二年級品德與生活上冊 做好事不是為表揚(yáng)教案 北師大版

二年級品德與生活上冊做好事不是為表揚(yáng)教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版二年級品德與生活上冊第4課《做好事不是為了表揚(yáng)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生理解做好事的含義，知道做好事是為了幫助他人，而不是為了得到表揚(yáng)。

2.通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.通過情景劇表演，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。

4.通過課后實踐，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的品德行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感，使學(xué)生明白做好事是為了幫助他人，提升自身的品德素質(zhì)。

2.提升學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，通過情景劇表演，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，勇于表達(dá)自己。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過課后實踐，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，養(yǎng)成良好的品德行為。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生理解做好事的含義，知道做好事是為了幫助他人，而不是為了得到表揚(yáng)。

（2）通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

（3）通過情景劇表演，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。

（4）通過課后實踐，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的品德行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）讓學(xué)生理解做好事的真正含義，明白做好事是為了幫助他人，而不是為了得到表揚(yáng)。這一難點(diǎn)需要教師通過實例、故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，從而突破這一難點(diǎn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。這一難點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中設(shè)計有效的活動，如小組討論、分享等，讓學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性，從而突破這一難點(diǎn)。

（3）通過情景劇表演，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。這一難點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的自由度，鼓勵他們發(fā)揮想象，勇于表達(dá)自己，從而突破這一難點(diǎn)。

（4）讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的品德行為。這一難點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中注重課后實踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，從而突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解、闡述等方式，向?qū)W生傳授做好事的含義、合作意識等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的道德觀念和品德行為。

（2）案例研究法：教師通過呈現(xiàn)真實的案例，讓學(xué)生分析案例中的行為是否符合品德要求，從而深化學(xué)生對品德行為的理解。

（3）小組討論法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對某一問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計實踐項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的品德行為。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中體驗做好事的快樂，從而理解做好事的真正含義。

（2）小組分享：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行分享，讓學(xué)生講述自己做過的好事，以及好事給自己和他人的帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

（3）情景劇表演：教師組織學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，讓學(xué)生通過創(chuàng)作和表演，提高表演能力和創(chuàng)造力。

（4）課后實踐：教師布置課后實踐任務(wù)，讓學(xué)生在實際生活中做好事，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的品德行為。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地了解做好事的含義、合作意識等內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更生動地理解品德行為的重要性。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，與學(xué)生進(jìn)行互動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解核心知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《做好事的快樂》：一篇關(guān)于做好事的文章，講述了做好事給人們帶來的快樂和幸福。

-《團(tuán)隊合作的重要性》：一篇關(guān)于團(tuán)隊合作的文章，闡述了團(tuán)隊合作在生活中的重要性。

-《道德修養(yǎng)的內(nèi)涵與價值》：一篇關(guān)于道德修養(yǎng)的文章，探討了道德修養(yǎng)的內(nèi)涵和價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和感悟。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，讓學(xué)生選擇一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后實踐，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中做好事，將所學(xué)知識付諸實踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生分享自己在課后實踐中的經(jīng)驗和收獲。

拓展與延伸的知識點(diǎn)：

-做好事的含義和價值：讓學(xué)生明白做好事是為了幫助他人，提升自身的品德素質(zhì)。

-團(tuán)隊合作的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊合作在解決問題和實現(xiàn)目標(biāo)中的重要作用。

-道德修養(yǎng)的內(nèi)涵與價值：讓學(xué)生深入理解道德修養(yǎng)的含義，提高自身的道德水平。

-實踐與理論相結(jié)合的重要性：讓學(xué)生明白理論知識需要付諸實踐，才能真正轉(zhuǎn)化為自己的能力。

拓展與延伸的目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

-強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生在社會生活中的競爭力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，請舉例說明做好事的含義和價值。

2.請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾螌F(tuán)隊合作的重要性應(yīng)用到實際生活中。

3.請闡述道德修養(yǎng)的內(nèi)涵與價值，并談?wù)勛约涸诘赖滦摒B(yǎng)方面的感悟。

4.請舉例說明實踐與理論相結(jié)合的重要性，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行說明。

5.請談?wù)勛约涸谛〗M討論或團(tuán)隊合作中的經(jīng)驗，以及如何提高團(tuán)隊合作的效果。

答案：

1.做好事的含義和價值：例如，幫助老人過馬路，讓座給孕婦等，這些行為體現(xiàn)了對他人關(guān)愛和尊重，提升了自己的品德素質(zhì)。

2.結(jié)合團(tuán)隊合作的重要性：在班級活動中，我與同學(xué)們共同策劃并組織了班級文化節(jié)，通過團(tuán)隊合作，我們實現(xiàn)了目標(biāo)，也增進(jìn)了彼此的感情。

3.道德修養(yǎng)的內(nèi)涵與價值：道德修養(yǎng)是指個人在道德方面的自我完善和提升，它有助于構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)個人與他人的關(guān)系。

4.實踐與理論相結(jié)合的重要性：在學(xué)習(xí)過程中，我通過實踐來驗證理論知識，如在數(shù)學(xué)課上，通過實際操作來理解幾何圖形的性質(zhì)，加深了對知識的理解。

5.小組討論或團(tuán)隊合作經(jīng)驗：在小組討論中，我學(xué)會了傾聽他人意見，積極參與討論，并在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了分工合作，提高了效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景劇表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高課堂趣味性。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通表達(dá)能力。

3.利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.在情景劇表演中，部分學(xué)生過于緊張，影響了表演效果，需要加強(qiáng)學(xué)生的自信心培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價過于依賴成績，忽視了學(xué)生的過程表現(xiàn)和品德行為，需要改進(jìn)評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論中部分學(xué)生參與度不高的問題，可以通過設(shè)置小組競賽、積分獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為提高情景劇表演中學(xué)生的自信心，可以提前進(jìn)行角色分配，鼓勵學(xué)生多練習(xí)，并在表演前進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

3.改進(jìn)教學(xué)評價方式，增加過程表現(xiàn)和品德行為的評價比重，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂課堂評價：

1.提問評價：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對做好事的含義、團(tuán)隊合作的重要性等核心知識點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“做好事的真正含義是什么？”、“你認(rèn)為團(tuán)隊合作在生活中的作用是什么？”等。

2.觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的積極參與程度，以及在情景劇表演中的表現(xiàn)。

3.測試評價：教師可以通過小測試的方式，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度。例如，教師可以批改學(xué)生對做好事的含義、團(tuán)隊合作的重要性等知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

2.點(diǎn)評反