2019秋滬科版八年級物理上冊學案：第五章第2節(jié)　學習使用天平和量筒

2019秋滬科版八年級物理上冊學案：第五章第2節(jié)學習使用天平和量筒一、教學內(nèi)容1.天平和量筒的作用和原理2.天平和量筒的使用方法和注意事項3.通過實際操作，掌握天平和量筒的使用技巧，提高測量精度二、教學目標1.讓學生了解天平和量筒的作用和原理，知道它們在實驗和生活中的重要性。2.培養(yǎng)學生正確使用天平和量筒的能力，提高測量精度。3.通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力，提高學生的實驗技能。三、教學難點與重點1.教學難點：天平和量筒的正確使用方法，以及如何提高測量精度。2.教學重點：讓學生通過實踐操作，掌握天平和量筒的使用技巧。四、教具與學具準備1.教具：天平、量筒、砝碼、測量物體2.學具：記錄本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察身邊的物體，找出需要測量質(zhì)量和大小的物體，引出天平和量筒的作用。2.講解天平和量筒的原理和作用：講解天平和量筒的工作原理，以及它們在實驗和生活中的應(yīng)用。3.演示天平和量筒的使用方法：教師進行天平和量筒的使用演示，包括如何放置、如何調(diào)節(jié)、如何加減砝碼等操作。4.學生動手實踐：讓學生分組進行實踐操作，使用天平和量筒測量物體的質(zhì)量。5.講解如何提高測量精度：講解如何選擇合適的砝碼、如何避免誤操作等方法，提高測量精度。6.隨堂練習：讓學生獨立完成測量任務(wù)，檢驗學生對天平和量筒的使用方法的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課題：學習使用天平和量筒1.天平和量筒的作用和原理2.天平和量筒的使用方法和注意事項3.提高測量精度的方法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：使用天平和量筒測量一組物體的質(zhì)量，并記錄實驗數(shù)據(jù)。答案：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算出每組物體的平均質(zhì)量。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師和學生共同反思本節(jié)課的教學效果，找出存在的問題，提出改進措施。2.拓展延伸：讓學生思考天平和量筒在生活中的應(yīng)用，舉例說明。重點和難點解析在上述教學設(shè)計中，我們需要重點關(guān)注“教學難點與重點”部分，因為這個部分指出了學生在學習過程中可能遇到的困難，以及教師需要特別強調(diào)的核心知識點。在本次教學設(shè)計中，天平和量筒的正確使用方法，以及如何提高測量精度是主要的教學難點和重點。我們來詳細解析天平和量筒的正確使用方法。天平和量筒是實驗室中常用的測量工具，正確使用它們對于獲得準確的測量結(jié)果至關(guān)重要。1.天平的放置：天平應(yīng)該放置在水平的平臺上，以確保測量的準確性。2.天平的調(diào)節(jié)：在開始測量之前，我們需要通過調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平保持平衡。3.物體的放置：將被測量的物體放在天平的左盤，砝碼放在右盤。4.砝碼的添加：通過添加或移除砝碼，使天平再次保持平衡。5.記錄結(jié)果：記錄物體的質(zhì)量，即右盤中砝碼的總質(zhì)量。1.量筒的選擇：根據(jù)被測量液體的體積，選擇合適的量筒。2.液體的傾倒：將液體慢慢傾倒進量筒中，直到接近所需刻度。3.液面的觀察：觀察液面的形狀，判斷是否已經(jīng)達到所需刻度。4.記錄結(jié)果：記錄液體的體積，即液面所在的刻度。1.選擇合適的測量工具：選擇合適的量程和分度值的測量工具，以滿足測量要求。2.減少誤差：通過多次測量，求平均值的方法，減少偶然誤差的影響。3.正確操作：按照正確的操作步驟進行測量，避免誤操作導(dǎo)致的誤差。4.定期校準：定期校準測量工具，確保其準確性。繼續(xù)我們需要強調(diào)天平和量筒的使用步驟和注意事項。天平和量筒的使用步驟包括放置、調(diào)節(jié)、放置物體、添加砝碼、記錄結(jié)果等。注意事項包括保持天平和量筒的清潔和干燥，避免用力過猛導(dǎo)致?lián)p壞，以及在測量過程中保持耐心和細心，避免誤操作。我們需要講解如何選擇合適的砝碼和量筒。選擇合適的砝碼和量筒對于提高測量精度至關(guān)重要。砝碼的選擇應(yīng)該根據(jù)物體的質(zhì)量范圍來進行，選擇最接近物體質(zhì)量的砝碼。量筒的選擇應(yīng)該根據(jù)液體的體積范圍來進行，選擇最接近液體體積的量筒。我們還需要講解如何進行多次測量并求平均值以減少誤差。在進行多次測量時，應(yīng)該盡量保持每次測量的條件一致，包括環(huán)境條件、測量工具的位置等。求平均值時，需要將所有測量結(jié)果相加，然后除以測量次數(shù)，得到平均值。在教學過程中，我們還可以通過一些實例來幫助學生理解和掌握這些知識。例如，我們可以讓學生測量一些常見物體的質(zhì)量，如蘋果、書本、雞蛋等，讓學生親身體驗如何使用天平和量筒進行測量。我們還可以讓學生測量不同體積的液體，如水、鹽水等，