七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10父親的謎語(yǔ)教案 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10父親的謎語(yǔ)教案冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：父親的謎語(yǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第三單元10父親的謎語(yǔ)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：冀教版，1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)父親的謎語(yǔ)，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文字的理解和運(yùn)用能力，能夠正確理解謎語(yǔ)的意義，并能夠運(yùn)用謎語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析謎語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞父親的謎語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和鑒賞能力，能夠理解和欣賞文學(xué)作品的優(yōu)美語(yǔ)言和表達(dá)方式，并能夠創(chuàng)造自己的謎語(yǔ)作品。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)父親的謎語(yǔ)，了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中的謎語(yǔ)藝術(shù)，理解謎語(yǔ)在民間文化中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解父親的謎語(yǔ)中的詞語(yǔ)和句子的意義。

2.分析父親的謎語(yǔ)中的修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.欣賞父親的謎語(yǔ)中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.理解父親的謎語(yǔ)中的隱喻和象征意義。

2.創(chuàng)造自己的謎語(yǔ)作品，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過(guò)閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解謎語(yǔ)中的詞語(yǔ)和句子的意義，幫助學(xué)生建立對(duì)謎語(yǔ)的基本理解。

2.分析謎語(yǔ)中的修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提供實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿，掌握謎語(yǔ)的基本技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞謎語(yǔ)中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)，通過(guò)閱讀和討論，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美情感和鑒賞能力。

4.提供指導(dǎo)和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的謎語(yǔ)作品，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第三單元的第10課《父親的謎語(yǔ)》的教材。此外，準(zhǔn)備冀教版的相關(guān)教輔材料，以供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)使用。

2.輔助材料：收集和整理與父親的謎語(yǔ)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢园▊鹘y(tǒng)的謎語(yǔ)圖案、謎語(yǔ)書籍、網(wǎng)絡(luò)上的謎語(yǔ)資源等。同時(shí)，準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，如父親的生活背景、謎語(yǔ)在民間文化中的地位等，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，包括講臺(tái)區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、小組討論區(qū)和展示區(qū)。在小組討論區(qū)，設(shè)置一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作謎語(yǔ)作品。在展示區(qū)，準(zhǔn)備一些展示板和白板，以便學(xué)生展示和分享自己的謎語(yǔ)作品。此外，還可以在教室墻壁上張貼一些與謎語(yǔ)相關(guān)的圖片和海報(bào)，以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和投影儀，以便使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)展示。同時(shí)，準(zhǔn)備一些便簽紙、彩筆等工具，以便學(xué)生在創(chuàng)作謎語(yǔ)作品時(shí)使用。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便在學(xué)生展示謎語(yǔ)作品時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《父親的謎語(yǔ)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道謎語(yǔ)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些傳統(tǒng)謎語(yǔ)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受謎語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹謎語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父親的謎語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解謎語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解謎語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹謎語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.父親的謎語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解謎語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的謎語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解謎語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用謎語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與謎語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)謎語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)謎語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括謎語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)謎語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用謎語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于謎語(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解謎語(yǔ)的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括謎面、謎底、謎格等要素，以及謎語(yǔ)的隱喻和象征手法。

2.掌握謎語(yǔ)的基本技巧和創(chuàng)作方法，能夠創(chuàng)作出有趣、巧妙的謎語(yǔ)作品。

3.欣賞和評(píng)價(jià)謎語(yǔ)作品，能夠理解和欣賞謎語(yǔ)中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。

4.了解謎語(yǔ)在民間文化中的地位和作用，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和合作創(chuàng)作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

6.提高學(xué)生的表達(dá)能力和展示技巧，通過(guò)課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和公眾演講能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，通過(guò)分析謎語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

8.增強(qiáng)學(xué)生的審美情感和鑒賞能力，通過(guò)欣賞謎語(yǔ)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)感受。

9.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過(guò)評(píng)價(jià)和討論謎語(yǔ)作品，提高學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

10.提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀、分析、創(chuàng)作和展示謎語(yǔ)作品，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說(shuō)，這堂課結(jié)束后，我感到非常滿意。學(xué)生們對(duì)父親的謎語(yǔ)表現(xiàn)出了極大的興趣，他們的積極參與和熱情討論讓我看到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。不過(guò)，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庵i語(yǔ)的深層含義上還存在一些困難。他們能夠回答出謎語(yǔ)的答案，但對(duì)謎語(yǔ)背后的文化和歷史背景了解不多。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于謎語(yǔ)文化的歷史背景和民間傳說(shuō)的講解，讓學(xué)生們能夠更深入地理解謎語(yǔ)的意義。

其次，我在課堂上的提問(wèn)方式也需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)我提出的問(wèn)題過(guò)于封閉，學(xué)生們只能回答“是”或“不是”，這樣的問(wèn)答方式限制了他們的思考。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提出更多開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們自由思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我覺(jué)得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們之間的互動(dòng)不夠充分。有些小組討論得非常熱烈，而有些小組則顯得有些冷清。我需要找到一種方法，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組討論中。也許我可以設(shè)置一些小組任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

最后，我意識(shí)到在評(píng)價(jià)學(xué)生們的作品時(shí)，我可能過(guò)于注重答案的正確與否，而忽視了他們對(duì)謎語(yǔ)的表達(dá)方式和創(chuàng)造力的展現(xiàn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生們創(chuàng)作的過(guò)程和他們的創(chuàng)造力，而不僅僅是結(jié)果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.父親的謎語(yǔ)的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：謎語(yǔ)的定義、謎面、謎底、謎格等要素

-關(guān)鍵詞：謎語(yǔ)、謎面、謎底、謎格、隱喻、象征

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖形和箭頭表示謎語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和要素，突出謎語(yǔ)的隱喻和象征手法

2.謎語(yǔ)的創(chuàng)作方法和技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：謎語(yǔ)的創(chuàng)作方法、修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)作方法、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、創(chuàng)意、巧妙

-板書設(shè)計(jì)：用實(shí)例和圖示展示謎語(yǔ)的創(chuàng)作方法和修辭手法，突出謎語(yǔ)的創(chuàng)意和巧妙之處

3.謎語(yǔ)的欣賞和評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：謎語(yǔ)的欣賞、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法

-關(guān)鍵詞：欣賞、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方法、審美、情感表達(dá)

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和圖示展示謎語(yǔ)的欣賞和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出謎語(yǔ)的情感表達(dá)和語(yǔ)言美

4.謎語(yǔ)在民間文化中的地位和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：謎語(yǔ)在民間文化中的歷史背景和文化意義

-關(guān)鍵詞：民間文化、歷史背景、文化意義、傳承、交流

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和文字介紹謎語(yǔ)在民間文化中的地位和作用，突出謎語(yǔ)在民間交流和文化傳承中的重要性

5.學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論、合作創(chuàng)作、問(wèn)題解決

-關(guān)鍵詞：合作、討論、創(chuàng)作、問(wèn)題解決、溝通能力

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和文字展示小組討論的過(guò)程和合作創(chuàng)作的步驟，突出學(xué)生在討論和創(chuàng)作中解決問(wèn)題的能力

6.學(xué)生的表達(dá)能力和展示技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂展示、表達(dá)能力、展示技巧

-關(guān)鍵詞：展示、表達(dá)、技巧、自信心、公眾演講

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和文字展示課堂展示的步驟和技巧，突出學(xué)生在展示中的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)

7.學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新思維、邏輯思維、問(wèn)題分析

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、邏輯、問(wèn)題分析、思維能力

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和文字展示創(chuàng)新思維和邏輯思維的培養(yǎng)方法，突出學(xué)生在問(wèn)題分析中的思維能力鍛煉

8.學(xué)生的審美情感和鑒賞能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：審美情感、鑒賞能力、藝術(shù)感受

-關(guān)鍵詞：審美、鑒賞、藝術(shù)、情感、美

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和文字展示審美情感和鑒賞能力的培養(yǎng)方法，突出學(xué)生在藝術(shù)感受中的審美情感培養(yǎng)

9.學(xué)生的批判性思