響水中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

響水中學(xué)高二下學(xué)期期中考試語文試題（含答案）江蘇省響水中學(xué)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試語文試題

注意事項(xiàng):

1.本試卷考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分150分，考試形式閉卷；

2.本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分；

3.答題前，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

“距離"一詞的本義是對(duì)時(shí)間和空間而言的。如從此時(shí)到彼時(shí)、從此地到彼地之間隔著一個(gè)長度，人們就把這種時(shí)間、空間相隔的長度叫做距離?！靶睦砭嚯x”說中的“距離”，不是指時(shí)空相隔的長度，而是指心理的距離，這是指我們?cè)谟^看事物時(shí)，在事物與我們自己實(shí)際利害關(guān)系之間插入一段距離，使我們能夠換一種眼光去看世界。這種距離的插入，是靠自己的心理調(diào)整實(shí)現(xiàn)的，所以叫做“心理距離”。

古往今來，一切偉大的詩人、藝術(shù)家之所以能從尋常痛苦甚至丑惡的事物里發(fā)現(xiàn)美和詩意，就是因?yàn)樗麄兡軌蛲ㄟ^自己的心理調(diào)整，將事物擺到一定的距離加以觀照和品味。例如竹子，在一般人的眼里，它不過是可以架屋、造紙和當(dāng)柴燒的尋常之物，但中國古代詩人面對(duì)竹子，卻以另一種眼光，從它那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)鮮活、動(dòng)人、美麗、清新的世界?！昂觳菽军S落盡，猶自青青君始知"（岑參），“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”（李白），“綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅"（杜甫），“始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸”（劉長卿），“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶"（鄭燮）。這些詩人已徹底改變了看待事物的普通方式，所以普通的竹子在這些詩人的眼中已具有生命的顫動(dòng)和美好的性格，竹子在詩人的“心理距離”的作用下，已進(jìn)入了藝術(shù)世界，獲得了美的意味。

審美體驗(yàn)中的“心理距離"是存在“內(nèi)在矛盾”的。一方面，藝術(shù)作品能否感動(dòng)我們，引起我們的“共鳴”，這與藝術(shù)作品所描繪的生活情景跟我們自身獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)相吻合的程度有關(guān)。藝術(shù)作品中所描繪的生活情景與我們的個(gè)人經(jīng)歷愈是吻合，我們對(duì)藝術(shù)作品的領(lǐng)會(huì)就愈是深切入微，藝術(shù)作品就愈是能打動(dòng)我們。另一方面，藝術(shù)作品所描繪的生活情景與我們的生活經(jīng)歷愈是貼近，我們就愈容易把作品的藝術(shù)世界與自身的生活經(jīng)歷混為一談，也就愈容易從藝術(shù)世界退回到自身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)世界。這樣，愉快的審美鑒賞就可能變成痛苦的自傷身世了。上述兩條規(guī)律似乎是不相容的。第一條規(guī)律強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要小，第二條規(guī)律則強(qiáng)調(diào)欣賞時(shí)距離要大，所以稱為“距離的內(nèi)在矛盾”。

那么如何來解決審美體驗(yàn)中的“距離的內(nèi)在矛盾"呢？英國美學(xué)家、心理學(xué)家愛德華·布洛提出，“無論是在藝術(shù)欣賞的領(lǐng)域，還是在藝術(shù)生產(chǎn)中，最受歡迎的境界乃是把距離最大限度地縮小，而又不至于使其消失的境界”。這種“不即不離"的境界之所以是理想的藝術(shù)境界，

在于它對(duì)“距離的內(nèi)在矛盾”作了妥當(dāng)?shù)陌才?，既不因距離過遠(yuǎn)而無法理解，也不因距離消失而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受。這樣，就使審美主體在面對(duì)審美客體之時(shí)，既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外”。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，正如王國維所言，“入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致"。

當(dāng)然，在審美體驗(yàn)中，能不能獲得“不即不離”的距離，不但與審美客體相關(guān)，也與審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)。對(duì)于思想文化極其低下的審美主體而言，無論面對(duì)多么優(yōu)秀的藝術(shù)品，也會(huì)因“距離喪失"而想入非非。藝術(shù)創(chuàng)作中經(jīng)常運(yùn)用的詩化原則、陌生化原則、變形原則、程式化原則，從一定意義上來說，都是藝術(shù)家為了使其藝術(shù)品獲得理想的審美心理距離所采取的藝術(shù)處理。

（摘編自童慶炳《中國古代詩學(xué)與美學(xué)》）

材料二：

種田人常羨慕讀書人，讀書人也常羨慕種田人。竹籬瓜架旁的黃粱濁酒和朱門大廈中的山珍海鮮，在旁觀者所看出來的滋味都比當(dāng)局者親口嘗出來的好。新奇的地方都比熟悉的地方美，東方人初到西方，或是西方人初到東方，都往往覺得面前景物件件值得玩味。本地人自以為不合時(shí)尚的服裝和舉動(dòng)，在外地人看，卻往往有一種美的意味。

這全是觀點(diǎn)和態(tài)度的差別。持實(shí)用的態(tài)度看事物，它們都只是實(shí)際生活的工具或障礙物，

都只能引起欲念或嫌惡。要見出事物本身的美，我們一定要從實(shí)用世界跳開，以“無所為而為”的精神欣賞它們本身的形象?？偠灾?，美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看。

我說“距離"時(shí)總不忘冠上“適當(dāng)?shù)摹比齻€(gè)字，這是要注意的?！熬嚯x"可能太過，可能不及。藝術(shù)一方面要能使人從實(shí)際生活牽絆中解放出來，一方面也要使人能了解，能欣賞。距離不及，容易使人回到實(shí)用世界；距離太遠(yuǎn)，又容易使人無法了解欣賞。

藝術(shù)都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經(jīng)過幾分客觀化。藝術(shù)都要有情感，但是只有情感不一定就是藝術(shù)。富于藝術(shù)材料的生活何以不能產(chǎn)生藝術(shù)呢？藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過反省的。蔡琰在丟開親生子回國時(shí)決寫不出《悲憤詩》，杜甫在“入門聞號(hào)啕，幼子饑已卒”時(shí)決寫不出《自京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩都是“痛定思痛"的結(jié)果。藝術(shù)家在寫切身的情感時(shí)，都不能同時(shí)在這種情感中過活，必定把它加以客觀化，必定由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者。一般人不能把切身的經(jīng)驗(yàn)放在一種距離以外去看，所以情感盡管深刻，經(jīng)驗(yàn)盡管豐富，終不能創(chuàng)造藝術(shù)。

（摘編自朱光潛《談美》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“心理距離”要靠自己的心理調(diào)整來實(shí)現(xiàn)，這種距離不是時(shí)空相隔的長度，與現(xiàn)實(shí)的“距離"不同，它使我們能夠換一種眼光去看世界。

B．審美體驗(yàn)中的“心理距離”存在“內(nèi)在矛盾"?！安患床浑x”的境界能夠解決這種“矛盾”，

相較于藝術(shù)欣賞，它對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造更為重要。

C．竹子在古代詩人筆下具有堅(jiān)韌、淡泊等人格特征，是因?yàn)檫@些詩人徹底改變了看待事物的普通方式，使竹子獲得了美的意味。

D．不以實(shí)用的態(tài)度而是以“無所為而為”的精神去欣賞事物本身的形象，把事物擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，才能見出事物本身的美。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．藝術(shù)作品是否有感染力，與作品所描繪的生活情景跟我們的個(gè)人經(jīng)歷的吻合度有關(guān)，吻合度越高越讓人產(chǎn)生愉悅的審美體驗(yàn)。

B．藝術(shù)作品能讓體驗(yàn)者獲得美的享受，一定程度上有賴于作者運(yùn)用特殊技巧，如詩化、陌生化、變形、程式化等原則。

C．蔡琰和杜甫寫的詩都是“痛定思痛"的結(jié)果，他們?cè)趯懬猩砬楦袝r(shí)，都是作為站在客位的觀賞者將這種情感客觀化。

D．一般人即使有豐富的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷和深刻的情感，也不能夠創(chuàng)作出藝術(shù)作品，因?yàn)樗麄儾荒茉谝欢ň嚯x以外將其客觀化。

3．下列選項(xiàng)中，符合審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界的一項(xiàng)是（）（3分）

A．陳其元在《庸閑齋筆記》中曾述，某商人女兒“明艷工詞，以酷嗜《紅樓夢(mèng)》致成重疾"。B．自斷臂的維納斯雕像展出以來，無數(shù)人提出各種奇思妙想，欲為其續(xù)上斷臂。

C．一位英國老太太看到《哈姆萊特》中王子與惡人決斗時(shí)，情不自禁地大叫：“那劍有毒！”D．野生大熊貓是很兇猛的，但大熊貓輪廓圓潤，動(dòng)作笨拙，憨態(tài)可掬，讓人忘記它的危險(xiǎn)性，反而因它黑白配色低調(diào)勻稱，覺得與中國人的審美趣味十分契合。

4．請(qǐng)簡要分析材料一的論證思路。（4分）

5．請(qǐng)結(jié)合文中觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)下述材料的理解。（6分）

湘西鳳凰，是沈從文先生的故鄉(xiāng)。在外漂泊時(shí)，他多次提及故鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，民風(fēng)淳樸，人們真誠友愛。1930年，沈從文回到闊別多年的故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)已不是他一直想念的故鄉(xiāng)了，社會(huì)黑暗，現(xiàn)代“文明"的精神污染，使湘西人古樸的人性發(fā)生了扭曲裂變，讓他不寒而栗。他深刻地感悟到：喚醒一個(gè)民族重新做人的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人與人關(guān)系的重造是必需的。1934年，寄托其“美”與“愛"的美學(xué)理想追求的作品——《邊城》由此誕生。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

最響的炮仗

汪曾祺

孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出巷口。唉，孟老板這一趟走出巷口跟哪一趟都不大同。一出他家的門，向北，一爿油燭店。磚頭路。左邊一堵人家的院墻，墻上兩條南瓜藤，南瓜藤早枯透了。右邊一堵墻，突出了肚子，這是一個(gè)老廁所。孟老板在這里撒過幾十年的尿。磚頭路。一個(gè)破洋瓷臉盆半埋在垃圾堆中。一個(gè)小旅館，黑洞洞的，黑洞洞的梁上還掛一個(gè)舊燈籠，燈籠上畫了幾個(gè)蝙蝠，五福迎門。路上到處是草屑，有人挑過草。兩行水滴，有人挑過水。一個(gè)布招，孟老板多年習(xí)慣的從那個(gè)布招下低頭而過。再過去，一個(gè)小小理發(fā)店，墻壁上是公安局冬防布告：“照得年關(guān)歲暮，宵小匪盜堪猖，……”白紙黑字，字是筋骨飽滿的顏體，旁邊還貼有個(gè)城隍大會(huì)建會(huì)疏啟，黃表紙。凡多招貼處皆為巷口，這里正是個(gè)人來人往的巷口。

孟老板看了一眼“照得……”，一跳便至“中華民國”了。他搔搔頭，似乎想弄清楚現(xiàn)在究竟是民國幾年。巷口一亮。亮出那面老藍(lán)布招子，上了年紀(jì)的藍(lán)布招上三個(gè)大白字：古月樓。太陽落在古月樓樓板上。一片陽光之中，塵埃野鳥浮動(dòng)。

孟老板從前是這里的老主顧，幾乎每天必到。來喝喝茶，吃吃點(diǎn)心，跟幾個(gè)熟人見見面，拱拱手，由天氣時(shí)事談下去。談?wù)勆馍鲜虑?，地方上事情。如何承辦冬防，開濟(jì)貧粥廠；河工，水龍，施藥，擺渡船，通陰溝，挑公廁里的糞，無所不談。照例凡有須孟老板出力處他沒

有不站出來的，有須出錢處，也從不肯后人。

孟老板走到巷口，停了一停。他本應(yīng)現(xiàn)在即坐到古月樓上等起來，但是他拐彎了。這一趟走出巷口跟哪一趟可都不同。他要跟一個(gè)人接頭關(guān)于嫁他的女兒的事去。

孟老板拐了彎，便看見自己家的那個(gè)炮仗店。孟老板從他的炮仗店門前而過。關(guān)著門。像是靜靜的，過年似的。這是孟老板要嫁女兒的緣故。

從前，從前孟家炮仗店門前總擁著一堆孩子，男孩子，女孩子，歪著脖子，吮著指頭?？磧蓚€(gè)老師傅做炮仗。一到快吃午飯時(shí)候，這一帶的人必聽到“砰--訇！"照例十來聲。都知道孟家試炮仗。試炮仗有一定的地方，一片荒地，廣闊無邊，從巷口不拐彎，一直向北就是了。你每天可以看到孟老板在一棵柳樹旁邊，有時(shí)帶著他的孩子。把炮仗一個(gè)一個(gè)試放。這是這個(gè)小城市每天的招呼。保安隊(duì)天一亮就練號(hào)，承天寺到晚上必撞鐘，中午孟家放炮仗。這幾種聲音，在春天，在冬天，在遠(yuǎn)處近處，在風(fēng)中雨中，繼續(xù)存在，消失，而共同保留在一切人的印象中，記憶中。

全城不止三家炮仗店，而孟家三代以來比任何一家的炮仗都響。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，甚至鄰近縣城，娶媳婦，嫁女兒，講究人家，都講究用孟家炮仗，好像才算是放炮仗。香期，廟會(huì)。孟蘭焰口，地藏王生日，清明，冬至，過年，孟家架上沒有“連日貨”。老師傅一個(gè)下半年總要打夜作，一面喝酒，一面工作到天明。還有著名的孟家煙火，全城沒得第二家。

五百里方圓，凡有死喪慶吊紅白喜事，用煙火必找孟家。孟老板手上一個(gè)漢玉扳指。孟老板旱煙袋上一個(gè)玻璃翠葫蘆嘴子。孟老板每天在這個(gè)巷子里走好多回。從家里到店里，從店里到家里?！懊侠习?這個(gè)稱呼跟孟老板本人是一個(gè)。天下有若干姓孟的老板，然而天下只有這么一個(gè)孟老板。孟老板差不多每天要到古月樓坐坐。喝喝茶，吃吃點(diǎn)心，跟幾個(gè)熟人見見面，談?wù)劇９旁聵侵杏兴粋€(gè)長定座兒。

但是孟老板這一趟走出巷口跟哪一趟都不同。孟家炮仗店的門關(guān)上了。孟老板要把女兒嫁出去。

北伐成功，破除了迷信，神像推倒，廟產(chǎn)充公，和尚尼姑還俗，鞭炮業(yè)自然大受影響。地方連年水旱兵災(zāi)，百姓越來越苦，有興致放鞭炮的究竟少了，煙火更是談不上。二十年河堤決口，生意更淡。接著是硝磺缺售，成本高，貨源少，一年賣不出幾掛千子紅。后來，保安隊(duì)貼出大布告，不許民間燃放炮竹，風(fēng)聲鶴唳，容易引起誤會(huì)云云！

漸漸的，孟老板簡直不容易在古月樓茶客中見到了。

店開不下去。家里耗了個(gè)空。背得一身的債。

這一帶的人多久已不聽見試炮聲音。

孟老板還在這條巷子里走出走進(jìn)。所欠的債務(wù)多半是一個(gè)姓宋的做的中保。姓宋的專是一個(gè)說是打合，牽線接頭，陪人家借字，吃白食，拿干錢角色！

今天，現(xiàn)在孟老板就是要碰這個(gè)姓宋的去，談?wù)劶夼畠旱氖虑椤Ｔ缦燃s好，在古月樓見面，再談一趟，就定聘了。

古月樓呀，孟老板像是從來沒有上這個(gè)地方去過，完全是個(gè)陌生。孟老板出了巷口而拐彎了。他要上哪里去呢？是的，上哪兒去呢？他好像是在轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，也不問一問他自己。他只是信步而行，過了東街。數(shù)十年如一日，鋪在這里的東街。燒餅店的燒餅，石灰店里的石灰，染坊師傅的藍(lán)指甲，測(cè)字先生的缺嘴紫砂茶壺，……每一塊磚頭在左邊一塊的右邊，右邊一塊的左邊，孟老板從這里過去。這些東西要全撤去，孟老板仍是一個(gè)孟老板，他現(xiàn)在也沒有一句話要向世人說。約莫兩個(gè)多鐘頭之后，孟老板下了樓來。臉上蠟渣黃，他身邊是那個(gè)姓宋的，兩人走到屋檐口，站了一站。姓宋的帽子取下來，搔了搔頭，想說甚么，想想，又不說了。仍

舊把帽子戴上。“回見?！薄盎匾姟?

這時(shí)甚么地方突地來了一聲，“孟老板！”孟老板遽然問“甚么事？"這才看出是挑水的老王。這人愣頭愣腦。一對(duì)水桶擺呀擺的，扁擔(dān)上掛了一條牛鞭子，一綹青蒜。自然是“沒有事”。眼看著這人愣著眼睛過去后，自言自語，“沒有事，沒有事，有甚么事呢？"這教孟老板想起回家了。唉，老孟，老孟，你真狠心，實(shí)在是把女兒賣了。

孟老板把女兒嫁給保安隊(duì)一個(gè)班長。姓宋的做媒，明天過門。

……

孟老板女兒的出門是坐洋車去的。

女兒一走，孟老板即出門去，一直向北。這兩天他找到一點(diǎn)廢材料，一個(gè)人，做了三個(gè)特大雙響，問他干甚么，他一聲不說。現(xiàn)在他帶了這三個(gè)大炮仗出去，一直走到荒地。

荒地遼闊無邊，一棵禿樹，衰草斜陽，北風(fēng)哀動(dòng)。孟老板把三個(gè)雙響一個(gè)一個(gè)點(diǎn)上，隨即拼命把炮仗向天上扔。真是一個(gè)最響的炮仗。多少日子以來沒有過的新鮮聲音。這一帶人全都聽到了。沒有一個(gè)人知道是怎么回事。

（有刪改）

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．同樣是古月樓，孟老板從前是“幾乎每天必到”，如今卻“完全是個(gè)陌生”，對(duì)比鮮明，展現(xiàn)人物前后境遇反差巨大。

B．文中經(jīng)營有道、樂善好施的孟老板店鋪關(guān)門、無奈嫁女，“吃白食”“拿干錢"的“姓宋的”卻頗有市場(chǎng)，可見亂世之中，正常的社會(huì)秩序已被打亂。

C．“唉，老孟，老孟，你真狠心，實(shí)在是把女兒賣了。"這句話是周圍人對(duì)孟老板的評(píng)價(jià)，是批評(píng)孟老板不念親情，賣女還債，令人鄙夷。

D．孟老板走過東街，“沒有一句話要向世人說”，遇到挑水的老王，兩人也是“沒有事”，反映當(dāng)時(shí)底層民眾內(nèi)心的壓抑苦悶。

7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文中多次寫到孟老板這一趟走出巷口和以往不同，將孟老板的現(xiàn)在與過去交錯(cuò)呈現(xiàn)，起到了串聯(lián)小說情節(jié)、舒緩敘述節(jié)奏的作用。

B．“天下有若干姓孟的老板，然而天下只有這么一個(gè)孟老板?！毙≌f語言淡而有味，讀者可從字里行間讀出作者對(duì)小人物命運(yùn)的關(guān)切、思考。

C．結(jié)尾以“禿樹、衰草、斜陽、北風(fēng)"營造蒼涼蕭瑟的氛圍，遼闊無邊的背景凸顯孟老板的渺小，烘托人物在凄慘境遇下的無力感。

D．“閑筆”指文學(xué)作品中在人物和事件主要線索外穿插進(jìn)去的部分。“燒餅店的燒餅，石灰店里的石灰"就是這樣的閑筆，與小說主題的表達(dá)沒什么關(guān)系。

8．本文開頭一段不避其繁，結(jié)合文本簡要概括其作用。（4分）

9．結(jié)合全文，分析小說標(biāo)題“最響的炮仗”的多重意蘊(yùn)。（6分）

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文,完成10～14題。

材料一孝文且崩時(shí)，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵。"文帝崩，拜亞夫?yàn)檐囼T將軍。

孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請(qǐng)上曰：“楚兵剽輕，難與爭(zhēng)鋒。愿以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。

太尉既會(huì)兵滎陽，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)荆臼乇阋耍豢贤?。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵后食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。后吳奔壁東南陬太尉使備西北已而其精兵果奔西北不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王劉濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。月余，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。由此梁孝王與太尉有隙。

(節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》)材料二為將之道，當(dāng)先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。凡兵上義；不義，雖利勿動(dòng)。非一動(dòng)之為利害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰(zhàn)。

凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧，嚴(yán)斥埃，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財(cái)；豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。

(節(jié)選自蘇洵《心術(shù)》)10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

后吳A奔壁B東南陬C太尉D使備西北E已而其精F兵果奔G西北H不得入

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．太尉，始置于秦朝時(shí)期，與丞相、御史大夫并稱“三公",漢朝時(shí)存時(shí)廢。B．引，率領(lǐng)，與《歸去來兮辭》“引壺觴以自酌”中的“引"意思不同。

C．興，出現(xiàn)，與《赤壁賦》“清風(fēng)徐來，水波不興”中的“興"意思相同。

D.謹(jǐn)，重視、慎重，與《齊桓晉文之事》“謹(jǐn)庠序之教”中的“謹(jǐn)"意思相同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．漢文帝和漢景帝都對(duì)周亞夫十分看重，周亞夫奇智多謀，不負(fù)眾望，最終平定了吳楚之亂。B．漢軍將帥同心，吳楚之亂歷時(shí)三月，諸將始終理解并執(zhí)行周亞夫的決策，這是取勝的重要因素。

C．周亞夫作戰(zhàn)知己知彼，他認(rèn)為楚軍勇猛迅捷難以直接戰(zhàn)勝，決定放棄救援梁國，斷叛軍糧道。D．蘇洵認(rèn)為帶兵必須堅(jiān)持“義”,并且要做到戰(zhàn)前讓士兵培養(yǎng)戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)時(shí)調(diào)動(dòng)士氣，戰(zhàn)勝后修養(yǎng)心性。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。

（2）故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。

14．材料二中說：“泰山崩于前而色不變，糜鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。"周亞夫在平定吳楚之亂中是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的請(qǐng)簡要概括。（3分）

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首宋詩,完成15～16題。

寄李儋元錫①

韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開又一年。

世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。

聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

【注】【注】①此詩為詩人晚年任滁州刺史時(shí)作。當(dāng)時(shí)朝政紊亂，軍閥囂張，當(dāng)年冬天長安即發(fā)生了朱泚叛亂，唐德宗倉皇出逃。

15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)以花里逢別起，即景勾起往事，采用反襯的手法，以樂景襯哀情，充分表現(xiàn)了自己不能與友人相聚的思念之情。

B.頷聯(lián)抒發(fā)詩人的煩惱和苦悶，在這鮮花盛開的春天，詩人頓感世間的事情錯(cuò)綜復(fù)雜，實(shí)在難以預(yù)料，愁緒縈懷，只能“成眠”解愁。

C.尾聯(lián)表示詩人渴望和友人相見，詩人在西樓上幾度看到月圓，其急切見到友人之情溢于言表。D.全詩從懷念友人起，又以想見友人結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)，情真意切，感情細(xì)膩動(dòng)人，體現(xiàn)了朋友間的深摯友誼。

16．本詩自宋代以來堪受贊揚(yáng)，體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾與苦悶，請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《望海潮》中，柳永用了“___，___"八個(gè)字展現(xiàn)出杭州的繁華富庶。

（2）李白《蜀道難》中，通過描寫行人手摸星辰、仰天嘆息來襯托蜀道之高險(xiǎn)的兩句是：

,___。

___________

（3）屈原《離騷》中詩人以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的詩句：

,___。

___________

三、語言文字運(yùn)用(20分)

（一）語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

終于“收蠶”的日子到了，四大娘心神不定地淘米燒飯，時(shí)時(shí)看飯鍋上的熱氣有沒有直沖上來，老通寶拿出預(yù)先買了來的香燭點(diǎn)起來，恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小寶幫著把燈芯草剪成細(xì)末子，又把采來的野花揉碎。一切都準(zhǔn)備齊全了時(shí)，太陽也近午刻了，飯鍋上水蒸氣嘟嘟地直沖，四大娘立刻跳了起來，把“蠶花"和一對(duì)鵝毛插在發(fā)髻上，就到“蠶房”里。老通寶拿著秤桿，阿四拿了那揉碎的野花片兒和燈芯草碎末。四大娘揭開“布子”，就從阿四手里拿過那野花碎片和燈芯草末子撒在“布子”上，又接過老通寶手中的秤桿來，將“布子"挽在秤桿上，于是拔下發(fā)髻上的鵝毛在布子上輕輕兒拂；野花片，燈芯草末子，連同“烏娘”，都拂在那“蠶簞"里了。一張，兩張，……都拂過了：最后一張是

洋種，那就收在另一個(gè)“蠶簞”里。末了，四大娘又拔下發(fā)髻上那朵“蠶花”，跟鵝毛一塊插在“蠶簞”的邊兒上。

這是一個(gè)隆重的儀式！千百年相傳的儀式！那好比是誓師典禮，以后就要開始一個(gè)月光景和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的連日連夜無休息的大決戰(zhàn)！

18．請(qǐng)用諧音方式就文中的“秤桿"燈芯草”聯(lián)想一個(gè)成語，以表達(dá)蠶農(nóng)祈求順?biāo)斓男脑?。寫出該成語，以及與它意思相近和相反的成語。（3分）

①諧音成語：___②近義成語：___③反義成語：

19．下列對(duì)文中語言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.用“誓師典禮"大決戰(zhàn)”形容普通的蠶事活動(dòng)，大詞小用，極盡夸張，增強(qiáng)了詼諧幽默的效果。

B.第一段通過一連串富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞“撒"挽”“拂"等，具體細(xì)致地展現(xiàn)了收蠶的全過程。

C.“布子”“烏娘"蠶簞”等詞，是蠶事活動(dòng)中特有的名詞，帶有鮮明的地域特色和農(nóng)事色彩。

D.“時(shí)時(shí)"恭恭敬敬”“輕輕兒"等疊音詞的運(yùn)用，既增強(qiáng)了語言的韻律感，也強(qiáng)化了語意。20.文中畫橫線的部分是一個(gè)長句，有著怎樣的表達(dá)效果？（4分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

海洋牧場(chǎng)是我國傳統(tǒng)漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要路徑，海洋牧場(chǎng)有哪些功能或作用呢？

一是生態(tài)功能。海洋生物棲息地建設(shè)好了，讓魚蝦貝蟹們遇到敵人時(shí)有躲避的地方；生境好了，海域生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)會(huì)逐步恢復(fù)，魚蝦貝蟹們就有餌料可吃，有安全繁殖下一代的場(chǎng)所，蝦兵蟹將們多了，A_____________，海洋生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)人類的功能也就增強(qiáng)了。

二是環(huán)境功能。根據(jù)聯(lián)合國《藍(lán)碳報(bào)告》，地球上超過一半（55%）的生物碳或綠色碳捕獲B_____________，這些海洋生物包括浮游生物、細(xì)菌、海藻、鹽沼植物和紅樹林。在海洋中凡不需投餌的漁業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，就具有碳匯功能，海洋牧場(chǎng)是碳匯漁業(yè)的主要方式。

三是社會(huì)功能。①海洋生態(tài)恢復(fù)好了，②不但能為我們提供更多的可食用的水產(chǎn)品，③卻能給我們的業(yè)余生活創(chuàng)造許多空間。④建設(shè)好海洋牧場(chǎng)，既能發(fā)展海上休閑觀光和海洋科普探秘旅游，⑤又能促進(jìn)新漁村的建設(shè)和發(fā)展。⑥海洋牧場(chǎng)能隨隨便便提供新鮮優(yōu)質(zhì)的海鮮產(chǎn)品，⑦這有利于保障食品安全，⑧還有利于使提高人民生活水平。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）

22．文中第四段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

對(duì)已有知識(shí)的綜合，是創(chuàng)新嗎？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目（2）不少于800字。

江蘇省響水中學(xué)2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)期中考試

語文試題

（參考答案）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分）

1.B（B項(xiàng)，“相較于藝術(shù)欣賞，它對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造更為重要”錯(cuò)誤，材料一原文為“無論是在藝術(shù)欣賞的領(lǐng)域，還是在藝術(shù)生產(chǎn)中，最受歡迎的境界乃是把距離最大限度地縮小，而又不至于使其消失的境界”，可見它對(duì)二者都重要，原文并沒有進(jìn)行比較。）

2．A（A項(xiàng)，“吻合度越高越讓人產(chǎn)生愉悅的審美體驗(yàn)”錯(cuò)誤，材料一原文為“另一方面，藝術(shù)作品所描繪的生活情景與我們的生活經(jīng)歷愈是貼近，我們就愈容易把作品的藝術(shù)世界與自身的生活經(jīng)歷混為一談，也就愈容易從藝術(shù)世界退回到自身經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)世界。這樣，愉快的審美鑒賞就可能變成痛苦的自傷身世了”，可見并不是吻合度越高就越讓人產(chǎn)生愉悅的審美體驗(yàn)。）

3．D（審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界指“把距離最大限度地縮小，而又不至于使其消失的境界”，既不因距離過遠(yuǎn)而無法理解，也不因距離消失而讓實(shí)用動(dòng)機(jī)壓倒審美享受；既能“入乎其內(nèi)”，又能“出乎其外"。A、B、C三項(xiàng)都是距離過近或消失，不符合審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界。D項(xiàng)，忘記大熊貓的危險(xiǎn)性，就是跳脫了實(shí)際厲害的“距離”，是“不即”；情不自禁喜愛大熊貓，是“不離”，符合審美體驗(yàn)中“不即不離”的境界。）

4．①首先，通過與時(shí)空距離概念比較，從時(shí)空距離引出“心理距離"這一概念；②接著，通過舉例和引用，具體闡釋審美體驗(yàn)中“心理距離”的意義；③然后分析審美“距離的內(nèi)在矛盾"以及解決方式；④最后指出能否獲得“不即不離”的審美距離，還與審美主體的思想文化修養(yǎng)相關(guān)。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

5．①《邊城》的創(chuàng)作符合審美體驗(yàn)中“不即不離"的境界，藝術(shù)家使其藝術(shù)品獲得理想的審美心理距離。②《邊城》來源于生活，湘西鳳凰是沈從文的故鄉(xiāng)，他對(duì)故鄉(xiāng)有著獨(dú)特而深刻的體會(huì)，因而能引發(fā)人們的感動(dòng)與共鳴。③沈從文后來離開故鄉(xiāng)，小說中的故事與故鄉(xiāng)的實(shí)際生活之間有一定的距離，使作者能夠換一種眼光去觀照和品味，從而獲得美學(xué)理想追求。

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，若有其他答案，言之成理可酌情給分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

6.C（“這句話是周圍人對(duì)孟老板的評(píng)價(jià)”錯(cuò)誤。這句話是孟老板的內(nèi)心獨(dú)白，孟老板“自己"以旁觀者身份評(píng)價(jià)自己，他覺得自己根本不配做一個(gè)父親。）

7.D（“燒餅店的燒餅，石灰店里的石灰’與小說主題的表達(dá)沒什么關(guān)系”錯(cuò)誤。東街的燒餅店、石灰店、染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一樣開不下去了，東街的商人們亦如孟老板，他們都是亂世之下深受其害的底層人。）

8.（4分）

①交代故事發(fā)生的背景；②營造低沉、黯淡的氛圍；

③用繁筆描繪環(huán)境，細(xì)節(jié)逼真，讀起來真實(shí)可信；

④引出巷口的古月樓，為下文在古月樓談嫁女之事作鋪墊。（每點(diǎn)1分）

9.（6分）

①最響的炮仗是孟老板為女兒送行之聲，女兒看似出嫁實(shí)則被賣，制作三個(gè)特大雙響炮仗是父

親現(xiàn)在唯一能為女兒做的事情；

②最響的炮仗是孟老板悲憤壓抑內(nèi)心的宣泄之聲，從曾經(jīng)的得意富貴到現(xiàn)在的舉債賣女，孟老板心中之苦無處言說，只能拼命將炮仗扔向天，叩問蒼天；

③最響的炮仗是作者替亂世小人物向時(shí)代發(fā)出的控訴之聲，以孟老板為代表的底層百姓命運(yùn)為時(shí)代裹挾，作者借最響的炮仗批判世道之亂，悲憫百姓之苦。（每點(diǎn)2分）

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

10．CEH(每處1分,多涂不給分)

11．C

12．B

13.（1）漢兵因此乘勝追擊,于是全部俘虜了叛軍,并使他們投降,又懸賞千金買吳王人頭。

(關(guān)鍵詞“降"購”的翻譯各1分,大意2分)

（2）所以即使吞并了天下,戰(zhàn)士也不厭惡打仗,這就是黃帝的軍隊(duì)經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗仍不懈怠的原因。(關(guān)鍵詞“并"殆”的翻譯各1分,大意2分)

14.①梁國危急,梁王求救,景帝下詔命其救援,周亞夫均不為所動(dòng),堅(jiān)決執(zhí)行自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。②叛軍缺糧,屢次挑戰(zhàn),周亞夫始終不出兵應(yīng)戰(zhàn)。③夜里營中驚擾,甚至鬧到自己帳前,周亞夫也靜臥不起。④叛軍使用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),周亞夫不為所惑。

(每點(diǎn)1分,答出任意三點(diǎn)即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)

參考譯文：

材料一：

孝文帝將要去世的時(shí)候，告誡太子說：“假使發(fā)生危急情況，周亞夫是真正可以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的。"文帝去世后，孝景帝授予周亞夫車騎將軍的官職。

孝景帝三年，吳、楚兩國叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵向東攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請(qǐng)示皇帝說：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們針鋒相對(duì)。我希望先把梁國放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服。”孝景帝同意他的意見。

太尉周亞夫已經(jīng)在滎陽會(huì)軍，吳國叛軍正在進(jìn)攻梁國，梁國形勢(shì)危急，請(qǐng)求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘堅(jiān)守不出。梁國天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利，不肯去救。梁國上書報(bào)告孝景帝，孝景帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅(jiān)守營壘仍不出兵，而是派遣輕騎兵弓高侯等人去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊(duì)缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是太尉始終不出戰(zhàn)。夜里，漢軍營中驚亂，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。太尉卻始終靜臥不起。不久，就恢復(fù)了安定。后來吳軍朝漢軍軍營東南角奔來，太尉卻讓士兵注意防備西北角。后來吳國精兵果然奔到了漢軍營壘的西北角，但不能攻入。吳兵已經(jīng)很饑餓了，于是就率領(lǐng)士兵離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王劉濞拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵因此乘勝追擊，于是全部俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王人頭。過了一個(gè)多月，越人斬了吳王的頭來報(bào)告漢王朝。雙方攻守共三個(gè)月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。這時(shí)將領(lǐng)們才認(rèn)識(shí)到太尉的計(jì)謀是正確的?？墒怯捎谶@次平叛，梁孝王卻和太尉有了仇怨。

材料二：

作為將領(lǐng)的原則，應(yīng)當(dāng)首先修養(yǎng)心性。做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身邊突然出現(xiàn)而不眨眼睛，然后才能夠控制利害因素，可以對(duì)付敵人。凡是用兵崇尚正義；如果不合乎正義，即使有利可圖也不要行動(dòng)。并非一動(dòng)就有危害，而是因?yàn)楹髞韺⒂胁荒軕?yīng)付的事情發(fā)生。只有正義能夠激憤士氣，戰(zhàn)士因正義而激起義憤，才可以連續(xù)戰(zhàn)斗。

作戰(zhàn)的方法大致是：當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)尚未發(fā)生的時(shí)候，要積蓄財(cái)力；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將發(fā)生的時(shí)候，要培養(yǎng)戰(zhàn)斗力；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打起來的時(shí)候，要保持士氣；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的時(shí)候，就要修養(yǎng)心性。小心謹(jǐn)慎地設(shè)置報(bào)警的烽火，嚴(yán)格認(rèn)真地在邊境巡邏放哨，使農(nóng)民無所顧忌，安心耕種，這就是積蓄財(cái)力的做法；重重地犒賞戰(zhàn)士，讓他們悠閑自在，養(yǎng)精蓄銳，這就是培養(yǎng)戰(zhàn)斗力的做法；取得小的勝利，要使戰(zhàn)士感到更加緊迫，受到小的挫折，要讓戰(zhàn)士得到更大的激勵(lì)，這就是培養(yǎng)士氣的做法；使用戰(zhàn)士要注意不要完全滿足他們的欲望，這就是修養(yǎng)心性的做法。所以戰(zhàn)士們常常積蓄著怒氣，心中懷有欲望卻不能完全實(shí)現(xiàn)。怒氣沒有全部爆發(fā)就有更多的勇氣，欲望沒有完全實(shí)現(xiàn)就將繼續(xù)追求。所以即使吞并了天下，戰(zhàn)士也不厭惡打仗，這就是黃帝的軍隊(duì)經(jīng)歷了七十次戰(zhàn)斗仍不懈怠的原因。如果不修養(yǎng)心性，戰(zhàn)士們打了一次勝仗后就不能繼續(xù)作戰(zhàn)了。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)

15．B

16.①頸聯(lián)具體寫出了詩人內(nèi)心的矛盾和苦悶。多病的身軀讓詩人想歸隱田園，但想到轄境內(nèi)還有流亡的災(zāi)民，又充滿了對(duì)朝廷的愧疚之情，觸動(dòng)了他的濟(jì)世之心，流露出進(jìn)退兩難的矛盾苦悶。②頸聯(lián)真實(shí)地再現(xiàn)了一位于國亂民窮時(shí)期忠于職守、憂國憂民的官員形象，充分體現(xiàn)了詩人高尚的思想品格。（每點(diǎn)3分，意思基本正確即可）

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.(1)市列珠璣，戶盈羅綺

(2)捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆

(3)長太息以掩涕兮，哀民生之多艱

三、語言文字運(yùn)用(20分)

（一）語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)

18．(3分)①諧音成語：稱心如意；②近義成語：心想事成(心滿意足、如愿以償)等；③反義成語：事與愿違(大失所望)等。

（答出一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可。如有