吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)課程設(shè)計(jì)

吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心概念和基本原理。

2.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，以及價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控作用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖表等工具進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的積極性。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在資源配置中的優(yōu)勢(shì)與不足。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，使其關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)繁榮貢獻(xiàn)力量。

課程性質(zhì)分析：

本課程為經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程，旨在讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理，學(xué)會(huì)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

一年級(jí)本科生，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有一定了解，但尚未形成系統(tǒng)性的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系，需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和分析能力。

教學(xué)要求：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心概念與基本原理

-教材章節(jié)：第一章導(dǎo)論、第二章市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)

-內(nèi)容：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、供求法則、價(jià)格機(jī)制、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與壟斷

2.供求關(guān)系與價(jià)格機(jī)制

-教材章節(jié)：第三章供求分析

-內(nèi)容：供求曲線(xiàn)的繪制與變動(dòng)、均衡價(jià)格與均衡數(shù)量、彈性概念及應(yīng)用

3.宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-教材章節(jié)：第四章宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策

-內(nèi)容：宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、財(cái)政政策、貨幣政策、政策對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控作用

4.經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

-教材章節(jié)：第五章數(shù)據(jù)的收集與處理

-內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分類(lèi)、數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)分析技巧、實(shí)例分析

5.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在實(shí)踐中的應(yīng)用

-教材章節(jié)：第六章至第十二章

-內(nèi)容：微觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析、市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)、國(guó)際貿(mào)易與金融等，結(jié)合實(shí)際案例分析

教學(xué)進(jìn)度安排：

1.前兩周：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)核心概念與基本原理

2.第三至四周：供求關(guān)系與價(jià)格機(jī)制

3.第五至六周：宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

4.第七至八周：經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

5.第九至十二周：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在實(shí)踐中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：

-用于講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理和理論框架，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)清晰的PPT展示和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.案例分析法：

-選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析案例，提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

-通過(guò)小組討論或課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：

-針對(duì)某些爭(zhēng)議性話(huà)題或復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，組織課堂討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，深化理解。

-教師引導(dǎo)討論方向，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，同時(shí)鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)，如市場(chǎng)模擬、貨幣政策和財(cái)政政策效果模擬等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中直觀(guān)感受經(jīng)濟(jì)原理的作用。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析數(shù)據(jù)，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解。

5.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分為小組，完成特定的課題研究或項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。

-小組合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.互動(dòng)式教學(xué)：

-通過(guò)提問(wèn)、回答、角色扮演等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-教師及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂教學(xué)效果。

7.自主學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀教材、查找資料、完成作業(yè)等形式，鞏固和拓展課堂所學(xué)。

-教師提供學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀(guān)性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生課堂發(fā)言、提問(wèn)、討論等活躍程度，占總評(píng)的20%。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，占總評(píng)的20%。

-課堂紀(jì)律與態(tài)度：評(píng)估學(xué)生的出勤、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等，占總評(píng)的10%。

2.作業(yè)：

-定期布置課后作業(yè)，包括理論題、案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等，占總評(píng)的20%。

-作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改后給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.考試：

-期中考試：占總評(píng)的10%，以客觀(guān)題和簡(jiǎn)答題為主，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期末考試：占總評(píng)的20%，包括客觀(guān)題、計(jì)算題、分析題和論述題，全面考察學(xué)生的理論素養(yǎng)和分析能力。

4.附加評(píng)估：

-課堂小測(cè)：不定期進(jìn)行課堂小測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的即時(shí)掌握情況，不計(jì)入總評(píng)，但作為學(xué)習(xí)反饋。

-經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生完成經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)后，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估其實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀(guān)察、分析能力，占總評(píng)的10%。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，促進(jìn)自我提高。

-同伴評(píng)估：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從不同角度了解自身優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

教學(xué)評(píng)估過(guò)程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能。通過(guò)多種評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重評(píng)估與教學(xué)的緊密結(jié)合，使評(píng)估真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)改進(jìn)的有效手段。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)12周，每周2課時(shí)，總計(jì)24課時(shí)。

-教學(xué)內(nèi)容按照前述教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排，確保覆蓋教材所有重點(diǎn)章節(jié)。

-特殊情況（如節(jié)假日）將提前通知學(xué)生，并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間內(nèi)的集中學(xué)習(xí)時(shí)段，以利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

-課間休息時(shí)間充足，保證學(xué)生休息和交流。

-課后預(yù)留時(shí)間，便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論和完成作業(yè)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在多媒體教室進(jìn)行，以利于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)等特殊課程，將安排在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和實(shí)踐。

4.學(xué)生興趣與需求：

-結(jié)合學(xué)生興趣，安排相關(guān)案例分析，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-針對(duì)學(xué)生需求，設(shè)置課后輔導(dǎo)和答疑時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

-在教學(xué)過(guò)程中，