2024-2025學(xué)年高中語文 第六單元 二 非攻教案7 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第六單元二非攻教案7新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語文第六單元二《非攻》教案，選自新人教版選修《先秦諸子選讀》。本章節(jié)內(nèi)容主要包括對墨子“非攻”思想的闡述，具體涉及墨子對戰(zhàn)爭、兼愛、非攻、節(jié)用等觀念的論述。文本解讀、分析墨子的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，以及引導(dǎo)學(xué)生理解“非攻”思想在當(dāng)今世界的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語》、《孟子》等儒家經(jīng)典，對先秦諸子百家的思想有了一定的了解。本節(jié)課將通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生了解墨子的“非攻”思想與儒家思想的差異，進(jìn)一步豐富學(xué)生對先秦諸子思想的認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.文本解讀能力：通過分析《非攻》這篇文章，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本、提取關(guān)鍵信息、分析邏輯關(guān)系的能力。

2.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對墨子的“非攻”思想進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于辯論、勇于表達(dá)的個人素養(yǎng)。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)墨子的“非攻”思想，使學(xué)生更好地理解中國古代文化，增強文化自信，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

4.道德修養(yǎng)與實踐：深入剖析“非攻”思想的現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立和平、友好的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人、和諧共處的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了先秦諸子的基本知識，對儒家、道家等主要學(xué)派有了初步了解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的古文閱讀能力，能夠理解并分析文言文中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對于哲學(xué)思想的學(xué)習(xí)通常充滿好奇，尤其是對于先秦諸子的思想，他們往往能夠產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生邏輯思維能力較強，能夠進(jìn)行深入的文本分析和批判性思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好直觀演示和小組討論，而另一部分學(xué)生則更喜歡獨立思考和文字表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解墨子的“非攻”思想時，學(xué)生可能會遇到難以把握的哲學(xué)概念和抽象的道德理念。此外，將古代思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合，理解其現(xiàn)實意義，對學(xué)生的批判性思維和道德修養(yǎng)提出了較高的要求。同時，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是在文本分析和討論過程中保持積極主動的態(tài)度，也是本節(jié)課需要克服的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于闡述“非攻”思想的理論基礎(chǔ)和墨子的生平背景。

-討論法：通過分組討論，讓學(xué)生探討“非攻”思想在現(xiàn)代社會的適用性。

-案例研究：分析歷史和現(xiàn)實中的非攻實踐，如和平運動、外交談判等。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計一個以“非攻”思想為主題的宣傳活動，如辯論賽、海報設(shè)計等。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場導(dǎo)入：通過播放關(guān)于墨子的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣并引入新課。

-文本解讀：讓學(xué)生分小組閱讀《非攻》，并進(jìn)行重點段落的理解和討論。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演墨子和其他諸子百家代表，進(jìn)行思想辯論。

-實驗活動：設(shè)計一個模擬和平談判的實驗，讓學(xué)生體驗非攻思想在實踐中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：通過小組分享和全班討論，讓學(xué)生總結(jié)“非攻”思想的現(xiàn)代意義。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含文本內(nèi)容、圖片、圖表和動畫的PPT，輔助講解和展示。

-視頻：選用相關(guān)的歷史片段、新聞報道或紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更好地理解背景。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺，如學(xué)術(shù)文章、討論論壇等，拓展學(xué)生的視野。

-實物道具：在角色扮演活動中使用道具，增強學(xué)生對情景的代入感。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《非攻》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘非攻’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于墨子和“非攻”思想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受墨子的思想魅力。

簡短介紹墨子和“非攻”思想的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《非攻》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《非攻》的主要觀點和墨子的思想內(nèi)涵。

過程：

講解《非攻》的背景和主要觀點，包括兼愛、非攻等概念。

詳細(xì)介紹墨子對戰(zhàn)爭、兼愛、非攻、節(jié)用等觀念的論述，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《非攻》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“非攻”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析，如古代的非攻實踐、現(xiàn)代和平運動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“非攻”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“非攻”思想解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“非攻”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“非攻”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“非攻”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《非攻》的基本觀點、案例分析等。

強調(diào)“非攻”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“非攻”思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“非攻”思想在現(xiàn)代社會應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.墨子的生平背景：讓學(xué)生了解墨子的出生年代、家族背景、師承關(guān)系以及其主要的思想貢獻(xiàn)。

2.《非攻》的文本解讀：詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)、主要觀點、論述手法等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解《非攻》的核心思想。

3.墨子的“非攻”思想：深入剖析墨子“非攻”思想的內(nèi)涵，包括兼愛、非攻、節(jié)用等觀念，以及其在當(dāng)時社會背景下的意義。

4.墨子與儒家思想的對比：分析墨子“非攻”思想與儒家思想的差異，如儒家重視禮法、重視個人修養(yǎng)等，幫助學(xué)生更好地理解諸子百家的思想多樣性。

5.“非攻”思想在現(xiàn)代社會的應(yīng)用：探討“非攻”思想在現(xiàn)代社會中的實際意義和應(yīng)用，如和平運動、外交談判、沖突解決等。

6.墨子的其他重要思想：簡要介紹墨子的其他重要思想，如兼愛、節(jié)用、尚賢等，以拓展學(xué)生的知識視野。

7.墨子的思想影響：分析墨子思想對中國古代文化和社會的影響，以及其在世界哲學(xué)史上的地位。

8.學(xué)習(xí)墨子的思想方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)墨子的思考方式和方法，如邏輯推理、辯證分析等，提高學(xué)生的思維能力。

9.墨子的思想與現(xiàn)實生活的聯(lián)系：讓學(xué)生思考墨子的思想如何指導(dǎo)現(xiàn)實生活，如何將其應(yīng)用于實際問題的解決中。

10.課后拓展閱讀：推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、歷史書籍、哲學(xué)論述等，供學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀，豐富知識儲備。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點梳理：

-知識點①：《非攻》的作者墨子及其生平背景。

-知識點②：墨子的“非攻”思想及其內(nèi)涵。

-知識點③：墨子“非攻”思想與儒家思想的對比。

-知識點④：“非攻”思想在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。

-知識點⑤：墨子的其他重要思想。

-知識點⑥：墨子的思想影響及在世界哲學(xué)史上的地位。

-知識點⑦：學(xué)習(xí)墨子的思想方法。

-知識點⑧：墨子的思想與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

2.重點詞句：

-重點詞①：墨子、儒家、非攻、兼愛、節(jié)用、尚賢。

-重點句①：“兼相愛，交相利”、“非攻哉，吾言攻必攻”。

-重點詞②：墨子的思想方法、邏輯推理、辯證分析。

-重點句②：“以言舉人，不以言廢人”、“言必信，行必果”。

3.板書設(shè)計：

-板書①：墨子的生平背景。

-板書②：“非攻”思想的內(nèi)涵。

-板書③：墨子與儒家思想的對比。

-板書④：“非攻”思想在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。

-板書⑤：墨子的其他重要思想。

-板書⑥：墨子的思想影響及在世界哲學(xué)史上的地位。

-板書⑦：學(xué)習(xí)墨子的思想方法。

-板書⑧：墨子的思想與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。八、教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學(xué)生們對墨子的“非攻”思想表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示相關(guān)圖片視頻，成功引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考并參與討論，對墨子的思想有了更深入的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地運用所學(xué)知識，結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，進(jìn)行深入的思考和討論。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地表達(dá)自己的觀點，其他同學(xué)和老師也能夠給予積極的反饋和評價，這樣的互動交流對于學(xué)生的表達(dá)能力and批判性思維的培養(yǎng)是非常有幫助