2024-2025學(xué)年高中營造良好的安全環(huán)境加強(qiáng)安全教育班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中營造良好的安全環(huán)境加強(qiáng)安全教育班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“營造良好的安全環(huán)境，加強(qiáng)安全教育”，旨在讓學(xué)生了解和掌握基本的安全知識，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞高中《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章“生命安全與健康”展開，具體包括以下幾個方面：

1.安全意識的培養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到生命安全的重要性，樹立安全第一的思想，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

2.交通安全：了解交通法規(guī)，掌握行走、騎車、駕車的安全常識，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

3.防火安全：學(xué)習(xí)火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)撲救和火災(zāi)逃生等方面的知識，提高防火意識。

4.防水安全：了解防水知識，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，掌握水上逃生的技能。

5.食品衛(wèi)生安全：了解食品安全知識，養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣，預(yù)防食物中毒。

6.網(wǎng)絡(luò)安全：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會防范網(wǎng)絡(luò)欺詐、病毒等安全隱患。

7.緊急救援：學(xué)習(xí)急救知識，提高在緊急情況下的自救互救能力。

8.心理健康：關(guān)注心理健康，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，預(yù)防心理問題導(dǎo)致的意外事故。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備生命安全與健康的意識，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。具體包括以下幾個方面：

1.安全意識：使學(xué)生認(rèn)識到生命安全的重要性，明白安全對個人成長和社會穩(wěn)定的影響。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解和遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

3.急救技能：學(xué)會基本的急救知識，提高在緊急情況下的自救互救能力。

4.溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.批判性思維：使學(xué)生具備分析和判斷安全隱患的能力，提高防范意識。

7.責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生具備對社會、家庭和個人負(fù)責(zé)的態(tài)度，降低安全事故發(fā)生的風(fēng)險。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分安全知識，如交通安全、防火安全等，但對其他方面的安全知識如防水安全、食品衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)安全等可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自身生活息息相關(guān)的安全知識較為感興趣，尤其是那些與電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)的安全內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，能夠通過合作、探究等方式獲取和分析安全知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和實踐活動，對于理論性較強(qiáng)的知識可能存在一定的抵觸情緒。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識時，可能會遇到理解難度大、記憶困難等問題。特別是對于一些專業(yè)性較強(qiáng)的安全知識，如急救技能、防火逃生等，學(xué)生可能難以掌握。此外，學(xué)生在實際操作和安全意識方面可能存在不足，需要在課堂上通過實踐和討論來提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析典型安全事故案例，使學(xué)生了解安全事故的嚴(yán)重后果，提高安全意識。

（2）討論法：組織學(xué)生就安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（3）情景模擬法：創(chuàng)設(shè)安全情境，讓學(xué)生親身體驗和感受安全的重要性，提高自我保護(hù)能力。

（4）實踐操作法：教授基本的安全操作技能，如急救、防火逃生等，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示安全知識，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）安全模擬軟件：采用模擬軟件進(jìn)行安全操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際操作能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：分組討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（5）課外實踐活動：組織學(xué)生參加安全教育實踐活動，如消防演練、地震逃生等，提高學(xué)生的實際應(yīng)對能力。

（6）教學(xué)評價工具：運用問卷調(diào)查、測試等方式，了解學(xué)生對安全知識的掌握程度，為教學(xué)反饋提供依據(jù)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于交通安全、防火安全等領(lǐng)域的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生通過在線平臺進(jìn)行查閱。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“在交通事故中如何自我保護(hù)？”“如何正確使用滅火器？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生利用課余時間閱讀資料，了解交通安全和防火安全的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺提交預(yù)習(xí)筆記和思考題答案，與教師分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)的方式，提前掌握相關(guān)安全知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放交通事故視頻，引出交通安全的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解交通法規(guī)和自我保護(hù)技巧，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬交通事故發(fā)生時的應(yīng)對情景，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與角色扮演，親身體驗交通安全的重要性。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全知識。

-實踐活動法：通過角色扮演實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通安全知識，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通安全主題，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于交通安全的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，拓寬知識面。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對交通安全知識的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)的方式完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-交通安全教育影片：如《生命不能承受之重》、《交通肇事者》等，通過影片讓學(xué)生深刻理解交通違法行為的危害性。

-交通安全游戲：如《交通安全島》、《交通安全模擬器》等，通過游戲互動的方式，提高學(xué)生的交通安全意識。

-防火安全教育視頻：如《火災(zāi)的預(yù)防》、《火災(zāi)逃生技巧》等，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握正確的火災(zāi)逃生方法。

-防火安全實驗演示：如滅火器的使用演示、電氣火災(zāi)的預(yù)防等，通過實際操作讓學(xué)生掌握防火技能。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：如《網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)欺詐的預(yù)防》等，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險。

-網(wǎng)絡(luò)安全互動課程：如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》、《網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)》等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時間觀看交通安全教育影片，通過真實案例的展示，增強(qiáng)安全意識。

-學(xué)生可以嘗試玩一些交通安全游戲，如《交通安全島》，在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識，提高自我保護(hù)意識。

-學(xué)生可以觀看防火安全教育視頻，了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生技巧，提高防火安全意識。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的防火安全實驗演示，親身體驗滅火器的使用和電氣火災(zāi)的預(yù)防，增強(qiáng)防火技能。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，如參加《網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育》在線課程，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些網(wǎng)絡(luò)安全微信公眾號或加入網(wǎng)絡(luò)安全交流群，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全資訊，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置關(guān)于交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的作業(yè)。

2.要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，完成相應(yīng)的思考題、案例分析題或?qū)嵺`操作題。

3.布置適量關(guān)于生命安全與健康的閱讀材料，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀并撰寫讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真閱讀學(xué)生的思考題、案例分析題或?qū)嵺`操作題答案。

2.針對學(xué)生的答案，指出存在的問題，如理解錯誤、表達(dá)不清、分析不全面等。

3.給出具體的改進(jìn)建議，如如何正確理解知識點、如何更清晰地表達(dá)自己的觀點、如何全面分析問題等。

4.對于學(xué)生的讀書筆記，給予評價，指出其中的優(yōu)點和不足之處。

5.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

6.對于存在問題的作業(yè)，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的困惑和難點，給予針對性的指導(dǎo)。

7.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.交通安全題型：

（1）請列舉出三種交通安全法規(guī)，并簡要說明其意義。

答案：三種交通安全法規(guī)包括不闖紅燈、不超速行駛和不占用應(yīng)急車道。這些法規(guī)的意義在于維護(hù)交通秩序，保障人民生命財產(chǎn)安全。

（2）在交通事故中，如何正確使用安全帶？

答案：在交通事故中，正確使用安全帶的方法是：首先，調(diào)整座椅位置，使背部緊靠座椅靠背；其次，將安全帶拉到肩膀的位置，使其穿過肩膀和頸部之間；最后，收緊安全帶，使其貼合身體。

2.防火安全題型：

（3）請列舉出三種防火措施，并簡要說明其作用。

答案：三種防火措施包括禁止吸煙、禁止使用明火、定期檢查電氣設(shè)備。這些措施的作用在于防止火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全。

（4）在火災(zāi)中，如何正確使用滅火器？

答案：在火災(zāi)中，正確使用滅火器的方法是：首先，確定火源類型，選擇合適的滅火器；其次，拔掉滅火器保險銷；然后，站在上風(fēng)向，對準(zhǔn)火源根部噴射；最后，持續(xù)噴射直到火源被完全撲滅。

3.網(wǎng)絡(luò)安全題型：

（5）請列舉出三種網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，并簡要說明其作用。

答案：三種網(wǎng)絡(luò)安全防范措施包括使用復(fù)雜的密碼、定期更新操作系統(tǒng)和軟件、不點擊來歷不明的鏈接。這些措施的作用在于保護(hù)個人隱私和信息安全，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和詐騙。

（6）在網(wǎng)絡(luò)購物時，如何避免被騙？

答案：在網(wǎng)絡(luò)購物時，避免被騙的方法是：首先，選擇信譽(yù)良好的商家和平臺；其次，仔細(xì)閱讀商品描述和評價，了解商品的真實情況；最后，使用安全的支付方式，如使用第三方支付平臺進(jìn)行支付。

4.食品衛(wèi)生安全題型：

（7）請列舉出三種食品衛(wèi)生安全措施，并簡要說明其作用。

答案：三種食品衛(wèi)生安全措施包括購買新鮮食材、正確存儲食物、徹底煮熟食物。這些措施的作用在于防止食物中毒，保障人民健康。

（8）在餐廳就餐時，如何判斷食物是否衛(wèi)生？

答案：在餐廳就餐時，判斷食物是否衛(wèi)生的方法是：首先，觀察餐廳的衛(wèi)生狀況，如餐具是否干凈、工作人員是否佩戴口罩等；其次，觀察食物的外觀和氣味，如是否有異味、變色等；最后，了解餐廳的衛(wèi)生許可證和食品安全評級。

5.急救技能題型：

（9）請列舉出三種急救技能，并簡要說明其應(yīng)用場景。

答案：三種急救技能包括心肺復(fù)蘇、止血和骨折固定。這些技能的應(yīng)用場景包括心臟病發(fā)作、外傷出血和骨折等緊急情況。

（10）在發(fā)生骨折時，如何進(jìn)行骨折固定？

答案：在發(fā)生骨折時，進(jìn)行骨折固定的方法是：首先，用夾板或衣物等物品固定骨折部位；其次，用三角巾或繃帶等物品固定夾板；最后，保持骨折部位穩(wěn)定，避免移動。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“營造良好的安全環(huán)境，加強(qiáng)安全教育”，通過課堂學(xué)習(xí)，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，總結(jié)如下：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)安全知識。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，對預(yù)習(xí)問題的思考也不夠全面。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提供更加明確的預(yù)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點和組織課堂活動，幫助學(xué)生深入理解和掌握安全技能。在組織課堂活動時，我嘗試了角色扮演、實驗等多種形式，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實踐活動