第二單元【單元檢測】（A卷-知識通關練）-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊）（含答案）

第二單元【單元檢測】（A卷-知識通關練）-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊）（含答案）班級姓名學號分數(shù)

2023年下期高一語文必修上單元檢測

第二單元（A卷·知識通關練）

（時間：150分鐘，滿分：150分）

命題思路說明：

1.依據(jù)2023年全國高考新題型變化命制試題。

2.落實單元教學重點，體現(xiàn)單元知識的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

材料一

從2002年4月《科學》雜志介紹中國科學家完成的秈稻基因組測序工作，到今年2

月《自然植物》雜志稱贊我國水稻研究，說明中國的水稻研究已經(jīng)引領世界。

從跟跑、并跑，直至領跑，中國的水稻研究是如何走向卓越的呢？

與今天人們更加關心健康不同，用“7%的耕地能否養(yǎng)活22%的人口”，也就是糧食

安全，是20世紀的中國需要首先面對的問題。1994年，植物分子遺傳學家李家洋從美國

康奈爾大學回到了中國科學院遺傳所。回國后不久，他從擬南芥的研究轉(zhuǎn)向了水稻的研

究。提起這一轉(zhuǎn)變，他說，這是為了和當時國家的需求相契合。隨后同樣回國到遺傳所工

作的儲成才和傅向東也做出了同樣的選擇。

20世紀90年代末，我國參與了“國際水稻基因組計劃”，承擔了第4號染色體的測

序工作。之后，中國主導的“中國超級雜交水稻基因組計劃"啟動。2001年，中國聯(lián)合研

究組后來居上完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制。

在科研人員眼中，水稻不僅是非常重要的作物，而且也是非常理想的單子葉模式植

物。水稻的基因組較小，在作物中第一個完成了測序，加之較容易轉(zhuǎn)化，一大批優(yōu)秀的中

青年科學家進入了這一領域。育種家負責培育新品種，水稻的基礎研究者負責了解機理，

這兩者各有側(cè)重。中國職業(yè)化的育種工作由來已久，大量的水稻突變體材料為水稻基礎研

究提供了便利。而育種家通常也會從生產(chǎn)角度提出需要解決的問題?！白龌A的和育種家

的有機組合，是水稻研究走在前列的一個非常重要的原因?！备迪驏|說。

雖然與育種家合作，創(chuàng)制優(yōu)質(zhì)水稻品種，但儲成才認為，在基礎研究領域，不宜片面

強調(diào)應用和產(chǎn)業(yè)化目標，基礎研究常常需要耐心，研究結(jié)果的產(chǎn)生需要積累。就拿他認為

自己“最有用"的一項關于粳稻氮肥利用效率的研究來說，前前后后也經(jīng)歷不少時間。四

川農(nóng)業(yè)大學陳學偉研究組關于“稻瘟病”的研究，從開始到成績的取得也經(jīng)歷了十多年的

時間。

(摘編自邸利會《中國水稻研究緣何引領世界》，《科技日報》)

材料二

北京時間4月26日，國際頂級期刊《自然》報道了“3010份亞洲栽培稻基因組研

究"成果。該研究由中國農(nóng)業(yè)科學院作物科學研究所主導，聯(lián)合國際水稻研究所、美國亞

利桑那大學等16家單位共同完成，這是國內(nèi)外水稻研究專家大協(xié)作的重大成果，體現(xiàn)了

中國農(nóng)業(yè)科學在水稻基因組研究方面居于世界領先位置。

“3010份亞洲栽培稻基因組研究”這一重大科技成果將推動水稻規(guī)?；虬l(fā)掘和水

稻復雜性狀分子改良，提升全球水稻基因組研究和分子育種水平，加快優(yōu)質(zhì)、廣適、綠

色、高產(chǎn)水稻新品種的培育。此次研究成果的發(fā)起人、中國農(nóng)業(yè)科學院作物研究所研究員

黎志康認為，此次研究成果的完成僅僅是一個開端，隨著深入分析和更多數(shù)據(jù)產(chǎn)生，包含

水稻全部優(yōu)良基因多樣性的數(shù)據(jù)庫將更加龐大與精細，可以從中找到與任何性狀相關的關

鍵基因，并應用到育種實踐中。這將為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗水稻新品種奠定基礎。

(摘編自常理《設計水稻不再是夢》，《經(jīng)濟日報》)

材料三

近日，國際學術(shù)期刊《自然》發(fā)表了中國農(nóng)業(yè)科學院作物科學研究所黎志康等人完成

的最新成果，剖析了水稻核心種質(zhì)的基因組遺傳多樣性，對水稻的起源、基因、分類和進

化規(guī)律有了全新的更深入的認知。

這一成果表明，中國奪回了對水稻命名的部分話語權(quán)，恢復了歷史的真實。

1928年，日本學者加藤茂范通過雜交等手段發(fā)現(xiàn)了秈稻和粳稻的區(qū)別。當時，加藤把

秈稻稱為“印度型”，把日本栽培極廣的粳稻稱為“日本型”。自此，秈稻和粳稻在國際

上就一直沿用此命名。然而，中國科學家對代表了全球水稻種質(zhì)約95%多樣性的核心種質(zhì)

的3010株水稻的基因組研究表明，這種命名并不符合實際情況。根據(jù)研究結(jié)果，中國研

究人員首次提出，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源，要求恢復使用秈、粳亞種的正

確命名。在化石證據(jù)上，中國科學院古脊椎動物與古人類研究所的植物考古學家日前采用

植硅體分析方法，在位于浙江省龍游縣的荷花山遺址中找到了距今1萬多年的野生稻存在

以及逐漸被馴化的證據(jù)，從土壤剖面中提取的植硅體來自一些野生稻葉片和稻殼。研究人

員再次認定，水稻的起源和馴化是在中國的長江中下游地區(qū)。水稻在中國推廣種植后，很

快傳到東亞近鄰國家。3000多年前，中國水稻傳至朝鮮、日本。到了漢代，中國粳稻傳到

菲律賓。公元5世紀，水稻經(jīng)伊朗傳到西亞，然后經(jīng)非洲傳到歐洲、美洲以至全世界。

但是，這與水稻基因組研究的結(jié)果有差異——中國研究人員從基因組獲得的證據(jù)則提

出，無論是秈、粳稻亞種都是獨立多地起源。研究人員對來自全球的3010株水稻的基因

組測序后，發(fā)現(xiàn)亞洲栽培稻品種間存在9萬個微細結(jié)構(gòu)變異，同時發(fā)現(xiàn)了1.2萬個全長新

基因和數(shù)千個不完整的新基因。研究人員再次挑選出453份測序深度較高的水稻樣本，分

析核心基因家族和分散式基因家族，得出秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的假說。

顯然，未來需要對這兩種證據(jù)進行整合，同時補充證據(jù)，才能得出更可靠和令人信服

的結(jié)論。

(摘編自張?zhí)锟薄痘蚝突Y(jié)合探尋水稻起源》，《光明日報》)

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)

A.中國聯(lián)合研究組順利完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制，獲得國內(nèi)外廣泛贊譽，《科

學》雜志對此進行了相關的介紹。

B.“3010份亞洲栽培稻基因組研究"是中國主導的國際科研協(xié)作成果，將推動水稻規(guī)模

化基因發(fā)掘和水稻復雜性狀分子改良，有利于新品種的培育。

C.中國農(nóng)業(yè)科學院研究員黎志康認為，在水稻基因組研究方面取得的成果只是一個開端，

隨著研究的深入，將會取得新的成就并運用到育種實踐中。

D.中國科學家對基本可以代表全球水稻種質(zhì)的3010株水稻的基因組進行了研究，從而確

定水稻的秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的。

答案D

解析D項，“從而確定水稻的秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的”錯誤，原文說的是中

國研究人員“得出秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的假說”，“假說”并不是確定結(jié)論。

2.下列關于“中國水稻研究走向卓越"的原因的分析，不正確的一項是()(3分)

A.20世紀面對我國糧食安全的嚴峻形勢，一大批學者為了國家需求決心投入水稻研究，為

我國水稻研究取得成績奠定了基礎。

B.水稻具有基因組較小和容易轉(zhuǎn)化等自身的一些優(yōu)勢，吸引了一大批優(yōu)秀中青年科學家加

入研究行列，科學家群體擴大，壯大了水稻研究的力量。

C.水稻育種家負責培育新品種，基礎研究者負責了解作物機理，在各有側(cè)重的研究基礎上

有機結(jié)合，推動了水稻研究更上一層樓。

D.我國的專家學者在基礎研究領域很有科研耐心，強調(diào)基礎研究，注重積累，花費時間較

多，也不強調(diào)應用和產(chǎn)業(yè)化目標。

答案D

解析D項，“也不強調(diào)應用和產(chǎn)業(yè)化目標”錯誤，材料一說的是“不宜片面強調(diào)應用和

產(chǎn)業(yè)化目標"。

3.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)

A.從參與“國際水稻基因組計劃”，到主導國際16家單位完成水稻研究重大成果，表明

中國的水稻研究已實現(xiàn)了從跟跑者到領跑者的角色轉(zhuǎn)變。

B.中國農(nóng)業(yè)科學院作物科學研究所黎志康等人的研究成果，使人們對水稻的起源、基因、

分類和進化規(guī)律有了全新認識，恢復了秈、粳亞種的正確命名。

C.中國科學院的考古學家們在浙江龍游荷花山遺址發(fā)現(xiàn)的距今1萬多年的野生稻葉片和稻

殼，有利于證明我國是水稻起源地和馴化地。

D.作為重要的糧食作物，水稻的品質(zhì)和產(chǎn)量與人們的生活息息相關，培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、

多抗水稻新品種依然是世界水稻研究面臨的課題。

答案B

解析B項，“恢復了秈、粳亞種的正確命名"錯誤，材料三只說中國研究人員“要求恢

復使用秈、粳亞種的正確命名”，并未說結(jié)果如何。

4.為什么中國要奪回對水稻命名的話語權(quán)？請結(jié)合材料簡要分析。(4分)

答案①日本學者“印度型"日本型”的命名并不符合實際情況，水稻的秈、粳亞種是

獨立的和多地起源；②水稻的起源和馴化是在中國進行的，水稻的推廣種植是由中國傳到

其他國家的。

解析解答此題，需要準確把握題干信息，然后回到材料中去尋找相關信息?！爸袊獖Z

回對水稻命名的話語權(quán)"相關的內(nèi)容出現(xiàn)在材料三第二段，其后就是關于日本學者命名的

介紹、中國研究人員的觀點。那么分析原因就要明確中國研究人員的觀點“這種命名并不

符合實際情況”，然后結(jié)合實際情況得出答案。另外，一定不能遺漏“水稻的起源和馴化

是在中國的長江中下游地區(qū)"這一信息。

5.以上三則材料中，《科技日報》《經(jīng)濟日報》《光明日報》報道的內(nèi)容各側(cè)重什么？請

結(jié)合材料簡要分析。(6分)

答案《科技日報》側(cè)重報道中國的水稻研究已經(jīng)領先世界，并分析了原因；《經(jīng)濟日

報》側(cè)重報道中國主導國際16家單位共同完成“3010份亞洲栽培稻基因組研究”這一重

大成果及其意義；《光明日報》側(cè)重報道中國研究人員從基因和化石兩方面探尋水稻起

源。

解析本題需要概括每則材料的報道側(cè)重點。材料一指出中國的水稻研究領先世界，并用

較多篇幅對“中國的水稻研究是如何走向卓越的"進行分析，可見《科技日報》側(cè)重報道

中國的水稻研究已經(jīng)領先世界的事實及其原因。材料二第一段介紹新聞事實，第二段介紹

意義，側(cè)重報道的是中國主導國際16家單位共同完成“3010份亞洲栽培稻基因組研究”

這一重大成果及其意義。材料三主要介紹了中國研究人員在基因和化石兩方面的研究，側(cè)

重報道的是中國研究人員從基因和化石兩方面探尋水稻起源。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

當代畢昇：記兩院院士王選

中國科學院院士和中國工程院院士王選被人們譽為“當代畢昇"。他研制的漢字激光

照排系統(tǒng)引發(fā)了我國印刷業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的一場技術(shù)革命。他主持開發(fā)的

華光和方正電子出版系統(tǒng)，占據(jù)國內(nèi)99%的報業(yè)市場和90%的書刊(黑白)出版業(yè)市場，以

及海外80%的華文報業(yè)市場，并打入日本、韓國，取得了巨大的經(jīng)濟和社會效益。

跨領域研究，跨越式發(fā)展

1958年，王選教授從北京大學數(shù)學力學系畢業(yè)并留校在無線電系當了助教。在此后的

3年里，王選一直在計算機硬件第一線上跌打滾爬。然而，1961年他卻對自己的研究領域

進行了重大的調(diào)整，用他的話來說，是“從硬件轉(zhuǎn)向軟件，但不放棄硬件，而是從事軟硬

件相結(jié)合的研究，以探討軟件對未來計算機體系結(jié)構(gòu)的影響"。

當被問及調(diào)整研究方向的原因時，王選說：“當時我閱讀了國外許多文獻，50年代國

外有名的計算機體系結(jié)構(gòu)使我贊嘆不已，同時不斷問自己，為什么只能欣賞別人的成果，

而不能有自己的創(chuàng)新思想？我試圖尋找創(chuàng)造的源泉，即那些創(chuàng)新構(gòu)思的背景，逐步領悟到

程序和應用對硬件設計是非常重要的，只有了解軟件，才算真正懂得計算機。后來的實踐

證明，我的選擇是正確的。軟硬件兩方面的知識和實踐是我能夠承擔激光照排系統(tǒng)研制的

決定性因素。這一選擇使我深切地體會到，跨領域研究是取得創(chuàng)新成果的重要因素?！?/p>

1974年8月，我國確立了國家重點項目“漢字信息處理工程"(簡稱“748工程”)研

究項目。北京大學從1975年開始從事其子項目“漢字精密照排系統(tǒng)"的研究工作，王選

作為技術(shù)負責人領導這一科研項目。他在調(diào)研了國際技術(shù)發(fā)展方向后于1976年做出決

策：跨過日本流行的第二代光學機械式照排系統(tǒng)、歐美流行的第三代陰極射線管式照排系

統(tǒng)，直接研制國外尚無商品的第四代激光照排系統(tǒng)，采取跨越式發(fā)展的技術(shù)路線。

對于這一創(chuàng)造性想法，王選有他自己深刻的思考。經(jīng)過對國內(nèi)外狀況的細致調(diào)查與分

析，他堅信數(shù)字式存儲(第四代機)將是代表技術(shù)發(fā)展的方向?？茖W研究有時可以采取這種

迂回策略，用創(chuàng)新的設計，繞過按常規(guī)方式發(fā)展會遇到的巨大困難，實現(xiàn)技術(shù)發(fā)展的跨

越，往往能夠走出一條事半功倍的捷徑。

淡泊名利，獻身科學

王選常說，科學研究本身帶來的愉快是最大的報酬，是一種高級享受。幾十年來，他

淡泊名利，把全部精力奉獻給了自己熱愛的科學事業(yè)。

1975年，王選開始研究激光照排時，正病休在家。為了解國外的研究狀況和發(fā)展動

向，他常拖著病體到中國科技情報所查閱資料。當時條件很艱苦，沒有項目經(jīng)費。王選常

為節(jié)省5分錢的公交車費，提前一站下車；為節(jié)省復印費，許多資料都是手抄。而在此后

長達18年的科研道路上，王選幾乎放棄了所有節(jié)假日。

但王選從來沒有埋怨過生活，他深知科研的樂趣在哪里。他推崇這樣一句話：“獻身

于科學研究就沒有權(quán)利再像普通人那樣活，必然會失掉常人所能享受到的不少樂趣，但也

會得到常人享受不到的很多樂趣?！睅资甑目蒲泄リP，有三件事讓王選教授興奮不已：

一是在攻克技術(shù)難關時，冥思苦想，幾周睡不好覺，忽然一天半夜靈機一動，想出絕招，

使問題迎刃而解，這種愉快和享受是難以形容的；二是自己的研究成果被廣泛采用，這種

成就感是金錢所買不來的，是最大的酬報；三是發(fā)現(xiàn)年輕的杰出人才并委之以重任。

扶植新秀，樂為人梯

1993年，56歲的王選又一次做出了令人震驚的決定：退出科研第一線，全力扶持年

輕人。他說：“今后看我貢獻的大小，主要看培育出多少年輕人。"

有些人又不理解了，人家60多歲的老人在一線搞科研的也有很多，王選是不是想

“見好就收”？但王選心里很清楚，他深刻地意識到并非每個領域的科學研究都歡迎年長

者。計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，年輕人具有明顯的優(yōu)勢。他說自己的兩次創(chuàng)造高峰——

1964年從事軟硬件研究和1975年研制激光照排項目，分別只有27歲和38歲。

慧眼金睛，識千里良駒。在王選教授的培養(yǎng)下，一批敢于創(chuàng)新、勇于拼搏的青年科學

家走到了科研前沿。1993年，方正研究院任命肖建國(36歲)、陽振坤(28歲)、湯熾(28歲)

三位年輕人擔任研究室主任。肖建國主持完成了第一個中文彩色報紙編排系統(tǒng)，湯熾提出

并主持實現(xiàn)了采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)的新一代排版軟件，而陽振坤博士也領導完成了由我國獨

立研制的PostScriptLevel2照排系統(tǒng)。王選教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大

批年輕的科技工作者。他們正在為我國的計算機信息處理事業(yè)奉獻著青春和才智。(有刪

改)

6．同人物通訊《“探界者"鐘揚》一樣，本文多次引用王選院士的話，下列對其作用的

分析，不正確的一項是(3分)()

A．多次引用王選院士自己的話，可以更好地呈現(xiàn)其內(nèi)心世界和崇高的精神境界。

B．可以使人物通訊更具真實性，增添可讀性，也可以避免陳述時的主觀濫情。

C．可以更好地突出人物形象，表現(xiàn)了人物淡泊名利、甘為人梯、獻身科學的精神。

D．多次引用王選院士的話，從中可看出作者為寫這篇文章做了充足的準備，顯示了作者

廣博的知識。

答案D

解析“顯示了作者廣博的知識”錯，人物通訊文章重點是表現(xiàn)人物的精神和品質(zhì)，而不

是突出作者廣博的知識。

7．本文和《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《心有一團火，

溫暖眾人心》《“探界者"鐘揚》都刻畫了平凡而偉大的勞動者，下列對這四篇文章的分

析，不正確的一項是(3分)()

A．《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者”鐘揚》主

要展現(xiàn)了科學家重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神。

B．本文與《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者"鐘

揚》都采用小標題的方式構(gòu)筑文章。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料。

C．《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》兩篇文章的作者都使用鮮明的、個

性化的語言，使張秉貴、鐘揚這兩個人物形象鮮活了起來。

D．“節(jié)省5分錢"提前一站下車”“許多資料都是手抄"這些細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)

出當時科研條件的艱苦，以及王選院士的執(zhí)著堅守與刻苦奉獻的精神。

答案A

解析“主要展現(xiàn)了科學家重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神”說

法不當?！断部吹据那е乩恕浭讓脟易罡呖萍吉劔@得者袁隆平》通過具體事例展現(xiàn)

了科學家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引

領“綠色革命"的宏愿?！丁疤浇缯摺辩姄P》通過報道鐘揚作為植物學家，作為聳立在雪

域高原上的精神坐標，在植物學領域、科普工作、教書育人、科技援藏等方面所付出的種

種努力和取得的成就，鐘揚用有限的生命實踐著偉大的目標和理想，表現(xiàn)了鐘揚對國家、

對事業(yè)、對科學深沉的愛，贊揚了鐘揚在工作中勇于開拓、勤于耕耘、甘于奉獻的精神。

8．新聞強調(diào)客觀報道，但也時常會有一定的作者立場。請舉例說明文本所體現(xiàn)的作者立

場，并簡要闡釋你對新聞客觀性與傾向性的認識。(4分)

答：_________

答案(1)“幾十年來，他淡泊名利，把全部精力奉獻給了自己熱愛的科學事業(yè)"但王選

從來沒有埋怨過生活，他深知科研的樂趣在哪里”“慧眼金睛，識千里良駒"王選教授

杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大批年輕的科技工作者”等，這些都帶著新聞報道

者的立場。(2)客觀性與傾向性在新聞報道中能不能統(tǒng)一，關鍵在于新聞能不能尊重事實。

很顯然，本文選取的典型事例已經(jīng)告訴我們，這樣的作者立場是合情、合理、可信的。

9．如果袁隆平、張秉貴、鐘揚、王選四人都獲評了“新中國成立七十周年楷模人物”，

請任選一個角度，對這四個人物進行評論，不少于60個字。(6分)

答：_________

答案袁隆平歷經(jīng)長期而又艱難的過程選育“超級稻”；張秉貴用熱情周到的服務溫暖幾

代顧客的心；鐘揚獻身種子事業(yè)，不斷探索生命的高度與廣度；王選獻身科學、甘為人

梯，讓漢字印刷“告別鉛與火，邁入光與電"。共和國的勞動者們，在不同的崗位上以高

度的責任感與奉獻精神，共同鑄造著“中國夢”，共同推動著中華民族的偉大復興。

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時

張浚謫永杜門謝客萬里三往不得見以書力請，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學，萬里服其教

終身，乃名讀書之室曰誠齋?？Ｈ胂?，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興

府奉新縣，戢追胥①不入鄉(xiāng)，民逋賦者揭其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以大治。

會陳俊卿、虞允文為初，交薦之，召為國子博士。后遷太常博士，尋升丞兼吏部侍右郎

官，轉(zhuǎn)將作少監(jiān)、出知漳州，改常州，尋提舉廣東常平茶鹽。

盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，就除提點刑獄。請于潮、惠

二州筑外砦，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。

東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。他日讀書，皆隨事規(guī)警，太子

深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務者何事？”曰：“人才。"又問：“孰為

才？”即疏朱熹等六十人以獻，淮次第擢用之。歷樞密院檢詳，守右司郎中，遷左司郎

中。后出為江東轉(zhuǎn)運副使，權(quán)總領淮西、江東軍馬錢糧。朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里

疏其不便，不奉詔，忤宰相意，改知贛州，不赴，乞祠，除秘閣修撰，提舉萬壽宮，自是

不復出矣。

楊萬里為人剛而偏。孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄

用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣②。萬里曰：“官

可棄，記不作可。"侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益

甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報時政者皆不以告。忽族子自外

至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘

民，謀危社稷，吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤。”又書十四言別妻子，落筆而逝。萬

里精于詩，嘗著《易傳》行于世。光宗嘗為書“誠齋"二字，學者稱誠齋先生，賜謚文

節(jié)。(節(jié)選自《宋史》，有刪改)

注①追胥：追租的公差。②掖垣：泛指高官。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

時A張浚謫永B杜門C謝客D萬里三E往不得F見G以書H力請

答案BDG

正確斷句：時張浚謫永/杜門謝客/萬里三往不得見/以書力請

句意為：這時張浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里三次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極

力請求

解析“謫永”即“貶謫到永州”，“永”是賓語，其后應斷開；“杜門謝客"是張浚貶

謫到永州之后的行為，“杜門”和“謝客"是動賓式并列短語，中間不能斷開，“不得

見”的主語是萬里，故在“不得見"后面斷開。

11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()

A．教授，古代學官名稱，宋代在各路的州、縣學均置教授，掌管學校課試等事。

B．郎中，官名，戰(zhàn)國始有，秦漢治置。后世以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。

C．社稷，“社”指谷神，“稷"指土神，古時君主每年都進行祭祀，后借指國家。

D．謚，古代皇帝、貴族、大臣或其他有地位的人死后所加的有褒貶意義的稱號。

答案C

解析“‘社’指谷神，‘稷’指土神”錯，應是“社"指土神，“稷”指谷神。

12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A．楊萬里治理有道。他任隆興府奉新縣知縣時，阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，只在集

市張貼逃避賦稅者的名字，就交清了賦稅，縣里因而大治。

B．楊萬里帶兵有方。盜賊沈師進犯南粵，楊萬里親自率兵討平；修筑寨堡在潮州震懾盜

賊，在惠州用來扼住盜賊的道路，因而被征召為尚左郎官。

C．楊萬里勇于舉賢。當楊萬里和王淮談及人才問題時，他寫了朱熹等六十人的名字進獻

了上去，而這些人也因此得到了王淮依次的任用和提拔。

D．楊萬里為人正直。他不懼強權(quán)勢力，在韓侂胄掌權(quán)的時候，他寧可丟官也不為其作

記，又曾因反對韓侂胄專權(quán)僭越而憂憤不已，郁郁成疾。

答案B

解析“修筑寨堡在潮州震懾盜賊，在惠州用來扼住盜賊的道路，因而被征召為尚左郎

官"錯，文中原句是“請于潮、惠二州筑外砦，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路”，由

“請"可知，楊萬里只是請求修筑寨堡，沒有提到結(jié)果如何，且并未因此授官。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。

譯文：_________

(2)韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼。

譯文：_________

答案(1)太子東宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀，東宮官僚都以得到一個正直的

人相慶賀。(“闕”，同“缺”，缺少；“擢”，提拔；“端人”，正直的人)

(2)韓侂胄當政，想多方網(wǎng)羅四方的知名人士做輔佐他的人。(“用事”，當政；“網(wǎng)

羅”，多方網(wǎng)羅；“羽翼”，名詞作動詞，指輔佐，做輔佐……的人)

14．選文末段寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？(3分)

答：_________

答案(1)楊萬里不為韓侂胄寫記；楊萬里因憂國而死。(2)表現(xiàn)了楊萬里為人剛正耿直、

熱愛國家的品質(zhì)。

參考譯文

楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。楊萬里考取了宋高宗紹興二十四年進士，任贛州司戶

官，又調(diào)任永州零陵縣縣丞。這時張浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里三次拜訪都沒有見

到，便寫了一封信極力請求，張浚才見他。張浚用正心誠意之學勉勵他，楊萬里終身佩服

他的教導，把自己讀書的房間命名為“誠齋"。張浚入朝做丞相，將楊萬里推薦給朝廷。

楊萬里被升任為臨安府教授，未赴任，父親去世，他在家守喪。后改任隆興府奉新縣知

縣，他阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，老百姓有逃避賦稅的，只把他的名字張貼在集市

中，老百姓就高興地繳稅，不擾民賦稅就交清了，縣里因而大治。時值陳俊卿、虞允文做

宰相，兩人交相推薦楊萬里，楊萬里被征召為國子博士。后楊萬里遷太常博士，不久升任

太常寺丞兼吏部侍右郎官，又轉(zhuǎn)將作少監(jiān)，出任漳州知州，后改知常州，不久提舉廣東常

平茶鹽。

盜賊沈師進犯南粵，楊萬里親自率兵討平。宋孝宗稱他為“仁者之勇”，于是提升他

為提點刑獄。楊萬里請求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，在潮州用來震懾盜賊的巢穴，在

惠州用來扼住盜賊的道路。但不久楊萬里以居喪去官。服喪期滿，楊萬里被征召為尚左郎

官。

太子東宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀，東宮官僚都以得到一個正直的人相

慶賀。他日太子讀書，楊萬里都根據(jù)書中的事實聯(lián)系實際對太子規(guī)勸和告誡，太子深深地

敬重他。王淮做宰相，有一天王淮問他說：“宰相最先辦的應是什么事情？"楊萬里回答

說：“人才。”王淮又問：“哪些人是人才呢？"楊萬里就寫上朱熹等六十人的名字獻上

去，王淮依次提拔任用他們。楊萬里歷任樞密院檢詳官，暫時署理右司郎中，后升遷為左

司郎中。楊萬里后出任江東轉(zhuǎn)運副使，暫時代理總管淮西和江東軍馬錢糧。朝廷想在江南

各郡實行鐵錢，楊萬里上疏稱說鐵錢不方便，不奉詔命，觸犯了宰相的意思，改任贛州知

州，楊萬里不赴任，請求祠祿官，授給秘閣修撰、提舉萬壽宮，從此不再出面了。

楊萬里為人剛正而固執(zhí)。宋孝宗當初愛惜他的才干，向周必大打聽楊萬里的情況，周

必大沒有說楊萬里的好處，因此他沒有被起用。韓侂胄當政，想多方網(wǎng)羅四方的知名人士

做輔佐他的人，有一次修筑了南園。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應讓楊萬里做高官。

楊萬里說：“官可以不做，記是不能寫的?！表n侂胄很生氣，改叫他人去寫。楊萬里在家

閑居十五年，都是韓侂胄專權(quán)的日子。韓侂胄日益專權(quán)，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終

于病倒了。家人知道他是憂心國事，凡是和時政有關的事情都不告訴他。有一天宗族里有

個年輕族子忽然從外面回來了，說起韓侂胄用兵的事情。楊萬里失聲痛哭，急忙叫人拿來

紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權(quán)，目無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我

這么大年紀了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平！"又寫下了十四個字告別妻子兒女，

寫罷就去世了。楊萬里擅長寫詩歌，著有《易傳》流行于世。光宗曾為他寫“誠齋”二

字，學者稱他為“誠齋先生”，死后賜謚號“文節(jié)”。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首詩，完成15～16題。

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

15.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)

A.這是一首集體勞動的贊歌，反映了婦女們集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心

情。

B.詩歌采用重章疊句的手法，在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。

C.本詩綜合運用詩經(jīng)賦、比、興手法，在極短的篇章里營造了極動人的境界和形象。

D.六個動詞——采、有、掇、捋、袺、襭——是不斷變化的，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而

歸的過程。

答案C

解析本詩只運用了賦的手法，沒有比興手法。

16.這首詩生動地表現(xiàn)了采集芣苢的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？(4

分)

答案這種過程在詩中是通過動詞的變換表現(xiàn)出來的?！安?是總體描寫，“采采”的反

復疊唱，有著音樂美感，也體現(xiàn)著婦女們呼朋引伴、輕松歡樂的情調(diào)?！坝?唱出了獲取

的愿望，也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)芣苢的信息。接下來四個動詞恰是一個完整的勞動過程。

“掇”，一片片、一顆顆地摘取、拾??；“捋”，由少而多，進而成把地握??；“袺”，

把成把握取的芣苢放到手持的衣角里；“襭”，再把裝滿芣苢的衣襟掖在腰帶間。整個勞

動過程描繪得自然流暢，完整有序。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《芣苢》中用重章疊句法，多次寫芣苢茂盛樣子的句子是“__”；寫采摘

過程中，從莖上成把地握取的一句是“__"；寫采摘得很多，只得把衣襟掖

在腰帶上兜取的一句是“__”。

(2)楊萬里《插秧歌》中，用比喻手法刻畫環(huán)境，反襯插秧時的緊張氣氛的兩句是

“_____________，"。“__”一句寫的是農(nóng)人忙于勞作、無暇

吃飯休息的樣子。

答案(1)采采芣苢薄言捋之薄言襭之(2)笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛低頭

折腰只不答

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，11分)

（原創(chuàng)新題型）閱讀下面的文字，完成18～20題。

推崇工匠精神已成為社會共識。“擇一事終一生"的執(zhí)著專注，“干一行專一行”的

________，“偏毫厘不敢安"的________，“千萬錘成一器”的卓越追求……全國勞動模

范當中，許多人就是實現(xiàn)工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，托起一流的產(chǎn)業(yè)，做

出一流的產(chǎn)品。如此一流技藝，源自從99%到99.99%的極致追求，源自從一天到一生的

心無旁騖，映照著沉潛專注背后的鉆勁和匠心。

鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺。高超嫻熟的技能、精雕細刻的理念，最終要

落實于奮發(fā)進取的干勁?！笆?時期，從“嫦娥”奔月到“奮斗者"潛海，從港珠澳

大橋飛架三地到京張高鐵________……大國重器、超級工程的誕生，離不開工匠們接續(xù)奮

斗的實干，刻印著勞動者遠望蒼穹、探索深海、焊花閃爍、刀鋒起舞的身影。

18.依次在文中橫線上填入恰當?shù)脑~語。(3分)

答案精益求精一絲不茍風馳電掣

解析“精益求精”，好了還求更好。前者強調(diào)“堅持”，后者強調(diào)“要求極高”。結(jié)合

語境“專一行"可知，此處強調(diào)“要求高”，應使用“精益求精"?！耙唤z不茍”，連最

細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。此處“偏毫厘不敢安"說的是認真細致，應使用

“一絲不茍”?！帮L馳電掣”，形容速度飛快。此處是形容京張高鐵的速度，應使用“風

馳電掣”。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請修改，可適當增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

答案：

全國勞動模范當中，許多人就是踐行工匠精神的杰出代表，他們以一流的技藝，做

出一流的產(chǎn)品，托起一流的產(chǎn)業(yè)。

解析畫波浪線句存在兩處語?。旱谝惶幷Z病，“實現(xiàn)……精神"搭配不當，應是“踐

行……精神”；第二處語病，“托起一流的產(chǎn)業(yè)，做出一流的產(chǎn)品"語序不當，應先“做

出一流的產(chǎn)品”，再“托起一流的產(chǎn)業(yè)"。

20.文中畫橫線的句子運用了比興的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(4分)

答案以汗水澆灌鮮花使之綻放引出實干使事業(yè)興旺，這是“興”；以“鮮花"來比“事

業(yè)”，以“汗水"來比“實干”，以“鮮花綻放"來比“事業(yè)興旺”，這是“比"。

效果：生動形象地表現(xiàn)實干精神對于事業(yè)興旺的意義。

解析就畫橫線句來看，“鮮花因汗水而綻放，事業(yè)因?qū)嵏啥d旺”，先說汗水澆灌讓鮮

花綻放，以之引出實干使事業(yè)興旺這一內(nèi)容，有比也有興?！磅r花"汗水”都是喻體，

“事業(yè)"實干”都是本體，把“事業(yè)"比作“鮮花”，把“實干"比作“汗水”，把

“事業(yè)的興旺"比作“鮮花的綻放”，生動形象地表現(xiàn)實干之于事業(yè)的意義。

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

莊稼人愛玉米，玉米卻從不驕傲。天南海北，山川平原，玉米入土即生，是非常好養(yǎng)

活的“硬核"莊稼。

小麥收了鐮，玉米好下田。雖說此時地里滿是麥茬，但玉米并不挑棲身之處。播種其

間，一兩場雨水過后，田里就會齊刷刷地露出青嫩的小臉。食指中指那么長的兩片小芽，

雖不如豆苗那般壯實，卻也清清爽爽，渾身張揚著靈氣。

待到一簇簇的幼苗抱團共生，越長越密，有經(jīng)驗的莊人這時候會教導你，舍不得苗，

抱不到瓢，留住最好的那一棵是不二選擇。間苗后的玉米，一天一個樣。六七月份雨水多

光線足，一場雨水后，玉米就能躥出幾節(jié)高。地里，層層蓬勃舒展的葉子隨風動，墨綠色

的波濤此起彼伏。夜晚走到地頭，“咔咔”的拔節(jié)聲讓人陶醉。

一天又一天，玉米莖上的包穗日漸充實，走向成熟的神態(tài)沉穩(wěn)自若，當中還透出融融

的暖意。轉(zhuǎn)眼間，夏日的燥熱漸行漸遠，秋光已向田野間走來。對莊稼人來說，所有付出

的日子，都在此時結(jié)成了豐碩的果實，疲勞和汗水都有了回報。

就這樣，小半年忙乎乎地耕，終于到手了一大倉沉甸甸的收獲。此時，莊稼人的心里

都不由得發(fā)出兩個字——值了！

21.下列詩句所用的表現(xiàn)手法，和文中畫橫線句相同的一項是()(3分)

A.去年花里逢君別，今日花開已一年。(韋應物《寄李儋元錫》)

B.賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。(白居易《賣炭翁》)

C.一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。(劉攽《雨后池上》)

D.春色三分，二分塵土，一分流水。(蘇軾《水龍吟》)

答案D

解析例句和D項都使用了想象的手法。A項，即景生情，恰是一種相反相成的比襯，景

美而情不歡。B項，設問，自問自答。C項，比喻，以明鏡喻池塘。

22.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“莊稼人的心里都不由得發(fā)出‘值了’兩個字。"從

語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？(6分)

答案①強調(diào)的重點不同：原句的重點落在“值了”上，寫莊稼人的滿足感，改句則沒有

突出這種意味。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“值

了"用破折號突出，并放在句子最后，語氣干脆，適合做段落的結(jié)尾。③語體風格不同：

改句比較普通；原句更口語化，和整個文段的文風更和諧。

解析原句與改句相比，將“值了”特別指出，從而突出了莊稼人的滿足感，同時“值

了"是莊稼人的口語，此處特別指出則更能凸顯文章的語言風格。“莊稼人的心里都不由

得發(fā)出‘值了’兩個字”語氣過于舒緩，而原句中以“值了"二字結(jié)尾，語氣干脆，又耐

人尋味。

四、寫作(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

——[宋]范成大《夏日田園雜興(其七)》

勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

——[俄]烏申斯基

你在蘇聯(lián)的大學畢業(yè)了，這很好，但學的是書本上的知識，可以說這只是知識的一

半。你還需要上一個大學，就是勞動大學。

——毛澤東與毛岸英的談話

在全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的進程中，每一個人都要通過勞動創(chuàng)造自己的人生價

值。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露

個人信息；不少于800字。

【寫作提示】分析三則材料的內(nèi)容可知，材料一寫農(nóng)村夏日的勞動場面，男男女女各勞

其事，連孩子也耳濡目染，喜歡勞動；材料二寫勞動對人的意義，是人在內(nèi)外各方面趨于

完善的源泉；材料三借毛澤東對兒子的寄語說明人需要在勞動中獲取書本之外的知識。三

則材料寫出了勞動之于人的必要性和重要意義，因此立意需圍繞此進行。另外寫作要求中

設置了具體情境：在全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的進程中。這提示我們在寫作中應聯(lián)系

當代現(xiàn)實生活，寫出時代感。

參考立意：勞動創(chuàng)造人生價值；“中國夢”需要每個人的勞動創(chuàng)造；各勞其事，共建強

國；生命在于勞動；等等。

【佳作賞讀】

各服其勞，共建強國

“我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切

苦境，都可由勞動解脫。"一百年前，李大釗曾在《現(xiàn)代青年活動的方向》中這樣寫道。

誠如斯言，對于個體來說，勞動可以幫助我們擺脫許多負面影響，從而完善我們的道德與

心靈；而對一個國家而言，其發(fā)展強盛，也源自每一個人“努力去作人的活動”。

一百年后的今天，勞動依然是我們的必然選擇，各服其勞，萬眾歸心，才能共圓中華

民族偉大復興的“中國夢”，共建社會主義現(xiàn)代化強國。

國家的強大，需要以財富的積累為基礎。而財富，源自人們勞動的創(chuàng)造。

法國作家拉·封登曾勸告世人：“要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富?！迸c其說

勞動是財富，不如說財富是由人自身的勞動創(chuàng)造出來的。“老干媽"品牌從擺地攤到走向

中國，甚至走向世界，依靠的就是腳踏實地的勞動；義烏小商品的經(jīng)營從清朝的“雞毛換

糖”到今天的義烏小商品市場，依靠的就是點滴勞動的積累。無數(shù)身懷夢想的人們就是通

過自己的勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)造勞動實現(xiàn)了個人事業(yè)的騰飛和財富的積累，國家的強

大也在這一財富積累的過程中逐漸成為現(xiàn)實。

國家的強大，需要每個個體實現(xiàn)自身的價值，而勞動是實現(xiàn)人生價值的最好方式。

勞動創(chuàng)造的不只是財富，更包括人人皆欲成就的人生價值。一個清潔工，他所能創(chuàng)造

的物質(zhì)財富或許極少，但在維護城市清潔的過程中，他通過自己的勞動讓城市變得更美，

讓其他居民的生活變得更干凈，舒適，這種勞動讓他獲得了比物質(zhì)財富更重要的價值認

同；一位作家，幾十年的筆耕不輟看似沒有給社會增加物質(zhì)財富，但他通過腦力勞動所創(chuàng)

作的作品讓人在文字間感受到真情與美好，讓人受到人生啟迪，所以即使不能擁有過多的

物質(zhì)財富他也甘之如飴。這是勞動更偉大的魅力所在。無數(shù)個體通過勞動來實現(xiàn)自己的人

生價值，豐盈自己的人生，從而助力國家也變得更加強大。

國家的強大，還需要社會有序、人皆敬業(yè)。而各服其勞，即是敬業(yè)。

一個司機，在道路上文明駕駛，這是敬業(yè)；一個老師，教育好自己的學生，這是敬

業(yè)；一個警察，把本職工作做好，保一方平安，這也是敬業(yè)。能夠在自己的工作中、在各

自的領域內(nèi)認真勞動，做出自己應有的貢獻，這就是敬業(yè)。當敬業(yè)已成風氣的時候，社會

才會變得井然有序，國家才有可能變得強盛。

于己，勞動可以創(chuàng)造財富，助我們實現(xiàn)人生價值；于國，勞動可以讓社會有序，助力

國家騰飛。正因如此，我們才會大聲呼喚：讓我們各服其勞，共建強國。

【名師點評】文章采用分論點并列式論述結(jié)構(gòu)，本論部分從勞動創(chuàng)造財富、勞動實現(xiàn)人

生價值、勞動讓社會有序三個方面，論述了勞動對于國家發(fā)展強大的重要意義。文章在論

述時將引用論證、事例論證和道理論證相結(jié)合，做到了論證有力，同時結(jié)構(gòu)完整，主題鮮

明。班級姓名學號分數(shù)

2023年下期高一語文必修上單元檢測

第二單元（A卷·知識通關練）

（時間：150分鐘，滿分：150分）

命題思路說明：

1.依據(jù)2023年全國高考新題型變化命制試題。

2.落實單元教學重點，體現(xiàn)單元知識的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

材料一

從2002年4月《科學》雜志介紹中國科學家完成的秈稻基因組測序工作，到今年2

月《自然植物》雜志稱贊我國水稻研究，說明中國的水稻研究已經(jīng)引領世界。

從跟跑、并跑，直至領跑，中國的水稻研究是如何走向卓越的呢？

與今天人們更加關心健康不同，用“7%的耕地能否養(yǎng)活22%的人口”，也就是糧食

安全，是20世紀的中國需要首先面對的問題。1994年，植物分子遺傳學家李家洋從美國

康奈爾大學回到了中國科學院遺傳所?；貒蟛痪?，他從擬南芥的研究轉(zhuǎn)向了水稻的研

究。提起這一轉(zhuǎn)變，他說，這是為了和當時國家的需求相契合。隨后同樣回國到遺傳所工

作的儲成才和傅向東也做出了同樣的選擇。

20世紀90年代末，我國參與了“國際水稻基因組計劃”，承擔了第4號染色體的測

序工作。之后，中國主導的“中國超級雜交水稻基因組計劃"啟動。2001年，中國聯(lián)合研

究組后來居上完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制。

在科研人員眼中，水稻不僅是非常重要的作物，而且也是非常理想的單子葉模式植

物。水稻的基因組較小，在作物中第一個完成了測序，加之較容易轉(zhuǎn)化，一大批優(yōu)秀的中

青年科學家進入了這一領域。育種家負責培育新品種，水稻的基礎研究者負責了解機理，

這兩者各有側(cè)重。中國職業(yè)化的育種工作由來已久，大量的水稻突變體材料為水稻基礎研

究提供了便利。而育種家通常也會從生產(chǎn)角度提出需要解決的問題?！白龌A的和育種家

的有機組合，是水稻研究走在前列的一個非常重要的原因?！备迪驏|說。

雖然與育種家合作，創(chuàng)制優(yōu)質(zhì)水稻品種，但儲成才認為，在基礎研究領域，不宜片面

強調(diào)應用和產(chǎn)業(yè)化目標，基礎研究常常需要耐心，研究結(jié)果的產(chǎn)生需要積累。就拿他認為

自己“最有用"的一項關于粳稻氮肥利用效率的研究來說，前前后后也經(jīng)歷不少時間。四

川農(nóng)業(yè)大學陳學偉研究組關于“稻瘟病”的研究，從開始到成績的取得也經(jīng)歷了十多年的

時間。

(摘編自邸利會《中國水稻研究緣何引領世界》，《科技日報》)

材料二

北京時間4月26日，國際頂級期刊《自然》報道了“3010份亞洲栽培稻基因組研

究"成果。該研究由中國農(nóng)業(yè)科學院作物科學研究所主導，聯(lián)合國際水稻研究所、美國亞

利桑那大學等16家單位共同完成，這是國內(nèi)外水稻研究專家大協(xié)作的重大成果，體現(xiàn)了

中國農(nóng)業(yè)科學在水稻基因組研究方面居于世界領先位置。

“3010份亞洲栽培稻基因組研究”這一重大科技成果將推動水稻規(guī)模化基因發(fā)掘和水

稻復雜性狀分子改良，提升全球水稻基因組研究和分子育種水平，加快優(yōu)質(zhì)、廣適、綠

色、高產(chǎn)水稻新品種的培育。此次研究成果的發(fā)起人、中國農(nóng)業(yè)科學院作物研究所研究員

黎志康認為，此次研究成果的完成僅僅是一個開端，隨著深入分析和更多數(shù)據(jù)產(chǎn)生，包含

水稻全部優(yōu)良基因多樣性的數(shù)據(jù)庫將更加龐大與精細，可以從中找到與任何性狀相關的關

鍵基因，并應用到育種實踐中。這將為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗水稻新品種奠定基礎。

(摘編自常理《設計水稻不再是夢》，《經(jīng)濟日報》)

材料三

近日，國際學術(shù)期刊《自然》發(fā)表了中國農(nóng)業(yè)科學院作物科學研究所黎志康等人完成

的最新成果，剖析了水稻核心種質(zhì)的基因組遺傳多樣性，對水稻的起源、基因、分類和進

化規(guī)律有了全新的更深入的認知。

這一成果表明，中國奪回了對水稻命名的部分話語權(quán)，恢復了歷史的真實。

1928年，日本學者加藤茂范通過雜交等手段發(fā)現(xiàn)了秈稻和粳稻的區(qū)別。當時，加藤把

秈稻稱為“印度型”，把日本栽培極廣的粳稻稱為“日本型”。自此，秈稻和粳稻在國際

上就一直沿用此命名。然而，中國科學家對代表了全球水稻種質(zhì)約95%多樣性的核心種質(zhì)

的3010株水稻的基因組研究表明，這種命名并不符合實際情況。根據(jù)研究結(jié)果，中國研

究人員首次提出，水稻的秈、粳亞種是獨立的和多地起源，要求恢復使用秈、粳亞種的正

確命名。在化石證據(jù)上，中國科學院古脊椎動物與古人類研究所的植物考古學家日前采用

植硅體分析方法，在位于浙江省龍游縣的荷花山遺址中找到了距今1萬多年的野生稻存在

以及逐漸被馴化的證據(jù)，從土壤剖面中提取的植硅體來自一些野生稻葉片和稻殼。研究人

員再次認定，水稻的起源和馴化是在中國的長江中下游地區(qū)。水稻在中國推廣種植后，很

快傳到東亞近鄰國家。3000多年前，中國水稻傳至朝鮮、日本。到了漢代，中國粳稻傳到

菲律賓。公元5世紀，水稻經(jīng)伊朗傳到西亞，然后經(jīng)非洲傳到歐洲、美洲以至全世界。

但是，這與水稻基因組研究的結(jié)果有差異——中國研究人員從基因組獲得的證據(jù)則提

出，無論是秈、粳稻亞種都是獨立多地起源。研究人員對來自全球的3010株水稻的基因

組測序后，發(fā)現(xiàn)亞洲栽培稻品種間存在9萬個微細結(jié)構(gòu)變異，同時發(fā)現(xiàn)了1.2萬個全長新

基因和數(shù)千個不完整的新基因。研究人員再次挑選出453份測序深度較高的水稻樣本，分

析核心基因家族和分散式基因家族，得出秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的假說。

顯然，未來需要對這兩種證據(jù)進行整合，同時補充證據(jù)，才能得出更可靠和令人信服

的結(jié)論。

(摘編自張?zhí)锟薄痘蚝突Y(jié)合探尋水稻起源》，《光明日報》)

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)

A.中國聯(lián)合研究組順利完成了秈稻基因組工作框架圖的繪制，獲得國內(nèi)外廣泛贊譽，《科

學》雜志對此進行了相關的介紹。

B.“3010份亞洲栽培稻基因組研究"是中國主導的國際科研協(xié)作成果，將推動水稻規(guī)模

化基因發(fā)掘和水稻復雜性狀分子改良，有利于新品種的培育。

C.中國農(nóng)業(yè)科學院研究員黎志康認為，在水稻基因組研究方面取得的成果只是一個開端，

隨著研究的深入，將會取得新的成就并運用到育種實踐中。

D.中國科學家對基本可以代表全球水稻種質(zhì)的3010株水稻的基因組進行了研究，從而確

定水稻的秈、粳稻亞種都是獨立多地起源的。

2.下列關于“中國水稻研究走向卓越”的原因的分析，不正確的一項是()(3分)

A.20世紀面對我國糧食安全的嚴峻形勢，一大批學者為了國家需求決心投入水稻研究，為

我國水稻研究取得成績奠定了基礎。

B.水稻具有基因組較小和容易轉(zhuǎn)化等自身的一些優(yōu)勢，吸引了一大批優(yōu)秀中青年科學家加

入研究行列，科學家群體擴大，壯大了水稻研究的力量。

C.水稻育種家負責培育新品種，基礎研究者負責了解作物機理，在各有側(cè)重的研究基礎上

有機結(jié)合，推動了水稻研究更上一層樓。

D.我國的專家學者在基礎研究領域很有科研耐心，強調(diào)基礎研究，注重積累，花費時間較

多，也不強調(diào)應用和產(chǎn)業(yè)化目標。

3.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)

A.從參與“國際水稻基因組計劃”，到主導國際16家單位完成水稻研究重大成果，表明

中國的水稻研究已實現(xiàn)了從跟跑者到領跑者的角色轉(zhuǎn)變。

B.中國農(nóng)業(yè)科學院作物科學研究所黎志康等人的研究成果，使人們對水稻的起源、基因、

分類和進化規(guī)律有了全新認識，恢復了秈、粳亞種的正確命名。

C.中國科學院的考古學家們在浙江龍游荷花山遺址發(fā)現(xiàn)的距今1萬多年的野生稻葉片和稻

殼，有利于證明我國是水稻起源地和馴化地。

D.作為重要的糧食作物，水稻的品質(zhì)和產(chǎn)量與人們的生活息息相關，培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、

多抗水稻新品種依然是世界水稻研究面臨的課題。

4.為什么中國要奪回對水稻命名的話語權(quán)？請結(jié)合材料簡要分析。(4分)

5.以上三則材料中，《科技日報》《經(jīng)濟日報》《光明日報》報道的內(nèi)容各側(cè)重什么？請

結(jié)合材料簡要分析。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

當代畢昇：記兩院院士王選

中國科學院院士和中國工程院院士王選被人們譽為“當代畢昇”。他研制的漢字激光

照排系統(tǒng)引發(fā)了我國印刷業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電"的一場技術(shù)革命。他主持開發(fā)的

華光和方正電子出版系統(tǒng)，占據(jù)國內(nèi)99%的報業(yè)市場和90%的書刊(黑白)出版業(yè)市場，以

及海外80%的華文報業(yè)市場，并打入日本、韓國，取得了巨大的經(jīng)濟和社會效益。

跨領域研究，跨越式發(fā)展

1958年，王選教授從北京大學數(shù)學力學系畢業(yè)并留校在無線電系當了助教。在此后的

3年里，王選一直在計算機硬件第一線上跌打滾爬。然而，1961年他卻對自己的研究領域

進行了重大的調(diào)整，用他的話來說，是“從硬件轉(zhuǎn)向軟件，但不放棄硬件，而是從事軟硬

件相結(jié)合的研究，以探討軟件對未來計算機體系結(jié)構(gòu)的影響”。

當被問及調(diào)整研究方向的原因時，王選說：“當時我閱讀了國外許多文獻，50年代國

外有名的計算機體系結(jié)構(gòu)使我贊嘆不已，同時不斷問自己，為什么只能欣賞別人的成果，

而不能有自己的創(chuàng)新思想？我試圖尋找創(chuàng)造的源泉，即那些創(chuàng)新構(gòu)思的背景，逐步領悟到

程序和應用對硬件設計是非常重要的，只有了解軟件，才算真正懂得計算機。后來的實踐

證明，我的選擇是正確的。軟硬件兩方面的知識和實踐是我能夠承擔激光照排系統(tǒng)研制的

決定性因素。這一選擇使我深切地體會到，跨領域研究是取得創(chuàng)新成果的重要因素。"

1974年8月，我國確立了國家重點項目“漢字信息處理工程”(簡稱“748工程")研

究項目。北京大學從1975年開始從事其子項目“漢字精密照排系統(tǒng)”的研究工作，王選

作為技術(shù)負責人領導這一科研項目。他在調(diào)研了國際技術(shù)發(fā)展方向后于1976年做出決

策：跨過日本流行的第二代光學機械式照排系統(tǒng)、歐美流行的第三代陰極射線管式照排系

統(tǒng)，直接研制國外尚無商品的第四代激光照排系統(tǒng)，采取跨越式發(fā)展的技術(shù)路線。

對于這一創(chuàng)造性想法，王選有他自己深刻的思考。經(jīng)過對國內(nèi)外狀況的細致調(diào)查與分

析，他堅信數(shù)字式存儲(第四代機)將是代表技術(shù)發(fā)展的方向。科學研究有時可以采取這種

迂回策略，用創(chuàng)新的設計，繞過按常規(guī)方式發(fā)展會遇到的巨大困難，實現(xiàn)技術(shù)發(fā)展的跨

越，往往能夠走出一條事半功倍的捷徑。

淡泊名利，獻身科學

王選常說，科學研究本身帶來的愉快是最大的報酬，是一種高級享受。幾十年來，他

淡泊名利，把全部精力奉獻給了自己熱愛的科學事業(yè)。

1975年，王選開始研究激光照排時，正病休在家。為了解國外的研究狀況和發(fā)展動

向，他常拖著病體到中國科技情報所查閱資料。當時條件很艱苦，沒有項目經(jīng)費。王選常

為節(jié)省5分錢的公交車費，提前一站下車；為節(jié)省復印費，許多資料都是手抄。而在此后

長達18年的科研道路上，王選幾乎放棄了所有節(jié)假日。

但王選從來沒有埋怨過生活，他深知科研的樂趣在哪里。他推崇這樣一句話：“獻身

于科學研究就沒有權(quán)利再像普通人那樣活，必然會失掉常人所能享受到的不少樂趣，但也

會得到常人享受不到的很多樂趣。"幾十年的科研攻關，有三件事讓王選教授興奮不已：

一是在攻克技術(shù)難關時，冥思苦想，幾周睡不好覺，忽然一天半夜靈機一動，想出絕招，

使問題迎刃而解，這種愉快和享受是難以形容的；二是自己的研究成果被廣泛采用，這種

成就感是金錢所買不來的，是最大的酬報；三是發(fā)現(xiàn)年輕的杰出人才并委之以重任。

扶植新秀，樂為人梯

1993年，56歲的王選又一次做出了令人震驚的決定：退出科研第一線，全力扶持年

輕人。他說：“今后看我貢獻的大小，主要看培育出多少年輕人?！?/p>

有些人又不理解了，人家60多歲的老人在一線搞科研的也有很多，王選是不是想

“見好就收"？但王選心里很清楚，他深刻地意識到并非每個領域的科學研究都歡迎年長

者。計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，年輕人具有明顯的優(yōu)勢。他說自己的兩次創(chuàng)造高峰——

1964年從事軟硬件研究和1975年研制激光照排項目，分別只有27歲和38歲。

慧眼金睛，識千里良駒。在王選教授的培養(yǎng)下，一批敢于創(chuàng)新、勇于拼搏的青年科學

家走到了科研前沿。1993年，方正研究院任命肖建國(36歲)、陽振坤(28歲)、湯熾(28歲)

三位年輕人擔任研究室主任。肖建國主持完成了第一個中文彩色報紙編排系統(tǒng)，湯熾提出

并主持實現(xiàn)了采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)的新一代排版軟件，而陽振坤博士也領導完成了由我國獨

立研制的PostScriptLevel2照排系統(tǒng)。王選教授杰出的科技成就和人格魅力，感召了一大

批年輕的科技工作者。他們正在為我國的計算機信息處理事業(yè)奉獻著青春和才智。(有刪

改)

6．同人物通訊《“探界者”鐘揚》一樣，本文多次引用王選院士的話，下列對其作用的

分析，不正確的一項是(3分)()

A．多次引用王選院士自己的話，可以更好地呈現(xiàn)其內(nèi)心世界和崇高的精神境界。

B．可以使人物通訊更具真實性，增添可讀性，也可以避免陳述時的主觀濫情。

C．可以更好地突出人物形象，表現(xiàn)了人物淡泊名利、甘為人梯、獻身科學的精神。

D．多次引用王選院士的話，從中可看出作者為寫這篇文章做了充足的準備，顯示了作者

廣博的知識。

7．本文和《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《心有一團火，

溫暖眾人心》《“探界者"鐘揚》都刻畫了平凡而偉大的勞動者，下列對這四篇文章的分

析，不正確的一項是(3分)()

A．《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者”鐘揚》主

要展現(xiàn)了科學家重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神。

B．本文與《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《“探界者"鐘

揚》都采用小標題的方式構(gòu)筑文章。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料。

C．《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》兩篇文章的作者都使用鮮明的、個

性化的語言，使張秉貴、鐘揚這兩個人物形象鮮活了起來。

D．“節(jié)省5分錢"提前一站下車”“許多資料都是手抄"這些細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)

出當時科研條件的艱苦，以及王選院士的執(zhí)著堅守與刻苦奉獻的精神。

8．新聞強調(diào)客觀報道，但也時常會有一定的作者立場。請舉例說明文本所體現(xiàn)的作者立

場，并簡要闡釋你對新聞客觀性與傾向性的認識。(4分)

答：_________

9．如果袁隆平、張秉貴、鐘揚、王選四人都獲評了“新中國成立七十周年楷模人物”，

請任選一個角度，對這四個人物進行評論，不少于60個字。(6分)

答：_________

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵

丞。時張浚謫永杜門謝客萬里三往不得見以書力請，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學，萬里

服其教終身，乃名讀書之室曰誠齋?？Ｈ胂?，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改

知隆興府奉新縣，戢追胥①不入鄉(xiāng)，民逋賦者揭其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以

大治。會陳俊卿、虞允文為初，交薦之，召為國子博士。后遷太常博士，尋升丞兼吏部侍

右郎官，轉(zhuǎn)將作少監(jiān)、出知漳州，改常州，尋提舉廣東常平茶鹽。

盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，就除提點刑獄。請于潮、惠

二州筑外砦，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。

東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。他日讀書，皆隨事規(guī)警，太子

深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務者何事？”曰：“人才。"又問：“孰為

才？”即疏朱熹等六十人以獻，淮次第擢用之。歷樞密院檢詳，守右司郎中，遷左司郎

中。后出為江東轉(zhuǎn)運副使，權(quán)總領淮西、江東軍馬錢糧。朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里

疏其不便，不奉詔，忤宰相意，改知贛州，不赴，乞祠，除秘閣修撰，提舉萬壽宮，自是

不復出矣。

楊萬里為人剛而偏。孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄

用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣②。萬里曰：“官

可棄，記不作可。"侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益

甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報時政者皆不以告。忽族子自外

至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘

民，謀危社稷，吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤?！庇謺难詣e妻子，落筆而逝。萬

里精于詩，嘗著《易傳》行于世。光宗嘗為書“誠齋"二字，學者稱誠齋先生，賜謚文

節(jié)。(節(jié)選自《宋史》，有刪改)

注①追胥：追租的公差。②掖垣：泛指高官。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

時A張浚謫永B杜門C謝客D萬里三E往不得F見G以書H力請

11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()

A．教授，古代學官名稱，宋代在各路的州、縣學均置教授，掌管學校課試等事。

B．郎中，官名，戰(zhàn)國始有，秦漢治置。后世以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。

C．社稷，“社”指谷神，“稷"指土神，古時君主每年都進行祭祀，后借指國家。

D．謚，古代皇帝、貴族、大臣或其他有地位的人死后所加的有褒貶意義的稱號。

12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A．楊萬里治理有道。他任隆興府奉新縣知縣時，阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，只在集

市張貼逃避賦稅者的名字，就交清了賦稅，縣里因而大治。

B．