Module1Myclassmates2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)朗讀手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module1Myclassmates2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)朗讀手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Myclassmates2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)朗讀手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）教學(xué)內(nèi)容Module1Myclassmates《2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)朗讀手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）》涉及以下內(nèi)容：

1.Section1:熟悉并運(yùn)用有關(guān)描述外貌和性格的詞匯，如tall,short,funny,kind等；

2.Section2:學(xué)習(xí)并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，描述同學(xué)們的日常行為和習(xí)慣，如"Heistallandfunny.","Sheiskindandhelpful."；

3.Section3:運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人，如"Mynameis...I'm...yearsold.Ihaveaclassmate.His/Hernameis...He/Sheis..."；

4.Section4:通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，鍛煉聽說(shuō)能力；

5.Section5:完成課本中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述外貌和性格的詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)的能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，通過(guò)介紹同學(xué)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維和批判性思維的發(fā)展。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中介紹人物的方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽力練習(xí)和小組互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提升解決問(wèn)題的技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，如自我介紹、詢問(wèn)他人姓名等。他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力，熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們?cè)谛蜗笏季S、模仿能力方面表現(xiàn)較強(qiáng)，但邏輯思維和抽象概括能力尚在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用以及聽力理解方面遇到困難。具體包括：（1）部分學(xué)生可能在發(fā)音、拼寫新詞匯時(shí)遇到困難，如tall、funny等；（2）對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生可能難以區(qū)分不同場(chǎng)景下動(dòng)詞的變化；（3）在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)速、語(yǔ)音等原因，難以理解并抓住關(guān)鍵信息。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-英語(yǔ)朗讀手冊(cè)教材

-學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)

-白板和記號(hào)筆

2.軟件資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：語(yǔ)音識(shí)別軟件）

-課堂教學(xué)管理軟件

-電子版教材和教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-在線作業(yè)和測(cè)評(píng)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站相關(guān)教學(xué)視頻

-電子教案和教學(xué)PPT

-語(yǔ)音和視頻材料（用于聽力訓(xùn)練）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論和角色扮演

-情境模擬和游戲化學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式電子白板應(yīng)用教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Myclassmates》。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蜗騽e人介紹自己的朋友或同學(xué)的呢？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述和介紹他人。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)的時(shí)態(tài)，它在日常交流中非常重要。描述人物的詞匯和句型能幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)他人的特征。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)和適當(dāng)?shù)脑~匯介紹同學(xué)，以及這樣做的實(shí)際應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化和描述外貌、性格的詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述同學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)介紹彼此。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“用英語(yǔ)介紹同學(xué)的特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述和介紹同學(xué)的基本方法、一般現(xiàn)在時(shí)的用法和重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：

-掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述同學(xué)的外貌、性格和日常行為。

-學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用描述外貌和性格的詞匯，如tall,short,funny,kind等，提高英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性。

-了解了英語(yǔ)中介紹人物的基本句型，如"Mynameis...I'm...yearsold.Ihaveaclassmate.His/Hernameis...He/Sheis..."，并能靈活運(yùn)用。

2.語(yǔ)言技能：

-提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠聽懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流。

-提高英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和描述人物詞匯的理解。

-提高英語(yǔ)寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯撰寫關(guān)于介紹同學(xué)的短文。

3.思維品質(zhì)：

-發(fā)展觀察、分析和比較能力，通過(guò)觀察同學(xué)的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)會(huì)從不同角度描述和評(píng)價(jià)同學(xué)，培養(yǎng)多元思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化意識(shí)：

-增進(jìn)對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家介紹人物的方式，提高跨文化交際能力。

-增強(qiáng)國(guó)際視野，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的交流方式。

5.學(xué)習(xí)策略：

-掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會(huì)利用課程平臺(tái)、信息化資源等輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-提高自信心，勇于在課堂上展示自己，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享、交流，共同解決問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-描述外貌和性格的詞匯：tall,short,funny,kind等。

-一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法：動(dòng)詞原形/三單形式。

-介紹人物的句型：Mynameis...I'm...yearsold.He/Sheis...

②語(yǔ)句邏輯關(guān)系：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述同學(xué)的特點(diǎn)和日常行為。

-運(yùn)用描述詞匯構(gòu)建句型，形成完整的介紹語(yǔ)句。

-通過(guò)聽力練習(xí)，理解并模仿課本中的對(duì)話和句子。

③板書設(shè)計(jì)：

-知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題：Module1Myclassmates

-詞匯列表：tall,short,funny,kind等。

-句型示例：

-Mynameis...I'm...yearsold.

-He/Sheis...(描述性格或外貌)

-時(shí)態(tài)說(shuō)明：一般現(xiàn)在時(shí)（動(dòng)詞變化示例）

-聽力練習(xí)：關(guān)鍵信息和問(wèn)題提示。

板書應(yīng)清晰展示以上重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)有序排列和視覺區(qū)分，幫助學(xué)生快速理解和記憶課程知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思在完成了Module1Myclassmates的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的實(shí)際情況，能夠很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我提出了如何用英語(yǔ)介紹同學(xué)的問(wèn)題，這讓同學(xué)們產(chǎn)生了好奇心，想要了解如何用英語(yǔ)表達(dá)這些內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到同學(xué)們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用還存在一些困難。為此，我采用了案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析等方法，幫助他們更好地掌握這個(gè)時(shí)態(tài)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)分組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些不足。例如，部分同學(xué)在聽力練習(xí)中仍感到吃力，這可能是因?yàn)檎Z(yǔ)速、語(yǔ)音等原因。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力水平。

此外