《-即景》習作教學課件

《——即景》（習作教學課件）執(zhí)教：朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。寫的時候注意以下幾點：

按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地

寫一寫窗外的景物。

注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫

太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。

寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。本次習作寫什么內容？有什么要求？將題目補充完整，觀察并描寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀。按一定順序描寫景物；寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活；寫完后讀一讀，修改不滿意的地方。請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點?！罢克{湛藍”“晶瑩剔透”，從視覺角度寫出了秋天天空的特點；“絲絲干爽”“絲絲涼意”，從感覺方面寫出了秋天風的特點：作者觀察細致，描寫準確。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點?！皬澫铝搜薄暗皖^沉思”，用擬人的手法寫出了稻穗的“飽滿”，這是“點”的描寫，也是靜態(tài)描寫；“泛起層層金黃的波浪”，用比喻手法描寫微風吹過稻田的景象，這是“面”的描寫，也是動態(tài)描寫。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點。葉子“綠”，莖“紫紅”，作者看到了，寫了出來。果實更重要，卻看不到，于是作者想象“深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實?！边@樣做很巧妙。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點。“玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了”一句，用擬人手法，形象生動地寫出了秋天玉米的包皮、須、種子的特點，表達出對它的喜愛之情。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點。短文運用擬人手法形象生動地寫出大豆的顏色、搖動、響聲的特點，再展開想象，寫它要把快樂傳遞到四方，字里行間流露出作者喜歡大豆喜歡秋天的田野的思想感情。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點?！案吡幌胫K于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉”，用擬人手法寫出了秋天高粱的顏色的特點。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點?！懊藁ㄓ悬c冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……”根據棉花吐出白絮展開想象，運用擬人手法加以描寫，很生動。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點。最后一句話概括了秋天田野的特點。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動請評論這篇短文的優(yōu)點和缺點。作者觀察細致，抓住了秋天一些景物的特點，運用比喻、擬人等修辭方法進行描寫，十分生動，表達了喜歡秋天的田野的思想感情。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動第一自然段簡略寫秋天的天空和風的特點，第二自然段具體描寫田野里莊稼豐收的景象，第三自然段總結秋天田野的特點。短文順序合理，重點突出。如果再寫一寫人們在秋天里勞動的情景，會更好。秋天田野即景山東省青島唐山路小學四（1）班王舒瑤秋天的天空變得湛藍湛藍的，晶瑩剔透，就連風兒也帶著絲絲干爽，絲絲涼意，訴說著秋天的到來。田野里，飽滿的稻穗彎下了腰，低頭沉思著。微風吹拂，稻田里泛起了層層金黃的波浪。地瓜的葉子也被秋風染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實。玉米換上了黃中透白的新裝，頭頂著棕色發(fā)纓，樂呵呵地笑了。大豆瞧見自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦……”仿佛要把它的快樂傳遞到四方。高粱想著終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點冷了，直嚷嚷著要穿上白棉襖，要笑著溫暖即將到來的寒冬……秋天的田野里一派豐收的景象。指導教師：朱維山

——2012年9月26日《語文報》有改動這個自然段寫了離山尖兩桿子高時，太陽的樣子、光芒和山、地、海面、天上風箏的顏色。這個自然段寫了什么內容？落日即景青島堿業(yè)股份有限公司子弟小學五年級單連勇傍晚，我在樓山（山名）頂上看日落。這時，太陽離山尖還有兩桿子高，像一個金色的大盤子，閃著柔和的亮光。山、大地和大海被罩上一件金色的大“斗篷”。正在這時，西邊天上飛起了一只風箏。風箏渾身是金光，像是用金子做的一樣。這個自然段寫了離山頂很近時，太陽的樣子、顏色以及天上的霞光、云片等景物的特點。這個自然段寫了什么內容？不知不覺中，太陽落得離山頂很近了，顏色也有所變化，漸漸地變成了一個通紅通紅的大火球了。西邊天上泛著一片紅彤彤的霞光，還有一些零零碎碎的、十分美麗的云片。這時候，風箏也不知飛到哪兒去了。這個自然段寫了太陽接近山尖時，海面的色彩、西邊天上的晚霞和天海之間的顏色的特點。這個自然段寫了什么內容？太陽還在繼續(xù)下降，眼看接近山尖了，余輝照在水面上，使大海成了紅色的。海面上仿佛有一條光亮的道路直通向太陽。西邊天上霞光更濃了，抬頭看見藍色的天空飄著幾片紅霞。天和海之間產生出一些黃色和白顏色，這活像是一匹無比寬廣的彩緞掛在空中。寫了太陽消失的過程，以及太陽消失后西邊天空、海面的景色。這個自然段寫了什么內容？太陽繼續(xù)下降，觸到了山尖，下方缺了一塊。漸漸地，缺的地方變大，太陽越來越小，最后完全消失了。西邊只留下暗紅的彩霞綴在變藍的天空中。海面成了絳紫色，泛著粼粼波紋。指導教師：朱維山

——《學習報》第146期有改動寫出太陽位置的變化；寫出隨之而來的太陽的樣子顏色光芒的變化，以及天空海面的景物的變化；運用比喻手法。短文是怎樣生動形象地描述出夕陽落山的過程的？落日即景傍晚，我在樓山（山名）頂上看日落。這時，太陽離山尖還有兩桿子高，像一個金色的大盤子，閃著柔和的亮光。山、大地和大海被罩上一件金色的大“斗篷”。正在這時，西邊天上飛起了一只風箏。風箏渾身是金光，像是用金子做的一樣。不知不覺中，太陽落得離山頂很近了，顏色也有所變化，漸漸地變成了一個通紅通紅的大火球了。西邊天上泛著一片紅彤彤的霞光，還有一些零零碎碎的、十分美麗的云片。這時候，風箏也不知飛到哪兒去了。太陽還在繼續(xù)下降，眼看接近山尖了，余輝照在水面上，使大海成了紅色的。海面上仿佛有一條光亮的道路直通向太陽。西邊天上霞光更濃了，抬頭看見藍色的天空飄著幾片紅霞。天和海之間產生出一些黃色和白顏色，這活像是一匹無比寬廣的彩緞掛在空中。太陽繼續(xù)下降，觸到了山尖，下方缺了一塊。漸漸地，缺的地方變大，太陽越來越小，最后完全消失了。西邊只留下暗紅的彩霞綴在變藍的天空中。海面成了絳紫色，泛著粼粼波紋。這篇習作哪里有毛病需要修改？“霧”是“灰白色”的，應該把“淺藍”改為“灰白”。大霧即景袁友軍清早起床，我打開窗戶一看，眼前灰茫茫一片，仿佛有一幅巨大的淺藍色的帷幕掛在天地間，二十多米外的樓房也變得影影綽綽。我情不自禁地說：“今天的霧真大呀！”這篇習作哪里有毛病需要修改？這個自然段敘述順序不正確，應該把第二句移到第一句前面。大霧似乎要擋住我的去路，但我往前走，霧就給我讓路，真有趣！我背著書包去上學，走出樓門沒幾步，看到濃重的霧氣在我周圍飄蕩，感到臉上手上濕濕的、涼涼的，鼻子有些不通暢。這篇習作哪里有毛病需要修改？“清楚”和“模糊”前后矛盾，而且不符合事實，改為“到”才好。“和我擦肩而過”前缺少了“叔叔”，應該添加上。我走了一會兒，聽到迎面?zhèn)鱽砹四_步聲，而且越來越響。我知道對面有人走來了，可就是看不見人影。直到我們相距五、六米的時候，我才看清楚一個模糊的身影。再走幾步，我看清了走來的是一位穿紅色運動服的叔叔。和我擦肩而過，很快又淹沒在了濃霧里。這篇習作哪里有毛病需要修改？最后一句語序不當，應該把“一顆顆”和“掛著”調換位置。走進學校大門，我看到教學大樓被大霧遮擋得嚴嚴實實，仿佛穿上了乳白色的衣裳。操場邊上那棵白楊樹上，幾只麻雀在嘰喳。我抬頭望去，白楊樹的枝杈都淹沒在濃霧里，根本看不到麻雀的影子。下了第一節(jié)課的時候，霧消散了，太陽溫柔地照耀著大地。地面上仿佛下過一場小雨，柳樹和迎春花的枝條上一顆顆掛著晶瑩的水珠兒。指導教師：朱維山第1句是：島嶼、船舶、路燈、汽車、樓房……請看圖片，再讀句子，然后給句子排序，使它們成為一段通順的話。（

）小半圓……半圓……大半圓……太陽在努力地往上升。（

）島嶼、船舶、路燈、汽車、樓房都有燈光在閃耀，天空呈鴉青色，只有東邊海

面自下而上浮起了紫紅色、橙紅色、杏黃色的云霞。（

）太陽不斷地升高，不斷地增強著亮度，云霞變得絢爛無比，海面上仿佛有了一

條光亮的道路。（

）燈光漸漸稀疏，天空慢慢變成了湖藍色，緊挨海面的云霞慢慢變成了葡萄灰

色，它上面的云霞則變成了金黃色。（

）最后，它終于跳出了海面，那么紅，那么圓，那么大，放射著柔和的光芒。（

）所有電燈都熄滅了，海面上露出了太陽淺紅的頭頂。你們想怎么寫這篇習作？我給習作起的題目是：雪中即景。