南華大學(xué)防火防爆課程設(shè)計(jì)

南華大學(xué)防火防爆課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解防火防爆的基本知識(shí)，掌握火災(zāi)爆炸的成因、危害及預(yù)防措施；

2.熟悉各類防火防爆設(shè)施的功能、使用方法及其在實(shí)驗(yàn)室、宿舍等場所的應(yīng)用；

3.掌握火場逃生自救、初期火災(zāi)撲救的基本技能。

技能目標(biāo)：

1.能夠正確使用滅火器、滅火器材和其他防火防爆設(shè)備；

2.能夠在火災(zāi)爆炸事故發(fā)生時(shí)，迅速做出判斷，采取有效措施進(jìn)行初步應(yīng)對(duì)；

3.能夠制定并執(zhí)行簡單的火場逃生計(jì)劃。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使防火防爆成為日常生活和學(xué)習(xí)中的自覺行為；

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，關(guān)注實(shí)驗(yàn)室、宿舍等場所的防火防爆工作；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、臨危不懼的精神風(fēng)貌。

本課程針對(duì)南華大學(xué)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以實(shí)用性為導(dǎo)向，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生掌握防火防爆的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的安全觀念和行為習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在火災(zāi)爆炸事故發(fā)生時(shí)，有效保護(hù)自己和他人的人身安全，降低事故損失。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.火災(zāi)爆炸基礎(chǔ)知識(shí)：包括火災(zāi)爆炸的成因、危害、分類及預(yù)防原則；

教材章節(jié)：第一章防火防爆基礎(chǔ)知識(shí)

內(nèi)容：火災(zāi)爆炸成因、危害、預(yù)防原則、火災(zāi)爆炸分類。

2.防火防爆設(shè)施與設(shè)備：介紹滅火器、消防栓、報(bào)警系統(tǒng)等常見防火防爆設(shè)施的功能、使用方法及維護(hù)保養(yǎng)；

教材章節(jié)：第二章防火防爆設(shè)施與設(shè)備

內(nèi)容：滅火器種類及使用、消防栓使用、報(bào)警系統(tǒng)、其他防火防爆設(shè)備。

3.火災(zāi)爆炸事故應(yīng)對(duì)：講解火場逃生自救、初期火災(zāi)撲救方法及火場逃生計(jì)劃制定；

教材章節(jié)：第三章火災(zāi)爆炸事故應(yīng)對(duì)

內(nèi)容：火場逃生自救、初期火災(zāi)撲救、火場逃生計(jì)劃制定與執(zhí)行。

4.實(shí)踐操作與演練：組織學(xué)生進(jìn)行滅火器使用、火場逃生等實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；

教材章節(jié)：第四章實(shí)踐操作與演練

內(nèi)容：滅火器操作、火場逃生演練、實(shí)踐操作注意事項(xiàng)。

5.防火防爆案例分析：分析典型火災(zāi)爆炸案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的安全意識(shí)；

教材章節(jié)：第五章防火防爆案例分析

內(nèi)容：典型火災(zāi)爆炸案例、事故原因分析、預(yù)防措施。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，以確保學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)講解防火防爆的基本知識(shí)、設(shè)施設(shè)備使用、事故應(yīng)對(duì)方法等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)防火防爆知識(shí)有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解。針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，采用生動(dòng)的語言、形象的比喻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材關(guān)聯(lián)：第一章至第五章的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)施設(shè)備、事故應(yīng)對(duì)等部分。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)防火防爆案例、實(shí)踐操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

教材關(guān)聯(lián)：第五章防火防爆案例分析、第四章實(shí)踐操作與演練。

3.案例分析法：選取典型火災(zāi)爆炸案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因、預(yù)防措施及應(yīng)對(duì)策略，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

教材關(guān)聯(lián)：第五章防火防爆案例分析。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行滅火器使用、火場逃生等實(shí)踐操作，讓學(xué)生在操作過程中掌握防火防爆技能，提高實(shí)際操作能力。

教材關(guān)聯(lián)：第四章實(shí)踐操作與演練。

5.角色扮演法：模擬火場逃生場景，讓學(xué)生扮演不同角色，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教材關(guān)聯(lián)：第三章火災(zāi)爆炸事故應(yīng)對(duì)。

6.小組合作法：將學(xué)生分組，完成防火防爆知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

教材關(guān)聯(lián)：第一章至第五章。

7.情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的火災(zāi)爆炸場景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)防火防爆知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

教材關(guān)聯(lián)：第三章火災(zāi)爆炸事故應(yīng)對(duì)、第四章實(shí)踐操作與演練。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神、批判性思維和應(yīng)變能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過課堂提問、討論、小組合作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)的30%。

教材關(guān)聯(lián)：第一章至第五章，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)的鞏固和實(shí)踐操作技能的運(yùn)用。作業(yè)成績占總評(píng)的20%。

教材關(guān)聯(lián)：各章節(jié)課后練習(xí)、實(shí)踐操作任務(wù)。

3.實(shí)踐操作評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行滅火器使用、火場逃生等實(shí)踐操作，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，包括操作的正確性、熟練度和應(yīng)變能力。實(shí)踐操作成績占總評(píng)的30%。

教材關(guān)聯(lián)：第四章實(shí)踐操作與演練。

4.考試評(píng)估：期末進(jìn)行閉卷考試，測試學(xué)生對(duì)防火防爆知識(shí)、設(shè)施設(shè)備使用、事故應(yīng)對(duì)等方面的掌握程度。考試內(nèi)容涵蓋整個(gè)課程內(nèi)容，考試分?jǐn)?shù)占總評(píng)的20%。

教材關(guān)聯(lián)：整本教材內(nèi)容。

5.案例分析報(bào)告評(píng)估：學(xué)生需提交一份防火防爆案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生分析問題、解決問題的能力。案例分析報(bào)告成績占實(shí)踐操作成績的一部分。

教材關(guān)聯(lián)：第五章防火防爆案例分析。

6.小組評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，包括知識(shí)掌握、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。小組評(píng)價(jià)作為平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估的一部分。

教材關(guān)聯(lián)：第一章至第五章，小組合作環(huán)節(jié)。

教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)合理、客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估方式包括平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐操作、考試、案例分析報(bào)告和小組評(píng)價(jià)，注重考查學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。通過多元化的評(píng)估方式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16學(xué)時(shí)，分配如下：

-第一章防火防爆基礎(chǔ)知識(shí)：2學(xué)時(shí)

-第二章防火防爆設(shè)施與設(shè)備：3學(xué)時(shí)

-第三章火災(zāi)爆炸事故應(yīng)對(duì)：3學(xué)時(shí)

-第四章實(shí)踐操作與演練：4學(xué)時(shí)

-第五章防火防爆案例分析：2學(xué)時(shí)

-期末復(fù)習(xí)與考試：2學(xué)時(shí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周三、周五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：南華大學(xué)教學(xué)樓XX教室

-實(shí)踐操作與演練：南華大學(xué)實(shí)驗(yàn)樓XX實(shí)驗(yàn)室

4.教學(xué)安排考慮因素：

-考慮到學(xué)生課業(yè)壓力，教學(xué)安排避免與其他課程沖突，確保學(xué)生能夠積極參與本課程的學(xué)習(xí)；

-結(jié)合學(xué)生興趣愛好，實(shí)踐操作與演練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。

5.教學(xué)資源：

-提供教材、課件、實(shí)踐操作手冊(cè)等教學(xué)資源，方便學(xué)