2019年蘇科版九年級(jí)物理 《第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功-11.3功》教案

教案：2019年蘇科版九年級(jí)物理《第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功11.3功》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2019年蘇科版九年級(jí)物理第十一章第三節(jié)《功》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解功的概念，掌握計(jì)算功的方法以及理解功的物理意義。具體內(nèi)容包括：1.功的定義：功是力對(duì)物體作用的效果，是力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積。2.計(jì)算功的方法：功=力×距離×cosθ，其中θ是力和物體移動(dòng)方向之間的夾角。3.功的物理意義：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，是力對(duì)物體做功的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解功的概念，知道功的計(jì)算方法。2.讓學(xué)生能夠運(yùn)用功的概念和計(jì)算方法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：功的概念和計(jì)算方法。難點(diǎn)：功的物理意義和如何運(yùn)用功的概念解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)記錄表。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些例子，如人提水、起重機(jī)吊貨等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些例子中力和移動(dòng)距離的關(guān)系。2.講解功的概念：通過PPT展示功的定義，解釋功的概念，讓學(xué)生理解功的物理意義。3.講解功的計(jì)算方法：通過PPT展示功的計(jì)算公式，講解如何計(jì)算功，讓學(xué)生掌握計(jì)算功的方法。4.例題講解：通過PPT展示一些例題，讓學(xué)生運(yùn)用功的概念和計(jì)算方法解決問題。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用功的概念和計(jì)算方法解決一些實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察力和移動(dòng)距離的關(guān)系，驗(yàn)證功的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：功的概念：力×距離×cosθ功的物理意義：能量轉(zhuǎn)化的量度七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，解釋人提水、起重機(jī)吊貨等例子中力和移動(dòng)距離的關(guān)系。答案：力和移動(dòng)距離的關(guān)系是力乘以移動(dòng)距離等于所做的功。2.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，計(jì)算下面兩個(gè)例子中的功：（1）一個(gè)人用10N的力提起一件重2kg的物體，物體移動(dòng)了5m，求所做的功。答案：功=10N×5m=50J（2）一臺(tái)起重機(jī)用200N的力吊起一件重100kg的貨物，貨物移動(dòng)了10m，求所做的功。答案：功=200N×10m=2000J八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入生活實(shí)例，讓學(xué)生了解功的概念和計(jì)算方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握功的計(jì)算方法。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自操作，進(jìn)一步加深對(duì)功的理解?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步了解功在實(shí)際工程中的應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)備、汽車等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：功的物理意義和如何運(yùn)用功的概念解決實(shí)際問題在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于功的物理意義以及如何運(yùn)用功的概念解決實(shí)際問題存在一定的困難。因此，我們將這兩個(gè)方面作為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解。一、功的物理意義功是能量轉(zhuǎn)化的量度，是力對(duì)物體做功的能力。在物理學(xué)中，功是一個(gè)基本的物理量，它反映了力對(duì)物體的作用效果。學(xué)生在理解功的物理意義時(shí)，需要將其與生活中的實(shí)例相結(jié)合，從而深入理解功的本質(zhì)。例如，我們可以以人提水為例，解釋功的物理意義。當(dāng)一個(gè)人用力的提起一桶水時(shí)，他需要克服重力的作用，將水桶從地面抬起到一定高度。這個(gè)過程中，人的力對(duì)水桶做功，將水桶的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為水桶被提起的能量。這里的功就是力對(duì)水桶作用的效果，是能量轉(zhuǎn)化的量度。二、如何運(yùn)用功的概念解決實(shí)際問題學(xué)生在掌握了功的概念和計(jì)算方法后，如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這一部分，我們需要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。例如，我們可以讓學(xué)生計(jì)算一個(gè)人用10N的力提起一件重2kg的物體，物體移動(dòng)了5m，所做的功。這個(gè)問題就是讓學(xué)生運(yùn)用功的概念和計(jì)算方法解決實(shí)際問題。學(xué)生需要知道物體的重力勢(shì)能的計(jì)算公式：重力勢(shì)能=質(zhì)量×重力加速度×高度。在這個(gè)問題中，物體被提起的高度就是5m，重力加速度為10N/kg，所以物體的重力勢(shì)能=2kg×10N/kg×5m=100J。這里的功就是將物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為物體被提起的能量，所以所做的功也為100J。通過這個(gè)例子，學(xué)生可以理解到，運(yùn)用功的概念解決實(shí)際問題，關(guān)鍵在于將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，分析問題，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。功的物理意義和如何運(yùn)用功的概念解決實(shí)際問題是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過講解和練習(xí)，我們希望學(xué)生能夠深入理解功的本質(zhì)，掌握計(jì)算功的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解功的概念和計(jì)算方法時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的物理概念。語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂，以免影響學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以預(yù)留一部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，以加深對(duì)功的理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)功的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以利用生活實(shí)例或?qū)嶒?yàn)情景導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)功的興趣。例如，可以講述一些與功相關(guān)的故事，如人提水、起重機(jī)吊貨等，讓學(xué)生思考力和移動(dòng)距離的關(guān)系。5.舉例說明：在講解功的計(jì)算方法時(shí)，給出具體的例子，讓學(xué)生跟隨講解步驟一起計(jì)算，確保學(xué)生能夠掌握計(jì)算功的方法。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論