2011年7月自考真題文書學(xué)

PAGEPAGE8必修四第一單元中外戲劇【單元解讀】高考目標(biāo)閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。1．分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評價D（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（3）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀二、單元復(fù)習(xí)這個單元所選的是戲劇，包括中國古代戲曲和中外話劇。戲劇常識概述戲劇的概念：戲劇，是一種綜合的舞臺藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。劇本：戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺演出的基礎(chǔ)。劇本通常包括兩個部分：一是劇作家的舞臺提示，內(nèi)容包括人物表、時間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具的交代以及人物臺詞的心理情緒、動作、上下場的提示等等;一是人物自身的臺詞，包括對話（對唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。戲劇的要素：包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。戲劇的基本特點(diǎn)：（1）、空間和時間要高度集中

戲劇不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現(xiàn)。（2）、矛盾沖突要尖銳集中

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳集中。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r間的限制，所以對劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突出。（3）、語言要表現(xiàn)人物性格

戲劇的語言主要是臺詞（也包括唱詞）。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。戲劇主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。中國戲劇主要包括戲曲和話?。簯蚯侵袊逃械膫鹘y(tǒng)戲劇，話劇則是20世紀(jì)引進(jìn)的西方戲劇形式。戲劇的種類：從表演形式上，可分為：話劇、歌劇、舞劇、詩劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、活報劇等；從作品內(nèi)容的性質(zhì)上，可分：悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節(jié)上，可分為獨(dú)幕劇、多幕劇等。從時代分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇?！陡]娥冤》1.把握劇中主要矛盾沖突。所謂“沒有沖突就沒有戲”，對于古典戲劇和現(xiàn)實(shí)主義戲劇來說尤為如此。把握住主要沖突，對于理解劇作的主題、人物形象、結(jié)構(gòu)安排等方面都有幫助。《竇娥冤》的主要矛盾沖突雙方是竇娥昏官桃杌。桃杌是黑暗殘暴的官府的縮影，他是剝奪了竇娥活的權(quán)利的關(guān)鍵性人物，因此可以說這部劇作主要表現(xiàn)了以竇娥為代表的善良、哀告無依的普通百姓和掌握著百姓生殺大權(quán)而草菅人命的封建官府之間的矛盾沖突。認(rèn)識到這一點(diǎn)，可以認(rèn)識到竇娥所面臨的對立面之強(qiáng)大，從而更深地理解竇娥的反抗精神的強(qiáng)烈與徹底。2.注意劇作的結(jié)構(gòu)?！靶ㄗ印毕袷且粋€序幕，它交代了劇情的起因：竇娥被父親抵給蔡婆做童養(yǎng)媳。到了第一折開場時，時間已經(jīng)過去了十三年。這期間，竇娥的命運(yùn)又發(fā)生重大變故──丈夫早逝。不過，這一情節(jié)并未在劇中直接加以表現(xiàn)，而是通過劇中人物蔡婆之口讓讀者知曉的。這樣，劇作既獲得了故事發(fā)展的必要背景：竇娥寡居，蔡婆家中沒有男人支撐門戶，又避免了情節(jié)枝蔓、拖沓。第一折中，賽盧醫(yī)和蔡婆的出場，一下子就使劇情緊張起來，并引出張驢兒父子出場，然后一波未平一波又起，尖銳的矛盾沖突在張驢兒和竇娥之間產(chǎn)生，隨即引出造成竇娥之“冤”的關(guān)鍵性人物──桃杌。這樣，作者只用了三折加上一個楔子的容量，就把劇情推向高潮，并讓讀者看到竇娥身世之苦、性格之美、反抗精神之強(qiáng)烈，看到惡棍流氓及昏聵官僚之可恨、官府之黑暗，足見結(jié)構(gòu)之緊湊、巧妙。3.欣賞人物的語言。劇中竇娥的唱詞是通俗、潑辣，符合她市民女子的身份，表現(xiàn)出她直爽、有主見、口齒伶俐的特征。這一特征是貫穿始終的，我們從她諷勸蔡婆不要隨便答應(yīng)親事、和張驢兒針鋒相對以及在公堂上的申辯中，都可以感受到這一點(diǎn)。因此，第三折里她指罵天地的形象才顯得真實(shí)、不突兀，是人物在特定情境里的應(yīng)有表現(xiàn)。4.欣賞人物形象。領(lǐng)會竇娥這一人物形象的特有的精神魅力，即她的“爭到頭，競到底”的不屈的反抗精神?！独子辍?.注意劇作的結(jié)構(gòu)。周樸園年輕時和侍女侍萍曾相戀、同居過，并生有兩個兒子，這是一個很關(guān)鍵的情節(jié)，沒有了它，后來周、魯兩家的人倫悲劇就無從發(fā)生了。作者將這個情節(jié)處理成“潛在情節(jié)”，由周樸園和魯侍萍在三十多年后重逢相認(rèn)時把它揭示出來。這種結(jié)構(gòu)安排，使《雷雨》全?。ǔァ靶蚰弧焙汀拔猜暋蓖猓┑默F(xiàn)實(shí)劇情在一天時間內(nèi)發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束成為可能。2.認(rèn)識課文節(jié)選的部分在全劇中的地位。課文是從第二幕里節(jié)選出來的，放在全劇里看，它只是劇情的開端和發(fā)展。不過，從這一部分里，讀者得以獲知周、魯兩家存在的特殊關(guān)系以及有關(guān)人物之間的血緣關(guān)系。因此，可以說，這一部分的情節(jié)即決定了劇情的悲劇走向。同時，周、魯相認(rèn)的情節(jié)也是對周樸園、魯侍萍二人的一次很好的“畫像”：周樸園的虛偽、自私，魯侍萍的堅(jiān)強(qiáng)、克制都得到了很好的表現(xiàn)。3.體會人物語言的動作性，揣摩人物語言中蘊(yùn)涵著的潛臺詞。話劇主要由人物對話組成，閱讀時如果一直平平地看下去，不去細(xì)細(xì)領(lǐng)會對話中的“機(jī)鋒”，就很難體會到話劇的魅力所在。比如，魯侍萍關(guān)窗戶的動作讓周樸園覺得很熟悉，一瞬間勾起了他的記憶，于是他脫口而出：“……你──你貴姓？”突然問一個身份地位懸殊的老婦人姓什么，是有些唐突的，可見周樸園在發(fā)問的時候是不假思索的，陳年往事如電光火石般亮了一下，吸引著他追尋下去，讓他一時忘了自己的處境以及現(xiàn)實(shí)利害關(guān)系。魯侍萍的回答是“我姓魯”，他松了一口氣，下意識地重復(fù)了一句“姓魯”，接著試探性地說：“你的口音不像北方人?！笨梢娭軜銏@不愿就此將回憶的閘門合上。為什么呢？可能他隱隱約約意識到面前的這個老婦人來歷不尋常，也可能家庭生活長期以來讓他覺得膩煩、無趣……總之，對于這些細(xì)微傳達(dá)人物內(nèi)心活動，并推動著情節(jié)發(fā)展的地方，要注意品味?！豆啡R特》1.把握人物之間的復(fù)雜關(guān)系。《哈姆萊特》一劇的主要矛盾沖突在哈姆萊特和克勞狄斯之間展開，在課文里出場的另外幾個主要人物中，霍拉旭屬于哈姆萊特一方，雷歐提斯只是被克勞狄斯暫時利用，并不完全屬于克勞狄斯陣營，王后則不屬于任何一方，她還天真地希望雙方能握手言歡，和睦相處。正是由于人物之間的復(fù)雜關(guān)系，才使得哈姆萊特在克勞狄斯精心布置下的“比劍”圈套中不至于完全落敗，而最終能夠和克勞狄斯同歸于盡。2.欣賞緊張激烈、變故迭生的場面。課文里主要情節(jié)是“比劍”，它是全劇的高潮，也是哈姆萊特和克勞狄斯雙方第一次面對面的較量。這個情節(jié)的發(fā)展偏離了克勞狄斯預(yù)設(shè)好的軌道，結(jié)局出乎所有人意料：本來雷歐提斯為了給父親和妹妹報仇，決意要?dú)⑺拦啡R特，可是在比劍開始前，哈姆萊特的坦誠的表白讓他猶豫了起來，這種猶豫不定的心理直接影響了他事先和克勞狄斯定下的陰謀的盡快實(shí)施；王后執(zhí)意喝下克勞狄斯為哈姆萊特準(zhǔn)備的毒酒，延緩了哈姆萊特的死；雷歐提斯臨死前揭露克勞狄斯的毒計，哈姆萊特得以抓住最后時機(jī)懲罰了克勞狄斯。3.初步了解哈姆萊特這一形象。從課文所節(jié)選的部分里，難以把握哈姆萊特的全貌，不過可以初步了解這一形象：他機(jī)敏，無所畏懼，而又有揮之不去的天命思想；他高傲，尖銳，而又能低下高貴的頭，真誠地向別人道歉，剖白自己的心跡。總之，這是一個呈現(xiàn)出一定矛盾性的人物。高考備考戲劇是四大文學(xué)樣式之一，它是運(yùn)用文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、等藝術(shù)要素，來塑造人物形象，反映社會生活的綜合藝術(shù)。我們讀到的劇本是戲劇的文學(xué)部分，是一劇之“本”。戲劇文學(xué)具有其它文學(xué)體裁所具有的共同特點(diǎn)，但由于它要供舞臺演出，要受多方面的制約，這樣，便產(chǎn)生了劇本區(qū)別于其他文體的一般特點(diǎn)：一是時間、空間的集中性，二是尖銳的矛盾沖突，三是語言個性化。戲劇種類:A.按藝術(shù)形式不同分成話劇,歌劇,舞劇等。話?。核且詣幼骱蛯Π诪橹饕憩F(xiàn)手段的藝術(shù)。清代末年從歐洲傳入中國，1926年開始稱之為話劇。歌?。核蔷C合音樂、舞蹈、詩歌等藝術(shù)并以歌唱為主的一種戲劇。近代西洋歌劇產(chǎn)生于16世紀(jì)末的意大利，后來廣為流傳于全歐洲。中國宋元以來形成的各種戲曲也屬歌劇性質(zhì)?！拔逅摹币詠恚诿耖g音樂的基礎(chǔ)上，借鑒西洋歌劇，開始民族新歌劇的創(chuàng)作，《白毛女》是中國新歌劇成型的標(biāo)志。舞?。核蔷C合舞蹈、武術(shù)、啞劇、音樂等藝術(shù)的一種戲劇，以舞蹈動作和器樂為主要表演手段。中國現(xiàn)代舞劇是在民族、民間舞蹈和傳統(tǒng)戲曲表演藝術(shù)的基礎(chǔ)上，借鑒西洋芭蕾舞劇的優(yōu)點(diǎn)而創(chuàng)造發(fā)展起來的。另外，戲曲：它是中國傳統(tǒng)的戲劇形式，以歌、舞(包括雜技、武術(shù))、話劇三者有機(jī)結(jié)合為特點(diǎn)。由于民族的地區(qū)不同，形成許多劇種，全國性的有京劇、評劇、越劇、豫劇、粵劇等，其中以京劇最為有名。B.按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)不同,可分為多幕劇,獨(dú)幕劇。C按題材反映的時代不同,可分為歷史劇,現(xiàn)代劇。D.按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同,還可分為正劇,喜劇,悲劇等。閱讀劇本可以從下面兩方面入手。一、把握戲劇沖突沖突離不開矛盾，但不等于矛盾。矛盾只有通過外部形式表現(xiàn)出來，發(fā)生了對立雙方的磨擦、爭執(zhí)、撞擊，才稱之為“沖突”。戲劇要在兩、三小時內(nèi)，通過人物的語言和動作，塑造形象，反映社會生活，它必須把矛盾集中起來，達(dá)到緊湊、尖銳、緊張、激烈的程度，所以，有人說，“戲劇就是沖突”，“沒有沖突就沒有戲劇”。創(chuàng)作劇本必須展示沖突，閱讀劇本必須把握沖突。把握了戲劇沖突，也就牽住了全劇的“牛鼻子”。（1）了解戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突。為了吸引觀眾，劇本十分講究情節(jié)性。讀者了解了戲劇情節(jié)，才能把握戲劇沖突，受到藝術(shù)感染。從情節(jié)的推進(jìn)入手，分析戲劇沖突的發(fā)展過程，有兩條途徑，一是從場次入手。分析時，可把一場戲分解為若干小單位，進(jìn)行微觀考察，省去不重要、交代性的情節(jié)細(xì)節(jié)，仔細(xì)研究主要事件、主要場次的描寫，最后把各個場面合起來，作綜合分析。（2）分析沖突性質(zhì)，把握戲劇主題。戲劇沖突，包括人物之間的沖突，人物自身的沖突，人物與環(huán)境的沖突幾方面。戲劇沖突的實(shí)質(zhì)是性格沖突，劇作者把人物放在尖銳的沖突中，特別是人物性格（指人物的世界觀、階級立場、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)、思想感情、心理素質(zhì)、興趣愛好等多種因素）的相互“抵觸”、相互“沖突”來展開故事情節(jié)，塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把握戲劇主題，應(yīng)從分析沖突入手。其方法是分析戲劇一共寫了多少沖突，哪些是主要沖突，以及引起各種沖突的原因等。二、品味戲劇語言戲劇里有兩種語言：一是舞臺說明，包括人物、時間、地點(diǎn)、布景的說明，動作、表情、聲調(diào)的說明，幕起、幕落的說明；二是人物語言，戲劇上稱為臺詞，包括對白、獨(dú)白、旁白等。戲劇語言是塑造藝術(shù)形象的重要手段，我們探究藝術(shù)形象，主要從分析戲劇語言入手。（1）分析舞臺說明，體會它對塑造人物的輔助作用。如《雷雨》第二幕開頭的舞臺說明：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁……”，這一段舞臺說明，交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氛圍，奠定了悲劇情調(diào)，烘托出人物的煩躁、郁悶、不安的思想情緒，也為下文雷雨聲中矛盾沖突總爆發(fā)作好了鋪墊。（2）分析人物語言，體會它對塑造人物的主要作用。人物語言是戲劇語言中的重要部分，它是塑造人物、表現(xiàn)主題的基本手段。分析時應(yīng)從人物語言的個性化、動作化、潛臺詞三方面入手。其一，什么人說什么話，個性化的語言是指符合人物性格，最能表現(xiàn)人物思想感情本質(zhì)的語言。老舍說過，“對話是人物性格的‘聲音’，性格各殊，談吐亦異”。分析時抓住那些特定情境下特定人物與眾不同、“話到人到”的特殊語言，就能準(zhǔn)確把握人物的性格特征。其二，人物語言要有動作性，并不是要求用臺詞來代替人物動作，而是指用臺詞來表現(xiàn)人物內(nèi)心復(fù)雜細(xì)致的思想活動，也就是這種語言要展示性格，表示意向。讀者從臺詞中可以看出人物的神情舉止、內(nèi)心活動。其三，戲劇語言，要求含意深邃地表達(dá)人物的思想感情，做到含蓄凝煉，“片言百意”，使人們有充分想象的余地，這就是人們所說的具有潛臺詞。什么叫潛臺詞呢？通俗地說，就是除話的表面意思之外，還隱含著沒有說出來的更深一層的意思，這更深一層的意思即是潛臺詞。我們閱讀時，就是揣摩人物語言的“潛臺詞”，借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體味話里之因，話中之話，話外之意，補(bǔ)充和豐富原臺詞的內(nèi)容，從而把握人物微妙的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。【基礎(chǔ)知識梳理】字音1、《竇娥冤》竇dòu娥桃杌wù哥哥行háng鼓三通tòng罪愆qiān錯勘kān盜跖zhí前合后偃yǎn瀽jiǎn半碗萇cháng弘化碧。暑氣暄xuān湛zhàn2、《雷雨（節(jié)選）》沉吟chényín無錫xī汗涔涔cén窟窿kūlong哭哭啼啼tí諦dì聽江堤dī混賬hùnzhàng昧mèi心財3、《哈姆萊特》吮舐（shǔnshì）砧（zhēn）石傀儡（kuǐlěi）同衾（qīn）覬覦（jìyú）蜥蜴（xīyì）字形1、 《竇娥冤》楔子嫡親一貧如洗盤纏看覷撇下斟酌驀地隅頭勒殺兀然繡闥侍養(yǎng)徘徊煩惱田疇羹粥衣裘鰥寡孤獨(dú)朦朧笙歌愁興闌珊憊賴晦氣舉案齊眉伶俐奔喪浣沙恁的墓穴蝦蟆悲戚忤逆嗟嗟怨怨袛候鞍鞴桃杌攛廂幺喝五味俱全魂散魄飛凌逼冤枉銜冤負(fù)屈好色荒淫痛煞提防頃刻埋怨錯勘盜跖顏淵枷紐前合后偃推辭親眷孤身只影吞聲忍氣杳無音信披枷帶鎖瀽罪愆素練萇弘化碧望帝啼鵑鄒衍六出冰花尸骸素車白馬古陌荒阡亢旱三年2、《雷雨（節(jié)選）》煩躁賢惠規(guī)矩嚴(yán)厲伺候委屈敲詐沉吟卑鄙無賴汗涔涔3、《哈姆萊特》腳鐐魯莽無可置疑梟下懇切友誼棕櫚樹國璽破綻阿諛獻(xiàn)媚不自量力奸污篡奪嗣位戕害蟊賊天譴畜生恭聆紳士卓越衷心淆亂稟賦新穎詞藻繁文縟節(jié)恭維吮吸教誨惶惑預(yù)兆包涵寬恕捐除宿怨荒疏自投羅網(wǎng)山鷸倫常嗜殺貪淫萬惡不赦戰(zhàn)栗失色拘捕暫時詞語1、 《竇娥冤》前合后偃：前仆后倒。落得：落得。瀽：潑，倒。典刑：這里是受死刑的意思。不明不暗：糊里糊涂。萇弘化碧：六月飛雪：望帝啼鵑：素車白馬：指送葬的車馬?？汉担捍蠛??？?，極。2、《雷雨（節(jié)選）》涔涔：①形容汗、淚、水等不斷地流下。

②形容天色陰沉。

③形容腫脹或煩悶。昧心：昧良心。

拜望：原是敬辭，指探望。文中含諷刺的意味。

昏，糊涂，不明白。諦聽：仔細(xì)地聽。諦，仔細(xì)。

恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。

見地：見解。交涉：跟對方商量解決有關(guān)的問題。文中含有辦成事情的意思。

驚愕：吃驚而發(fā)愣。昧心:違背良心。昧mèi

彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

伺候：在人身邊供使喚，照料飲食起居。無賴：①刁鉆潑辣，不講道理；②游手好閑、品行不端的人。

怨憤：怨恨憤怒。賢慧：指婦女心地善良，對人和藹。

郁熱：悶熱。郁，積聚而不得發(fā)泄。3、《哈姆萊特》身無長物：沒有多余的東西，形容窮困或