學習教育公平心得體會

學習教育公平心得體會冗洪小學安國瓊所謂教育公平，是指人們把教育看作是一種應有的權(quán)利，從而要求每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待。促進教育公平，是構(gòu)建和諧校園的必要前提，是構(gòu)建和諧社會的一個組成部分，是改善民生的一個重要內(nèi)容。促進教育公平，自然涉及到許多教育必備元素的公平，但最重要的是受教育者接受教育權(quán)利的公平和享受教育資源的公平。十七大報告把教育公平列為一個民生問題，并鮮明地提出：“把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎?！蹦敲?，中國教育如何進一步改革和發(fā)展，才能擔負起民族振興的歷史使命，發(fā)揮出促進社會公平正義的社會作用？

我認為，教育公平不只是一個倫理觀念，實際上是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的必然要求，所以教育公平也是民生問題，是社會公平的起點，它與青年的成長發(fā)展息息相關(guān)，與人民的幸福安康息息相關(guān)。但同時，教育公平又是需要通過改革創(chuàng)新不斷完善的過程。我們對教育公平的理解要有理性的認識，不能感情用事，不能超越經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實，不能超越教育發(fā)展的現(xiàn)實，也不能脫離教育改革創(chuàng)新的實踐，不能脫離教育改革的大環(huán)境。

目前的教育公平是建立在考分公平的基礎上的，但考分公平也是相對的，因為考試本身是有弊端的，不一定能全面真實地反映學生的情況，以一種有弊端的方法來選拔學生，本身是最大的不公平。譬如應試教育的考試方法對一些有培養(yǎng)前途的、素質(zhì)能力都很高的學生也是不公平的，因為他不適應這種學習方法。學校要以學生為本，提高教育的質(zhì)量，這也是保障教育公平的重要方面。家長把孩子送進學校，但如果學校教學質(zhì)量不高，不能滿足學生成長成才的需要，對學生而言是極不公平的。

教育公平是一個美好的理想，但教育又是一個系統(tǒng)工程，教育公平包括方方面面，包括教育改革、教育創(chuàng)新、教育方法等等。建立現(xiàn)代國民教育體系、對貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育實行特殊政策、建立學生資助體系來保障貧困家庭學生接受教育，這些都是針對現(xiàn)實經(jīng)濟社會條件下存在的不公平提出的解決辦法。十七大報告提出了要更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革的要求，也就是要通過不斷改革逐步接近教育公平的目標。教育公平作為一種社會理想，應包括以下三個方面：進入學校受教育的機會均等；受教育的過程平等；受教育的結(jié)果平等。因此，教育公平所追求的是絕對平等。目前任何國家或地區(qū)的教育都未能實現(xiàn)理想的平等。我們國家為了將這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實，最近幾年，在社會輿論的推動下，黨和政府為實現(xiàn)教育公平做了許多實實在在的工作，力度之大，范圍之廣，是改革開放以來少有的。農(nóng)村義務教育的“兩免一補”、為無數(shù)貧困孩子創(chuàng)造了受教育的機會，受到廣大人民群眾的熱烈歡迎和高度評價。但是，現(xiàn)實的國民教育卻由于種種因素，其公平性與理想還有很大差距，教育公平與人民滿意的教育還有很大的距離。因此在現(xiàn)實中，教育公平是相對的，不公平則是絕對的。首先，教育公平是人人享有均等的教育機會，即權(quán)力的平衡。權(quán)力的平等是國家用法律的方式保障，就