4《常見的動物》教案一年級下冊科學(xué)青島版

4《常見的動物》教案一年級下冊科學(xué)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《常見的動物》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊，科學(xué)班

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生能夠認識并描述生活中常見的動物。

2.培養(yǎng)學(xué)生對動物分類的基本認識。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動物特征的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.教學(xué)導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、實物等展示生活中常見的動物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考這些動物的特點。

2.課程講解（15分鐘）

a.講解動物的分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類等。

b.介紹各類動物的主要特征。

3.實踐活動（15分鐘）

分組討論，讓學(xué)生觀察、描述所給動物的特征，并進行分類。

4.案例分享（5分鐘）

分享課本中關(guān)于常見動物的案例，讓學(xué)生了解這些動物的生活習(xí)性。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述常見動物的特征和分類。

b.提問學(xué)生：你還知道哪些常見動物？它們屬于哪個分類？

6.課后作業(yè)（5分鐘）

讓學(xué)生觀察家附近的動物，描述它們的特點，并嘗試進行分類。

【教學(xué)評價】

1.觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，評價他們對動物特征和分類的掌握程度。

2.課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

【教學(xué)資源】

1.課本：《科學(xué)》一年級下冊，青島版。

2.動物圖片、實物等教學(xué)輔助材料。

3.學(xué)生分組討論所需的白板、筆等物品。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生科學(xué)探究能力：通過觀察、描述、分類常見動物，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法探究生物世界的興趣和能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識：使學(xué)生了解動物與生活環(huán)境的關(guān)系，認識到保護動物多樣性的重要性，增強生態(tài)保護和環(huán)境責(zé)任意識。

3.發(fā)展學(xué)生思維能力：在動物分類和特征描述過程中，鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯推理能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.增強學(xué)生合作交流能力：通過分組討論、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和有效溝通能力，為未來社會交往奠定基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛，樹立科學(xué)的世界觀和價值觀，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）動物分類：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握常見動物的分類，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類等。通過講解各類動物的主要特征，使學(xué)生能夠準確地對動物進行分類。

舉例：如講解哺乳動物時，重點強調(diào)哺乳動物的特征，如體表被毛、體溫恒定、胎生哺乳等。

（2）動物特征描述：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動物特征的能力，掌握動物的外貌、生活習(xí)性等方面的信息。

舉例：通過觀察兔子、鳥類等動物，讓學(xué)生學(xué)會描述它們的體形、顏色、生活習(xí)性等。

2.教學(xué)難點

（1）動物分類的理解：學(xué)生對動物分類的概念和分類方法可能不夠清晰，需要教師通過生動的實例和具體操作來幫助學(xué)生理解。

難點解析：

a.通過展示具體的動物實例，讓學(xué)生對比不同分類的動物特征，加深對分類方法的理解。

b.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生分組對動物進行分類，并在實踐中解決問題。

（2）動物特征描述的準確性：學(xué)生在描述動物特征時，可能存在詞匯匱乏、描述不準確等問題。

難點解析：

a.教師提前準備描述動物特征的詞匯表，供學(xué)生參考。

b.教師通過示范描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用準確的詞匯和表達方式。

（3）生態(tài)意識的培養(yǎng)：讓學(xué)生了解動物與環(huán)境的相互關(guān)系，認識到保護動物多樣性的重要性。

難點解析：

a.通過講解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學(xué)生明白保護動物多樣性的意義。

b.舉例說明人類活動對動物生存環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)保護意識。

（4）思維能力的培養(yǎng)：在動物分類和特征描述過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和邏輯推理能力。

難點解析：

a.設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

b.組織課堂討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，鍛煉邏輯推理能力。

（5）合作交流能力的培養(yǎng)：在分組討論、分享觀點的過程中，提高學(xué)生的合作交流能力。

難點解析：

a.明確分組討論的要求，確保每個學(xué)生都能參與其中。

b.教師適時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和表達欲望。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：

每位學(xué)生配備《科學(xué)》一年級下冊教材，青島版，確保學(xué)生可以跟隨課堂進度閱讀和理解相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

（1）準備一套高清動物圖片，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類的代表種類，用于展示和分類教學(xué)。

（2）制作動物特征描述的圖表，包括動物的外形、生活習(xí)性、繁殖方式等關(guān)鍵信息，便于學(xué)生參考和記憶。

（3）收集與動物分類和生活習(xí)性相關(guān)的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣，增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性。

（4）設(shè)計一份動物分類工作表，供學(xué)生在實踐活動時記錄和整理分類結(jié)果。

3.實驗器材：

根據(jù)教學(xué)需要，準備以下實驗器材：

（1）放大鏡或顯微鏡，用于觀察動物的細節(jié)特征。

（2）動物模型或標本，以便學(xué)生近距離觀察和研究。

（3）安全剪刀、膠帶等，用于制作簡單的觀察工具或模型。

確保所有實驗器材在使用前進行檢查，保證其完整性和安全性。

4.教室布置：

（1）設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板、記號筆等，方便學(xué)生進行討論和記錄。

（2）在實驗操作臺附近張貼實驗注意事項和安全提示，確保實驗過程的安全性。

（3）布置教室環(huán)境，展示與動物相關(guān)的裝飾，如動物貼畫、墻報等，營造濃厚的科學(xué)探究氛圍。

（4）提前設(shè)置好多媒體設(shè)備，確保在課堂上能夠順利播放輔助材料中的視頻和圖片。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《常見的動物》課題，設(shè)計問題，如“你能說出幾種常見的動物？它們有什么特點？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件收集學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)指南，自主閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，了解動物分類的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖或疑問提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸動物分類的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組動物圖片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解動物分類的知識點，結(jié)合圖片和實例，闡述各類動物的特征。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生觀察動物模型，進行分類練習(xí)。

-解答疑問：在活動過程中，針對學(xué)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論，共同觀察動物模型，嘗試分類。

-提問與討論：對不理解的地方提出問題，與小組成員和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生理解分類知識。

-實踐活動法：通過觀察和分類，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對動物分類知識點的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的溝通和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察家附近的動物并分類記錄。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解動物世界。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步探索動物知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對動物分類的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對動物世界的認識。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進個人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了讓學(xué)生更深入地了解常見的動物，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-動物科普書籍：推薦《動物世界》、《哺乳動物大百科》等書籍，這些書籍詳細介紹了各種動物的生活習(xí)性、外貌特征和分類信息。

-動物自然紀錄片：觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，讓學(xué)生通過影像資料了解動物的生存環(huán)境和行為特點。

-動物保護組織宣傳材料：獲取世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等組織的宣傳資料，了解動物保護的意義和措施。

-動物園或野生動物園實地考察：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，實地觀察動物，增強對動物分類和特征的理解。

-科學(xué)博物館或自然博物館：參觀科學(xué)博物館或自然博物館，了解動物化石、標本等，拓寬知識視野。

2.拓展建議

針對學(xué)生的興趣和需求，提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀動物科普書籍，了解不同動物的獨特之處，重點關(guān)注教材中提到的動物種類。

-觀看紀錄片，關(guān)注動物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力，思考動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-通過動物保護組織的宣傳材料，了解動物保護的現(xiàn)狀和重要性，激發(fā)學(xué)生的生態(tài)保護意識。

-參觀動物園或野生動物園時，注意觀察動物的外貌特征、行為習(xí)慣，與教材中的分類知識相結(jié)合。

-在科學(xué)博物館或自然博物館參觀時，學(xué)會欣賞大自然的神奇，探索動物進化的奧秘。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類

②動物特征：體形、顏色、生活習(xí)性、繁殖方式

③生態(tài)保護：動物與環(huán)境的相互關(guān)系，保護動物多樣性的意義

2.關(guān)鍵詞

①分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類

②特征：體形、顏色、生活習(xí)性、繁殖方式

③保護：生態(tài)保護、動物多樣性

3.核心句子

①動物分類是根據(jù)動物的特征進行劃分的，如哺乳動物、鳥類等。

②動物的特征包括體形、顏色、生活習(xí)性等方面。

③保護動物多樣性對于維護生態(tài)平衡具有重要意義。

4.板書設(shè)計

①動物分類

-哺乳動物

-鳥類

-爬行動物

-兩棲動物

-魚類

②動物特征

-體形

-顏色

-生活習(xí)性

-繁殖方式

③生態(tài)保護

-動物與環(huán)境的關(guān)系

-動物多樣性的保護課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.動物分類：本節(jié)課學(xué)習(xí)了哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類五大類動物，掌握了它們的特征和分類方法。

2.動物特征：重點學(xué)習(xí)了動物的體形、顏色、生活習(xí)性和繁殖方式等特征，能夠用準確的詞匯描述動物。

3.生態(tài)保護：認識到動物與環(huán)境的相互關(guān)系，了解保護動物多樣性的重要性。

二、當(dāng)堂檢測

1.動物分類：教師出示一組動物圖片，學(xué)生快速判斷這些動物屬于哪個分類，并說明判斷依據(jù)。

2.動物特征：學(xué)生分組觀察動物模型，描述動物的特征，并進行小組討論，總結(jié)各類動物的特征。

3.生態(tài)保護：教師提出與生態(tài)保護相關(guān)的問題，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行回答，如“為什么保護動物多樣性很重要？”

4.課堂作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家附近的動物，描述它們的特征并進行分類，鞏固課堂所學(xué)。

三、檢測反饋

1.動物分類檢測：教師根據(jù)學(xué)生的判斷結(jié)果，給予評價和指導(dǎo)，糾正錯誤分類，強化對分類知識的理解。

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