendouyoudrinkmilk?

2、自己小結(jié)一下所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

四、課后作業(yè)。

預(yù)習(xí)partB

板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

Unit2I'mHealthy.

共有4課時(shí)第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

I'mHealthy.

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解Let'stalk部分對(duì)話的內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)運(yùn)用一般疑問句Doyouoften…？并能運(yùn)用句型Howoftendoyou…?

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)磁帶

教學(xué)方法:高效課堂模式。

教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)過程：

一、熱身導(dǎo)入

1、Whatdoyoulikebest?

Ilike…best.

Myfavoritesportis???

二、新課展示

1、明確目標(biāo)：

(1)復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單詞。

(2)教師講解學(xué)生不懂的句子。

(3)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

(4)試讀。

(5)跟讀。

2、Askandanswer

(1)學(xué)生試讀。

(2)教師講解。

(3)替換練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)

Playagame。

Howoftendoeshe/she…？

四、課后作業(yè)。

Makeasimilardialogue.

板書設(shè)計(jì)：

課后反思:

Unit2I'mHealthy.