2024年高中化學(xué) 第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 章末整合教案 新人教版選修3

2024年高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)章末整合教案新人教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“2024年高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)章末整合教案新人教版選修3”。

本章主要內(nèi)容涉及分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，包括分子的組成、分子的形狀、分子的極性、分子的鍵合性質(zhì)等。旨在幫助學(xué)生理解分子結(jié)構(gòu)的基本概念，掌握分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

本章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過(guò)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。

教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以課本內(nèi)容為主線，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、案例、問(wèn)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，形成科學(xué)的思維方式；提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，勇于探索和嘗試；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)責(zé)任，使學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）分子結(jié)構(gòu)的基本概念：掌握分子的組成、分子的形狀、分子的極性、分子的鍵合性質(zhì)等基本概念。

（2）分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用分子結(jié)構(gòu)解釋物質(zhì)的性質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)操作能力：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并能夠正確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）科學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成科學(xué)的思維方式，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分子結(jié)構(gòu)的微觀圖像理解：學(xué)生對(duì)于分子結(jié)構(gòu)的微觀圖像理解存在困難，需要通過(guò)動(dòng)畫(huà)、模型等直觀教具幫助學(xué)生形象理解。

（2）分子極性的判斷：學(xué)生對(duì)于分子極性的判斷存在難點(diǎn)，需要通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生掌握判斷分子極性的方法。

（3）分子鍵合性質(zhì)的理解：學(xué)生對(duì)于分子鍵合性質(zhì)的理解存在困難，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，使學(xué)生深入理解分子鍵合性質(zhì)。

（4）實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在安全隱患，需要教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)則，并進(jìn)行示范操作，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全。

（5）科學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)于科學(xué)思維的培養(yǎng)存在困難，需要教師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生直觀地觀察分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示分子結(jié)構(gòu)的微觀圖像、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程等，幫助學(xué)生形象地理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

（2）教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)的模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更加直觀地觀察分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的變化。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)分子結(jié)構(gòu)影響物質(zhì)性質(zhì)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分子結(jié)構(gòu)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分子結(jié)構(gòu)的基本概念。分子是化學(xué)反應(yīng)的基本單位，它由原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成。（詳細(xì)解釋概念）分子結(jié)構(gòu)決定了分子的性質(zhì)，進(jìn)而影響物質(zhì)的宏觀性質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分子結(jié)構(gòu)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分子極性和分子鍵合性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分子結(jié)構(gòu)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分子結(jié)構(gòu)的性質(zhì)變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分子結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分子結(jié)構(gòu)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分子結(jié)構(gòu)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本章主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.分子結(jié)構(gòu)的基本概念：了解分子的組成、分子的形狀、分子的極性和分子的鍵合性質(zhì)等基本概念。

2.分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：掌握分子結(jié)構(gòu)如何影響物質(zhì)的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力：掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，能夠獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并能夠正確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.科學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的學(xué)習(xí)，形成科學(xué)的思維方式，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析和解決問(wèn)題。

5.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)責(zé)任：了解化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

具體梳理如下：

1.分子組成：分子是由原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成的，了解共價(jià)鍵、離子鍵和金屬鍵的形成和特點(diǎn)。

2.分子形狀：掌握不同類(lèi)型的分子形狀，如直線型、三角錐型、四面體型等，以及分子形狀與分子性質(zhì)的關(guān)系。

3.分子極性：理解分子極性的判斷方法，掌握極性分子和非極性分子的性質(zhì)差異。

4.分子鍵合性質(zhì)：了解分子的鍵合性質(zhì)，包括鍵長(zhǎng)、鍵能和鍵角等，以及它們對(duì)分子性質(zhì)的影響。

5.實(shí)驗(yàn)操作：熟悉實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)則，掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

6.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析和解決問(wèn)題的能力，形成科學(xué)的思維方式。

7.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和嘗試，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。七、教學(xué)反思今天講授的《分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》這一章節(jié)，讓我有了很多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解分子結(jié)構(gòu)的基本概念時(shí)，還是存在一定的困難。他們?cè)谡莆樟朔肿拥慕M成和形狀方面較為扎實(shí)，但對(duì)于分子的極性和鍵合性質(zhì)的理解則顯得有些吃力。我想，這是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念的抽象性把握不夠，導(dǎo)致在應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)困難。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的操作能力有了明顯的提升。他們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄也做得很好。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的安全意識(shí)還需加強(qiáng)，比如在處理化學(xué)試劑時(shí)，有些學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格按照安全規(guī)則操作，這是需要我在今后的教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的地方。

此外，我在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題時(shí)，感到有些學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中還缺乏思路。我想，這是因?yàn)樗麄儗?duì)于理論知識(shí)的理解還停留在表面，沒(méi)有深入挖掘其內(nèi)涵。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多的引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，深入理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高他們的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.分子結(jié)