部編版二年級語文上冊第16課《朱德的扁擔》教學課件

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朱德的扁擔第一階：我愛識字學習內容1.識記生字。2.寫字。會認字朱紅

道德

光澤敵人陡立

打仗心疼

面料

尊敬整天

zhūdézédídǒuzhàngténgliàojìngzhěng識字提綱1.識記生字。會意：扁伍師軍士形聲：擔志戰(zhàn)2.寫字。扁：“扁”是會意字，篆文從戶，從冊。本義是在門戶上題字，古同“匾”，引申為物體扁平而薄，如“扁圓、扁豆”。字理識字：扁的演變我會認讀扁豆扁軍：金文中的“軍”有兩款，都是含有“車”的半包圍結構的字。只是前一款是會意字，而后一款是會意兼形聲字，包圍著車的是手臂環(huán)繞、抱著兩塊銅餅。它既表意也表聲。兩種寫法都表示一個意思，即軍隊駐防時把戰(zhàn)車呈環(huán)形停放，以保護中間的軍人。字理識字：軍我會認讀周金秦篆漢隸軍軍今楷多音字難(nán)困難(nàn)災難

辨析：表示“不容易”“使人不好辦”“不好”時，讀nán，如，困難、難辦、難聽；表示“災患，困苦”“詰責”時，讀nàn，如，遇難、逃難、責難。多音字擔(dān)擔保(dàn)挑擔

字歌：風險敢承擔(dān)，重擔(dàn)挑肩上。擔(dàn)子實在重，擔(dān)心闖關難。挑擔多音字斗(dǒu)北斗(dòu)斗爭

例句：他竟然斗(dǒu)膽和一個十分強壯的人搏斗(dòu)。北斗七星易讀錯“扁”的音節(jié)中有介母i;“擔、戰(zhàn)、軍”的韻母是前鼻韻母；“擔”在“扁擔”一詞中讀輕聲；“志、伍、士、師”都是整體認讀音節(jié)；“戰(zhàn)”是翹舌音。易寫錯“扁”是半包圍結構，“丿”稍長；“擔、伍、師”都是左窄右寬的字；“士”的下橫短，不要寫成“土”；“軍”的上部是“冖”，不要寫成“宀”。會寫字擔師伍志軍戰(zhàn)士扁左右結構上下結構獨體字半包圍書寫指導重難點字結構：部首：書寫：半包圍戶扁戶字頭撇稍長，向左下伸展；第八筆豎寫在豎中線上。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：左右結構扌擔左窄右寬?！稗小笔蓍L；“旦”的“日”應寬且扁，最后一筆橫稍長。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：上下結構心志上窄下寬?！笆俊鄙蠙M長下橫短；心字底臥鉤有弧度，第二點寫在豎中線上。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：左右結構丨師左窄右寬。左邊第二筆是豎撇；右邊首筆是橫，不要寫成撇。書寫指導重難點字結構：部首：書寫：左右結構戈戰(zhàn)左緊湊右舒展?！案辍钡男便^在豎中線上起筆，寫至右下格向上提，似彎弓待發(fā)，末筆點勿丟掉。第二階：我會閱讀學習內容1.理解詞語。2.理解課文內容。詞語聽寫扁擔同志隊伍會師紅軍戰(zhàn)士帶領來回白天起來近義詞帶領—率領

會師—會合

越發(fā)—更加敬愛—愛戴

研究—鉆研

心疼—心痛反義詞難—易

好—壞

穿—脫敵人—朋友

常?！紶柣顚W活用穿衣脫鞋難易1.由儉入奢()，由奢入儉()。好壞2.()習慣成就好人生，()習慣毀掉好人生?；顚W活用易難好壞理解詞語[扁擔]放在肩上挑東西或抬東西的工具，用竹子或木頭制成，扁而長。[同志]為共同的理想、事業(yè)而奮斗的人，特指同一個政黨的成員。[會師]幾支獨立行動的部隊在戰(zhàn)地會合，也泛指幾方面人員會合。[紅軍]中國工農紅軍的簡稱。[草鞋]用稻草等編制的鞋。[斗笠]遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾

油紙或箬竹的葉子等制成。[不料]沒想到；沒有預先料到，用在后半句的開頭，表示轉折，常用“卻、竟、還、倒”等呼應。[越發(fā)]表示與過去相比，程度加深。[敬愛]尊敬熱愛。扁擔斗笠草鞋畫出故事發(fā)生的時間以及當時的處境。為了保衛(wèi)井岡山根據地，粉碎敵人陰謀，不僅要從軍事上做準備，還要儲備足夠的軍糧，做好后勤物資保障。井岡山出產糧食不多，必須到山下茅坪去挑糧。處境

1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。畫出紅軍要到山下挑糧食的原因？

紅軍要鞏固井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從山下往山上挑糧要遇到哪些困難？路程長

從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。路難走找出朱德同志挑糧的句子，想一想：這些句子寫出了朱德的什么品質。外貌描寫→艱苦樸素

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。同甘共苦同甘共苦的革命精神形勢非常嚴峻，比戰(zhàn)士更辛苦、更勞累

白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。

可以看出戰(zhàn)士們關愛朱德同志，不想讓他過于勞累。為什么戰(zhàn)士們要把朱德的扁擔藏起來？從“藏”字，我體會到了戰(zhàn)士們非常關心朱德同志。從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德同志。這種體貼和關心，其實也是一種愛戴。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？

你知道朱德同志為什么要在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字嗎？為了不讓戰(zhàn)士們再藏他的扁擔。為了表明自己與戰(zhàn)士同甘共苦的決心。朱德同志是軍隊的領導，帶頭挑糧，沒有官架子。你認為朱德同志是一個怎樣的人？以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦。短語學用

短語：動賓短語(動詞＋名詞)例句：穿著草鞋，戴著斗笠。解析：動詞＋名詞就是動賓短語。這組動賓短語中“穿著”“戴著”表示人物的動作，是動詞；“草鞋”“斗笠”表示事物的名稱，是名詞。短語表示人物做著什么。這樣的短語還有：挑著糧食、披著衣服、背著書包等。人物動作事物名稱人物動作事物名稱帶領

糧食

踢著

糧食粉碎

圍攻

挑起

足球儲備

隊伍

背著

書包我會連連一連結構圖示同甘共苦以身作則朱德的扁擔井岡山會師形勢嚴峻挑糧—爭著去朱德—白天挑糧、晚上研究打仗大家心疼—藏扁擔敬愛朱德同志，不藏扁擔第三階：我想試試學習內容1.課后作業(yè)。2.內容拓展：讀讀故事：朱德的故事課后習題1老師來指導首先，把課文讀正確、通順，同時注意讀好長句子中的停頓。如，“白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗?！逼浯?，在朗讀課文中感受人物形象。第1自然段中的兩句話基調有所不同.朗讀首句“……會師了”時，語氣暗含喜悅，以突出兩支隊伍勝利會師的喜悅心情。朗讀末句“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人”時，畫線部分要重讀強調，突出井岡山根據地當時的嚴峻形勢。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。課后習題1老師來指導朗讀第2自然段時，重點強調“五六十里”“山高路陡”等詞語，以突出下山挑糧的路十分難走，困難重重。第3自然段中兩個“一塊兒”表現了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。朗讀時，前兩句要語氣連貫，第三句中的“白天、晚上、整夜整夜”要重讀強調，表現朱德同志的辛苦。朗讀第4自然段中“大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了”時，畫線部分略突出，表現出戰(zhàn)士們對朱德同志的敬重與愛戴。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。課后習題1答案供參考①從井岡山到茅坪，來回有五六十里︵,山高/路陡︵，非常/難走。②他穿著/草鞋︵，戴著/斗簽︵，挑起/糧食，跟大家一塊兒爬山。③白天/挑糧︵爬山↗，晚上/還常常整夜整夜地研究/怎樣跟敵人打仗↗。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。課后習題1老師來指導回答這個問題要在通讀全文的基礎上進行，從朱德同志的心理角度來思考，充分體會朱德同志的人格魅力。朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。選一選，連一連。課后習題2老師來指導先根據課文第3自然段的內容選一選，連一連。再認真觀察這兩組詞語，了解什么是動賓短語。第一行的詞語是表示人物動作的詞語，是動詞；第二行是表示事物名稱的詞語，是名詞。把對應的兩個詞語連在一起，就構成了由動詞和名詞組成的動賓短語。選一選，連一連。課后習題2答案供參考挑著

穿著

戴著草鞋斗笠糧食朱德的故事：勤勞的朱德我想試試

朱德從小就熱愛勞動，四五歲時，他就學著割草、拾柴，幫家里干些雜活兒。朱德家附近沒有水井，吃水要到山坡下去挑。一天晚上，忙了一天的媽媽再也沒有力氣去挑水了，可是到了第二天早上，卻發(fā)現水缸里裝滿了水，她覺得很奇怪。接下來幾天都是如此。為了揭開這個秘密，媽媽起了個大早，這才發(fā)現，原來是自己的兒子在悄悄地挑水。媽媽又驚又喜，緊緊地把朱德?lián)г趹牙?，許久說不出話來。朱德的故事：啟蒙老師的影響我想試試

朱德6歲時被送到私塾讀書，他先后在朱先生、丁先生及席先生三位老師處就讀。朱德小時候在私塾刻苦讀書這幾年，打下了深厚的歷史和傳統(tǒng)文化基礎。其中席先生是一個“對外部世界有卓識遠見的學者”，又是“朝氣蓬勃的評論家”，他經常向朱德講清王朝的腐敗無能，外國侵略者的貪得無厭，甲午戰(zhàn)爭后國家面臨被瓜分的危機，維新志士的變法主張……特別是譚嗣同英勇獻身的事跡，啟發(fā)了朱德關心國家民族存亡，立志報國的志向。席先生從“科學使得西方國家轉趨富強”這一事實出發(fā)，特別要求學生深入治學，以便到國外去研究西洋學問。席先生的思想，對少年朱德影響很大，可說是一個重要的啟蒙。因此，席先生可稱為朱德確立愛國主義思想的第一啟蒙老師。朱德的故事：朱德以身作則小故事我想試試

朱德有個侄孫，不太安心在農村工作，曾幾次寫信給朱德，請求朱德把他調到北京工作，朱德都拒絕了。后來這個侄孫參了軍。一次，他從東北回老家探親，途經北京時去看望朱德。朱德對他說：“你參軍了，咱們是革命同志關系，而后才是其他關系。你要遵守部隊紀律，好好學習，嚴格訓練，努力進步。”幾年后，這個侄孫臨近復員時到北京請求朱德幫他在城里找個工作，朱德說：“使不得，回原籍安置是政府的政策，我要帶頭執(zhí)行，不能有半點特殊。你在部隊入了黨，共產黨員更應該服從組織紀律。儀隴縣天地廣闊，需要你，你要愉快地回老家去，由地方組織安排，無論干啥都要干好?！边@個侄孫聽從了爺爺的教誨，愉快地回到了家鄉(xiāng)，當地政府安排他當了公社的放映員。16

朱德的扁擔(2)遇到不懂的詞句和問題做上記號。(1)借助拼音讀準字音、讀順句子，并標出自然段的序號。自讀要求井岡山在我國江西省，周圍500多里都是高山，地勢險要。1927年，毛澤東主席帶領紅軍在井岡山建立了第一個革命根據地?！皶煛痹谶@里指的就是朱德率領的部隊與毛澤東率領的部隊會合在一起，壯大了革命的隊伍。小資料zhūdé朱德biǎndān扁擔zhì同志wǔ隊伍dí敵人zhěng整夜dǒu山高路陡zhàng打仗téng心疼liào不料jìng敬愛zé毛澤東認一認扁擔

扁擔是放在肩上挑東西或抬東西的工具，用竹子或木頭制成，扁而長。認一認草鞋草鞋是用草編織的鞋子。認一認斗笠就是用竹篾編織的防雨或遮陽的帽子。斗笠讀一讀扁擔

同志

隊伍

敵人

山高路陡

難走

斗爭

打仗

心疼

不料

敬愛上部是“士”，不是“土”。zhàngténgjìng“仗、疼、敬”都是后鼻音讀一讀整夜山高路陡打仗朱德扁擔同志隊伍敵人心疼不料敬愛毛澤東想一想讀第2自然段，畫出描寫路難走的句子。

從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。

走這樣的險路，還要挑著糧食，所以文中說——“山高路陡，非常難走”。寫一寫扁

擔

志

伍師軍

戰(zhàn)

士寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫16

朱德的扁擔讀一讀扁擔帶領隊伍會師敵人鞏固粉碎儲備挑糧山高路陡