2019-2020年高中生物 限時(shí)訓(xùn)練 新人教版

2019-2020年高中生物限時(shí)訓(xùn)練新人教版

1.下列關(guān)于核糖體的敘述，不正確的是

A.核糖體廣泛分布于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中

B.真核細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成與核仁密切相關(guān)

C.真核細(xì)胞的分泌蛋白是由游離的核糖體合成

D.細(xì)胞分裂間期的物質(zhì)準(zhǔn)備過(guò)程離不開核糖體

2下表中實(shí)驗(yàn)名稱與實(shí)驗(yàn)方法不匹配的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)方法

A探究水族箱中群落的演替水族箱應(yīng)放在光下

B研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度可用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)

C用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞中線粒體用甲基綠對(duì)線粒體染色

D探究酵母菌的呼吸方式用溟麝香草酚藍(lán)檢測(cè)

co2

3.下列關(guān)于人體內(nèi)的HNA的表述，正確的是

A.都在細(xì)胞核內(nèi)合成B.都由核糖核甘酸組成

C.都為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)D.都能作為翻譯的模板

4.將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷，其

余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化，以下說(shuō)法不正確的是

圖中黑色區(qū)域?yàn)榕d奮部位，陰影區(qū)域?yàn)楸粨p傷部位

A.興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)

B.被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位

C.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

5.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，的是

A.衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與

B.自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原

C.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞

D.漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能

6.右圖表示某種魚類在有環(huán)境阻力條件下的種群增長(zhǎng)曲線，下列相關(guān)敘

述中，正確的是

A.該魚類種群數(shù)量的增疾受自身種群密度的制約

B.氣候條件的改變不會(huì)影響該種群的環(huán)境容納量

C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力開始影響種群增長(zhǎng)

I).漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在C點(diǎn)以保持最高的增長(zhǎng)率

29.(10分)科學(xué)家在研究光合作用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)向小球藻的離體葉綠體培養(yǎng)體系中供給Pi、

ADP、NADP+時(shí)，只有在光下才能合成糖；當(dāng)向體系中供給ATP、NADPH([H])時(shí)，在黑暗條件下也

能合成糖。請(qǐng)回答：

(1)光合作用包含兩個(gè)階段，即階段和階段。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

⑵上述實(shí)驗(yàn)中，利用ADP的場(chǎng)所是，消耗ATP的場(chǎng)所是

(3)卡爾文用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，發(fā)現(xiàn)14c在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是,0)2-

⑷研究發(fā)現(xiàn):在適宜的條件下，當(dāng)CO2濃度為。時(shí)，光反應(yīng)也不能進(jìn)行。請(qǐng)利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材

料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證(只要求寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路)。

30,(10分)激素的正常水平以及激素之間的相互影響共同維持著機(jī)體正常的生命活動(dòng)和內(nèi)環(huán)境的

相對(duì)穩(wěn)定?，F(xiàn)分別向正常人和甲亢病人靜脈注射一定劑量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH),并于注

射前和注射后連續(xù)取血測(cè)定血清中促甲狀腺激素(TSH)的濃度，得

到如下圖曲線所示結(jié)果.請(qǐng)問(wèn)答

(1)在正常的機(jī)體內(nèi)，下丘腦不能直接調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活

動(dòng)，而是通過(guò)調(diào)節(jié)垂體間接完成，這種調(diào)節(jié)形式稱為

調(diào)節(jié)，同時(shí)甲狀腺的分泌活動(dòng)還會(huì)通過(guò)

調(diào)節(jié)抑制影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)

(2)注射TRH后，正常人血清TSH明顯升高的原因是

;而甲亢病人無(wú)TSH升高反應(yīng)，其原

因是o

(3)通常采取抽取血樣方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，是利用

激素調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)。某病人體內(nèi)甲狀腺激

素偏低，當(dāng)注射TRH后血清中TSH無(wú)反應(yīng)，表明病變的器官可能

是___________________

31.(9分)玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開雄花，中部開

雌花，雌花既可接受同株的花粉，又可接受異株的花粉。玉米的子粒顏色(黃色和白色)由一等位

基因A、a控制，甜度(甜和非甜)由另一對(duì)等位基因B、b控制?，F(xiàn)將純種黃粒非甜玉米(甲)

與純種白粒甜玉米(乙)實(shí)行間行種植，在親本植株上收獲子粒(F1),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示。

回答下列問(wèn)題：

的性狀

(1)根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以判斷：子粒顏色中一親本植院黃粒非甜白粒甜

為顯性，玉米甜度中______為顯性。

⑵甲所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為甲有無(wú)

乙所結(jié)的黃粒非甜子粒的基因型為

乙有有

O

⑶玉米子粒表現(xiàn)為甜是由于可溶性糖不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為

淀粉而引起的，這一事實(shí)表明控制甜度的基因是通過(guò)控制實(shí)現(xiàn)

對(duì)甜度的控制。

⑷要進(jìn)一步研究基因A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上，可以選擇(甲或乙)植株上所

結(jié)的黃粒非甜玉米與白粒甜玉米進(jìn)行雜交，如果后代

,表明A、a和B、b不位于同一對(duì)染色體上。

32.(10分)某稻田生態(tài)系統(tǒng)中，水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人，農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動(dòng)。

根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，分析回答下列問(wèn)題：

⑴流入該稻田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一，水稻和雜草的種間關(guān)系是

(2)從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是o

⑶從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥，主要原因

⑷水稻收獲后，農(nóng)田棄耕，很快就變成了雜草和昆蟲的樂(lè)園。農(nóng)田的這種群落演替類型屬于

39.[生物——選修1](15分)

某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)流程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題

I土壤取樣IT|選擇培養(yǎng)I-|梯度稀釋|一|涂布接種到鑒別纖維素分解菌培藕王

T|挑選產(chǎn)生透明圈的菌落

(1)選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以為唯一碳源,該培養(yǎng)基是(固體或液體)培養(yǎng)基。

(2)鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入染料.它可以與纖雉素形成____色復(fù)合物，最終應(yīng)

挑選透明圈(大或小)的菌落進(jìn)行純化培養(yǎng)。

(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常用方法是挑選菌落前，對(duì)接種環(huán)的滅菌方法是。

(4)上述實(shí)驗(yàn)中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，以防止。

40.[生物——選修3](15分)

下圖是基因工程方法培育抗蟲棉的過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

Ti質(zhì)?？?/p>

棉

花

重組土壤含重組質(zhì)粒蟲

細(xì)

胞

質(zhì)粒農(nóng)桿菌的土壤農(nóng)桿窗棉

抗蟲基因

(1)從蘇云金芽抱桿菌的DNA上獲取抗蟲基因，需要用到的工具是,此工具主要是從

__________________生物中分離純化出來(lái)的，它能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核昔酸序列，并

且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)脫氧梭甘酸之間的鍵斷開。

(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有,它能把

目的基因整合到受體細(xì)胞。

(3)E過(guò)程是利用技術(shù)完成的，要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了

棉花抗蟲特性，在個(gè)體水平上還需要做實(shí)驗(yàn)。

(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，除采用上圖中的方法外，還可采用法和花粉

管通道法。

生物限時(shí)訓(xùn)練答案

LC2C3.B4.C5.D6.A

29.(10分，除標(biāo)注外，其余每空1分)

(1)光反應(yīng)暗反應(yīng)ATP、NADPH是光反應(yīng)的產(chǎn)物

(2)葉綠體的類蠢體薄膜(或基粒)葉綠體的基質(zhì)

(3)C3(CII2O)

(4)分別用含CO2和不含CO2的溶液培養(yǎng)小球藻(I分)，光下觀察小球探是否有氣

泡產(chǎn)生(1分)。不含COj組沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，即可證明該結(jié)論(I分).

30.(10分，除標(biāo)注外，：K余每空2分、

(1)分級(jí)〈1分)反饋。分)

(2)TRH含量增加促使垂體分泌TSH增加

高濃度的甲狀腺激素對(duì)垂體產(chǎn)生強(qiáng)烈的反饋抑制

(3)通過(guò)體液運(yùn)愉垂體

31.(9分，除標(biāo)注外，其余每空1