2021-2022學(xué)年河北省邢臺市第一學(xué)期高一期末考試歷史試題（解析版）

2022學(xué)年河北省邢臺市高一（上）期末歷史試卷一、選擇題：本大題共22小題，第小題2分，共44分，在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．（2分）“朕”在秦始皇統(tǒng)一中國之前任何人都可以用，用來表示“我”的意思，但在秦始皇以后，成為皇帝獨享的自稱；秦以后，天子以金玉為印，“群臣莫敢用”。材料反映出（）A．皇位的世襲性 B．皇權(quán)的獨尊性 C．中央的權(quán)威性 D．民眾的盲從性2．（2分）漢武帝時期，在京師設(shè)平準(zhǔn)官，把各地征收上來的土特產(chǎn)品一部分運往京師，并且按長安市場價格漲落情況，貴則賣之，賤則買之，用以調(diào)劑供需，節(jié)制市場。這一措施（）A．保證了百姓的日常生活 B．改變了政府收入的主要來源 C．打擊了富商大賈的勢力 D．抬高了京師地區(qū)的商品價格3．（2分）圖1、圖2分別為公元194年和208年形勢示意圖，兩圖所示形勢的發(fā)展（）A．說明軍閥割據(jù)出現(xiàn) B．蘊(yùn)含著統(tǒng)一的趨勢 C．表明西漢政權(quán)滅亡 D．體現(xiàn)私人武裝壯大4．（2分）東晉時期，洞庭湖的漁業(yè)發(fā)達(dá)，在南遷人口增多后，又出現(xiàn)了許多小魚塘，洞庭湖周圍的漁業(yè)也被帶動發(fā)展起來，有“倉廩充實”之說?；茨系貐^(qū)還多雨季，土地肥沃，同時流民也大多集中于此。因此，這里的植物生長茂盛，每年“良疇萬頃”，是重要的糧食產(chǎn)地。這說明（）A．東晉時期經(jīng)濟(jì)重心開始南移 B．東晉時南方成為糧食的主要產(chǎn)地 C．北民南遷推動江南農(nóng)業(yè)升級 D．北民南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)5．（2分）《中國人生活的明與暗》一文中寫道：“（隋唐以后）中國人篤信教育，不論是高官還是平民，是富人還是窮人……因為受教育是通向由政府給予榮譽(yù)與金錢的正統(tǒng)之路，而且它也是使得馳騁于青年人頭腦中的狂熱野心得以最后實現(xiàn)的一種方式。”這一現(xiàn)象（）A．使興學(xué)重教成為社會風(fēng)氣 B．促進(jìn)了文化廣泛傳播和發(fā)展 C．推動了私學(xué)合法地位確立 D．堵塞了門閥貴族人任的途徑6．（2分）唐代把飛天造型（如圖）描繪成最具時尚的女性寫照，飛天臉型與北朝的飛天臉型不同，而轉(zhuǎn)為中原的面孔，西域形象已蕩然無存。這反映出唐代（）A．宗教畫開始呈現(xiàn)本土化 B．繪畫出現(xiàn)了多元化傾向 C．宗教畫遭到了民眾排斥 D．繪畫對世俗社會的迎合7．（2分）北宋對官制進(jìn)行了調(diào)整，樞密使和宰相在政事堂并立“對掌大權(quán)”。樞密使和宰相的職權(quán)平等，凡軍機(jī)要務(wù)，常相無權(quán)過問，二者一文一武，互不通氣，分別向皇帝奏事。北宋官制的這一調(diào)整（）A．凸顯了政府重文輕武政策 B．緩和了文武官員的矛盾 C．強(qiáng)化了皇帝對軍政的控制 D．削弱了地方割據(jù)的基礎(chǔ)8．（2分）遼朝契丹文字創(chuàng)立后，很多通曉漢文的學(xué)者翻譯了大量儒家經(jīng)典和文學(xué)、史學(xué)、醫(yī)學(xué)著作。蕭韓家奴曾譯《通歷》《貞觀政要》《五代史》；耶律倍譯《陰符經(jīng)》耶律庶成譯方脈書。材料反映出遼朝（）A．統(tǒng)治者對民族交融的重視 B．積極學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化 C．對本民族落后文化的揚棄 D．改變了忽視漢文化的傳統(tǒng)9．（2分）明成祖時，閣臣可參與機(jī)務(wù)，但不置僚屬；至仁宗時，用六部尚書侍郎兼殿閣大學(xué)士，閣臣權(quán)力加重；明宣宗時，內(nèi)閣有票擬權(quán)，有了屬官和辦公機(jī)構(gòu)，有行使公文的職能。這些變化實質(zhì)上反映了（）A．皇權(quán)日趨衰弱 B．內(nèi)閣與丞相制一致 C．內(nèi)閣取代六部 D．君主專制日益加強(qiáng)10．（2分）康熙年間，清廷在臺灣設(shè)一府三縣，設(shè)官駐兵，并展界開海。臺灣地方官員也積極招徠大陸流民前去開發(fā)，出現(xiàn)“流民歸者如市”，“內(nèi)地人籍者眾”的現(xiàn)象。這些做法（）A．旨在加強(qiáng)漢族與臺灣同胞團(tuán)結(jié) B．開啟了大陸與臺灣的貿(mào)易往來 C．有效地抵御了西方外敵的入侵 D．促進(jìn)了臺灣的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展11．（2分）在中國古代輝煌的文學(xué)發(fā)展中，有這樣一副對聯(lián)“春風(fēng)夏雨秋夜月，唐詩晉字漢文章”對古代中國文學(xué)進(jìn)行了描述。它反映出古代中國文藝（）A．因時代發(fā)展而各具特色 B．因時代發(fā)展而與時俱進(jìn) C．因社會需要而推陳出新 D．因政府提倡而各領(lǐng)風(fēng)騷12．（2分）關(guān)于洋務(wù)運動的作用，從20世紀(jì)50年代至70年代末，洋務(wù)運動研究基本上定位為對反動統(tǒng)治的維護(hù)。80年代中期以來圍繞洋務(wù)運動對中國近代化的影響進(jìn)行全面探討。后有學(xué)者將洋務(wù)運動史研究向推動中國社會生活變遷、思想解放等領(lǐng)域擴(kuò)展。關(guān)于洋務(wù)運動作用研究的認(rèn)識（）A．帶有濃厚意識形態(tài)研究特征 B．史學(xué)研究的角度日趨多元全面 C．缺少對洋務(wù)運動全面的觀察 D．后面的研究顛覆了先前的觀點13．（2分）近代西方列強(qiáng)對華進(jìn)攻的總目標(biāo)是：拆除先前屏障，將“華夷之辨”改為西方“規(guī)范”，將中國納入西方世界的總秩序。針對這一目標(biāo)，西方列強(qiáng)采取的交互式手段是（）A．恐嚇與侵略 B．戰(zhàn)爭與條約 C．商品與市場 D．外交與貿(mào)易14．（2分）1901年，兩江總督劉坤一在給清政府的奏折中提出了“講求有用之學(xué)”“講求實學(xué)”的同時，確立“不廢經(jīng)書”為科舉改制的宗旨。劉坤一的這些建議旨在（）A．順應(yīng)政治現(xiàn)代化趨勢 B．促進(jìn)傳統(tǒng)文化近代化 C．維護(hù)傳統(tǒng)的意識形態(tài) D．抗拒學(xué)習(xí)西方的潮流15．（2分）《中華民國臨時約法》為自己規(guī)定了嚴(yán)格的修訂程序：“本約法，由參議院參議員三分之二以上，或臨時大總統(tǒng)之提議，經(jīng)參議員五分之四以上之出席，出席員四分之三可決，得增修之。”該項規(guī)定所體現(xiàn)的原則是（）A．三權(quán)分立 B．憲法至上 C．人民主權(quán) D．民主協(xié)商16．（2分）如圖所示為民國初年的婚姻照片。對此解讀正確的是，民國初年（）A．社會生活呈現(xiàn)出中西合璧的特點 B．婚姻禮俗開始刪繁就簡 C．婦女社會地位顯著提高 D．婚姻自由在青年男女中較為流行17．（2分）1936年，國民政府在南京成立了“國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動委員會”，蔣介石任會長，同時規(guī)定在各省和直轄市設(shè)立分會，各縣設(shè)立支會。這反映出當(dāng)時的國民政府（）A．積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 B．改變了工業(yè)落后的局面 C．開始重視地方組織建設(shè) D．發(fā)揮了干預(yù)經(jīng)濟(jì)的職能18．（2分）西安事變后，中國共產(chǎn)黨很快從“公審蔣介石”的宣傳口號中冷靜過來，并確立“聯(lián)蔣抗日”的方針，且對國民黨的斗爭口號集中在國民黨內(nèi)的親日派身上；在統(tǒng)一戰(zhàn)線問題上，中國共產(chǎn)黨視蔣介石為合作對象，號召“國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻”。中國共產(chǎn)黨的這些舉措（）A．消除了與國民黨的矛盾 B．鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ) C．適應(yīng)了民族抗戰(zhàn)的需要 D．壯大了反抗國民政府的力量19．（2分）毛澤東曾在1938年5月指出：“東三省的游擊戰(zhàn)……哪里的游擊隊多打死一個敵兵，多消耗一個敵彈，多鉗制一個敵兵使之不能入關(guān)南下，就算對整個抗戰(zhàn)增加了一分力量?！泵珴蓶|發(fā)表這一言論意在（）A．肯定敵后游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略價值 B．闡述相持階段對日作戰(zhàn)的方針 C．宣揚中共東北抗戰(zhàn)的歷史功績 D．批評正面戰(zhàn)場的消極抗戰(zhàn)態(tài)度20．（2分）新中國成立前夕，有人認(rèn)為：中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中，依靠自己的力量不斷走向勝利，在今后的革命與建設(shè)中“不要國際援助也可以勝利”，中國應(yīng)獨立于任何外國勢力。這一主張（）A．有助于維護(hù)民主革命成果 B．反映出國民謀求國家獨立的呼聲高漲 C．不利于中國外部環(huán)境改善 D．阻礙了新中國外交方針的貫徹與執(zhí)行21．（2分）如圖選自2006年《中國物價年鑒》中的數(shù)據(jù)，這反映了（）A．我國社會主義市場體系基本形成 B．我國多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 C．我國管理模式的改革由此展開 D．經(jīng)濟(jì)全球化沖擊我國分配體制22．（2分）2016年6月8日的《人民日報》中寫道：“正是由于人民群眾探索中國特色社會主義的實踐需要理論指導(dǎo)，催生了中國特色社會主義理論；中國特色社會主義理論是否行得通，還得由人民群眾的實踐來檢驗和評判?！庇纱丝芍?，中國特色社會主義理論突出的特點是（）A．人民性和實踐性 B．科學(xué)性和整體性 C．開放性和創(chuàng)新性 D．時代性和統(tǒng)一性二、非選擇題：本大題共4小題，共56分。23．（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一以血親為基礎(chǔ)的埋葬制度、禮制及精神信仰、祖先崇拜及祭祀禮儀，與血緣組織密切相關(guān)的家族政治，構(gòu)成了中國早期文明的底色，且最終完成對中國早期區(qū)域文明整合的主體還是中原文明。首先是位于中原腹地的二里頭文化（夏朝文明）強(qiáng)勢勃興，隨后雄踞大中原的商周文明又接力擴(kuò)展。東周時期列國爭雄，同時又蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的統(tǒng)一趨勢，文化上反倒有深度的互動交融。秦漢帝國則完成了中國八大核心文化區(qū)的政治統(tǒng)一，并持續(xù)擴(kuò)展到周邊更廣大的一些區(qū)域，文化上也日益趨同，奠定了中華文明多元一體格局的基礎(chǔ)?！幾源飨蛎鳌吨袊非吧鐣碾A段性變化及早期國家的形成》材料二漢承秦制。漢代統(tǒng)治者繼續(xù)開疆拓土，經(jīng)過不斷的開拓和經(jīng)營，漢朝建立了一個東起東海、西到巴爾喀什湖、南抵南海、北至貝加爾湖，由多民族共同組成的統(tǒng)一國家。劉邦建漢后，實行無為而治。后隨著中央集權(quán)的進(jìn)一步加強(qiáng)，在叔孫通、陸賈等人的勸諫下，逐漸重視儒家思想。至漢武帝時，最終采納董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。秦朝統(tǒng)一多民族國家建立后，其轄境內(nèi)民族統(tǒng)稱為“秦人”。漢朝建立后，國力不斷強(qiáng)盛。在與匈奴、諸羌、西南夷、百越和西域諸國進(jìn)行交往的過程中，各鄰國和鄰族逐漸稱漢王朝的使者為“漢使”。到東漢時，漢民族已有“漢人”之稱?！幾远渭t云《秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立對中國各民族形成與發(fā)展的意義》（1）根據(jù)材料一，概括中國早期文明發(fā)展的特點，并結(jié)合所學(xué)知識指出其成因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析秦漢時期中國統(tǒng)一多民族國家建立與發(fā)展的影響。24．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：宋代以來城市商業(yè)的繁盛，特別是以市場活動為中心的商業(yè)市鎮(zhèn)的興起，是吸引商人從負(fù)販行商到僑寓定居的首要因素。在這些市鎮(zhèn)中，人口增長迅速且較為集中，商品銷售市場廣闊且相對穩(wěn)定，為商人尋求穩(wěn)定的利潤創(chuàng)造了條件。這些經(jīng)濟(jì)型市鎮(zhèn)大多處于水陸交通的要沖之地，交通的便利為商人提供了良好的物流，因此，商人定居于這些地方，更便于他們了解當(dāng)?shù)厥袌鲂星?，獲取需求信息，在此情況下，商人們無論是在客居地開設(shè)店鋪，還是販運商品至自己的居住地銷售，獲取高額利潤的機(jī)會都更多。所以，宋人說：“富人，必居四通五達(dá)之都，使其財布于天下，然后以收天下之功?！薄幾择T蕓、桂立《宋代城市商業(yè)的繁盛與坐賈勢力的發(fā)展壯大》材料二：明清時期，市鎮(zhèn)發(fā)展較快的松江、嘉定、太倉一帶，是棉花的產(chǎn)地，棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)又靠近沿海，利于海上貿(mào)易，是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。吳江的河里、平望，湖州的南潯，都是著名的水鄉(xiāng)市鎮(zhèn)。這些市鎮(zhèn)有的以經(jīng)營手工業(yè)為主，有的以某些行業(yè)著稱，有的是農(nóng)副產(chǎn)品的交易市場或產(chǎn)地等。隨著市鎮(zhèn)的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，明中葉以后，在經(jīng)濟(jì)作物和水陸交通發(fā)達(dá)的地區(qū)，先后出現(xiàn)了一批著名的工商業(yè)市鎮(zhèn)，如蘇州的盛澤、平望、唯亭，嘉定的南翔、諸翟，湖州的南潯、烏鎮(zhèn)等地。這些市鎮(zhèn)人煙稠密，街道繁盛，市場繁榮，手工業(yè)、商業(yè)都很發(fā)達(dá)，且為各商賈所集，進(jìn)行大宗交易?！幾院螛s昌《明清時期江南市鎮(zhèn)的發(fā)展》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代城市商業(yè)繁盛的原因。（2）根據(jù)材料二，指出明清時期江南市鎮(zhèn)發(fā)展的特點，并結(jié)合所學(xué)知識說明宋代以來市鎮(zhèn)發(fā)展的歷史意義。25．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料：近代以來中國思想解放運動從其縱向文化心路考察：以務(wù)實變通為理念；以制度更新為取向；以科學(xué)思想層次為主目標(biāo)。從其橫向比較考察：以救亡圖存為前提；以文化開放為思想構(gòu)架；以注重國情為基礎(chǔ)，以儒學(xué)理論為依據(jù)，立足本國國情，博取西方文化的精華而不照搬。從其內(nèi)在差異考察：政治認(rèn)知的不同導(dǎo)致了每一階段的知識分子對救亡圖存意識上的差異；對“西學(xué)”認(rèn)知的不同，導(dǎo)致了每一階段的知識分子的“文化開放主義”理念的差異；歸位于不同等級的知識分子層的政治、經(jīng)濟(jì)地位的不同，導(dǎo)致了其文化政治行為的差異?！幾酝蹴嵡铩蛾P(guān)于近代以來中國幾次思想解放運動的歷史反思》根據(jù)材料信息，就材料整體或其中任意一點擬定一個論題，并結(jié)合中國近代史相關(guān)知識予以論證。（要求：論題明確，論證充分，史實準(zhǔn)確，邏輯清晰。）26．（14分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：1955年的萬隆會議是亞非人民擺脫帝國主義的控制，獨立召開的一次會議，它標(biāo)志著亞非國家走上了團(tuán)結(jié)、自立、共同發(fā)展的道路，但是，由于美國的唆使和破壞，一些與會國將矛頭指向社會主義新中國，攻擊和污蔑共產(chǎn)主義是“獨裁”，是“新殖民主義”，企圖以此在會內(nèi)掀起反華逆流，制造猜疑和分裂氣氛，進(jìn)而使會議不歡而散。與此同時，一些主張中立的國家和參加軍事集團(tuán)的國家在會議上也產(chǎn)生了針鋒相對的爭吵，導(dǎo)致會議陷入僵局，在這關(guān)鍵時刻，周恩來以其政治家、外交家的敏銳眼光和寬闊胸懷，發(fā)表了重要講話，他說：“中國代表是來‘求同’的，而不是來‘立異’的?！薄幾詶顣x輝《論周恩來“求同存異”思想》材料二：新中國在萬隆會議這個多邊國際舞臺上，牢牢地把握和平外交的話語，充分展現(xiàn)了和平外交的姿態(tài)。依托印度和緬甸作為萬隆會議的發(fā)起國與和平共處五項原則倡導(dǎo)國的雙重身份，共同推動和平共處五項原則這一外交話語的傳播和實踐；充分尊重亞非國家要求和平、要求主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整等強(qiáng)烈訴求，積極回應(yīng)周邊國家的期望和關(guān)切。由此，新中國向國際社會尤其是亞非國家充分展現(xiàn)了敢于承擔(dān)國際責(zé)任和發(fā)揮大國作用的國家形象，有力地改變了西方輿論對新中國的妖魔化。通過萬隆會議，新中國進(jìn)一步強(qiáng)化了自己作為亞非國家的身份認(rèn)同，強(qiáng)調(diào)中國作為亞非國家的身份，突出中國與其他亞非國家的共同點。一一摘編自張屹峰《萬隆會議與新中國外交話語權(quán)的建構(gòu)》（1）根據(jù)材料一，概括周恩來提出“求同存異”方針的歷史背景，并結(jié)合所學(xué)知識指出新中國與亞非國家“同”與“異”的表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析萬隆會議對新中國外交的影響。

參考答案一、選擇題：本大題共22小題，第小題2分，共44分，在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．【分析】本題主要考查了皇帝制度和三公九卿制，考生可根據(jù)材料“‘朕’在秦始皇統(tǒng)一中國之前任何人都可以用，在秦始皇以后，成為皇帝獨享的自稱；秦以后，天子以金玉為印，‘群臣莫敢用’”分析。【解答】由材料“‘朕’在秦始皇統(tǒng)一中國之前任何人都可以用，在秦始皇以后，成為皇帝獨享的自稱；秦以后，天子以金玉為印，‘群臣莫敢用’”及所學(xué)知識可知，秦始皇統(tǒng)一中國后，兼采三皇、五帝名號，將新王朝的君主定名為“皇帝”，并通過許多具體規(guī)定和禮儀突出皇帝的獨尊地位，B項正確；材料體現(xiàn)的是皇權(quán)的獨尊性，沒有體現(xiàn)皇位的世襲性和中央的權(quán)威性，排除A項、C項；材料體現(xiàn)的是皇權(quán)的獨尊性，與民眾的盲從無關(guān)，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查了皇帝制度和三公九卿制，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。2．【分析】本題考查漢武帝鞏固大一統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)措施，根據(jù)材料中平準(zhǔn)官的職能和作用及所學(xué)漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施分析作答。【解答】由材料“在京師設(shè)平準(zhǔn)官……用以調(diào)劑供需，節(jié)制市場”可知，政府管控京師的市場活動，有利于維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，打擊富商大賈操控市場的行為，抑制工商業(yè)者，C項正確；這一措施有利于調(diào)整供需，平抑物價，但不一定能保證京師的物資供應(yīng)，因此不一定能保證百姓的日常生活，A項錯誤；這一措施有利于增加政府收入，但不能說明政府收入的主要來源已經(jīng)改變，排除B項；“調(diào)劑供需”，有利于平抑物價，保持物價穩(wěn)定，D項錯誤。故選：C?！军c評】本題考查漢武帝的經(jīng)濟(jì)措施，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。3．【分析】本題主要考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展、兩漢衰亡，考生可根據(jù)材料圖片分析。【解答】從材料中的政權(quán)數(shù)量來看，呈現(xiàn)由多變少的局面，說明的是蘊(yùn)含著統(tǒng)一的趨勢，B項正確；材料與軍閥割據(jù)局面出現(xiàn)及私人武裝力量壯大的說法無關(guān)，排除AD項；材料體現(xiàn)的是東漢政權(quán)的滅亡，排除C項。故選：B?！军c評】本題主要考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展、兩漢衰亡，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。4．【分析】本題主要考查中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，解答本題需根據(jù)材料信息及中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史背景、過程進(jìn)行分析?！窘獯稹款}干所給材料“在南遷人口增多后，又出現(xiàn)了許多小魚塘”“良疇萬頃”體現(xiàn)的是魏晉時期北民南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，D項正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，唐中葉后，經(jīng)濟(jì)重心開始南移，排除A項；結(jié)合所學(xué)知識可知，東晉時期南方并非是主要糧食產(chǎn)地，排除B項；題干所給材料信息與江南農(nóng)業(yè)升級的說法無關(guān)，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。5．【分析】本題考查科舉制，解題的關(guān)鍵是解讀材料“（隋唐以后）中國人篤信教育，不論是高官還是平民，是富人還是窮人……因為受教育是通向由政府給予榮譽(yù)與金錢的正統(tǒng)之路，而且它也是使得馳騁于青年人頭腦中的狂熱野心得以最后實現(xiàn)的一種方式”的主旨，結(jié)合科舉制的意義分析?！窘獯稹恳罁?jù)材料“（隋唐以后）中國人篤信教育，不論是高官還是平民，是富人還是窮人……因為受教育是通向由政府給予榮譽(yù)與金錢的正統(tǒng)之路，而且它也是使得馳騁于青年人頭腦中的狂熱野心得以最后實現(xiàn)的一種方式”并結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時期實行科舉制，以考試成績?yōu)檫x官標(biāo)準(zhǔn)，為平民讀書和入仕提供了有利條件，使興學(xué)重教成為社會風(fēng)氣，故A項正確；材料反映的是科舉制對興學(xué)重教的影響，不是強(qiáng)調(diào)對文化傳播和發(fā)展的影響，故B項錯誤；材料并沒有涉及私學(xué)，故C項錯誤；科舉制雖然打破了世家大族壟斷官場的局面，但是世家大族子弟入仕仍然具有一定優(yōu)勢，因此D項中的“堵塞了”說法錯誤，故D項錯誤。故選：A。【點評】本題考查科舉制的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。6．【分析】本題考查中西方文化交流，題干中的關(guān)鍵信息是“轉(zhuǎn)為中原的面孔，西域形象已蕩然無存”。【解答】從材料中的“轉(zhuǎn)為中原的面孔，西域形象已蕩然無存”可以得出，唐朝的飛天形象開始脫去原來的造型，慢慢地變?yōu)橹性宋锏臉幼?，即宗教畫開始呈現(xiàn)本土化，故A正確；多元化在材料中沒有體現(xiàn)，故排除B；C項說法與史實不符，故排除；材料體現(xiàn)了繪畫對本土文化的迎合，而不是對世俗社會的迎合，故排除D。故選：A?！军c評】本題主要通過中西方文化交流來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。7．【分析】本題主要考查宋朝加強(qiáng)君主專制的措施，解答本題需根據(jù)材料信息及宋朝加強(qiáng)君主專制的措施進(jìn)行分析?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識，材料信息體現(xiàn)的是北宋在加強(qiáng)君主專制措施中，主要采取分散相權(quán)的措施加強(qiáng)皇權(quán)，進(jìn)而強(qiáng)化皇帝對軍政的控制，C項正確；題干所給材料信息與重文輕武政策無關(guān)，排除A項；題干所給材料信息與緩和文武官員矛盾無關(guān)，排除B項；結(jié)合所學(xué)知識可知，轉(zhuǎn)運使司的設(shè)置，削弱了地方割據(jù)的基礎(chǔ)，與題意不符，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查宋朝加強(qiáng)君主專制的措施，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。8．【分析】本題主要考查了多民族政權(quán)的并立，考生可根據(jù)材料“遼朝契丹文字創(chuàng)立后，很多通曉漢文的學(xué)者翻譯了大量儒家經(jīng)典和文學(xué)、史學(xué)、醫(yī)學(xué)著作。蕭韓家奴曾譯《通歷》《貞觀政要》《五代史》；耶律倍譯《陰符經(jīng)》耶律庶成譯方脈書”分析?！窘獯稹坎牧稀捌醯の淖謩?chuàng)立后，很多通曉漢文的學(xué)者翻譯了大量儒家經(jīng)典和文學(xué)、史學(xué)、醫(yī)學(xué)著作”體現(xiàn)的是遼朝積極學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，推動了本國的漢化進(jìn)程，B項正確；材料與統(tǒng)治者對民族交融的重視無關(guān)，排除A項；材料未涉及對本民族落后文化的揚棄，排除C項；材料無法得出遼朝在此之前對漢文化傳統(tǒng)的忽視，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查了多民族政權(quán)的并立，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。9．【分析】本題主要考查了明朝的內(nèi)閣，考生可根據(jù)材料“明宣宗時，內(nèi)閣有票擬權(quán)，有了屬官和辦公機(jī)構(gòu)，有行使公文的職能”分析?！窘獯稹扛鶕?jù)“明宣宗時，內(nèi)閣有票擬權(quán)，有了屬官和辦公機(jī)構(gòu)，有行使公文的職能”可以看出，明朝內(nèi)容的權(quán)勢和地位有所提升，其根本原因在于君主專制的強(qiáng)化，內(nèi)閣權(quán)力的大小來源君主，因此本質(zhì)上反映的是君主專制的強(qiáng)化，D項正確，排除A項；內(nèi)閣不是丞相，排除B項；內(nèi)閣不是六部，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查了明朝的內(nèi)閣，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。10．【分析】本試題考查明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義，結(jié)合材料“招徠大陸流民前去開發(fā)”回答。【解答】材料強(qiáng)調(diào)的是大陸和臺灣的聯(lián)系，不是漢族與臺灣的關(guān)系，A錯誤；材料強(qiáng)調(diào)的是對臺灣的管轄和開發(fā)，沒有體現(xiàn)貿(mào)易，B錯誤；材料沒有提及抵御西方外敵的入侵，C錯誤；題干中清廷加強(qiáng)對臺灣的機(jī)構(gòu)管轄，同時招徠大陸流民開發(fā)，這些措施促進(jìn)了臺灣的開發(fā)，D正確。故選：D。【點評】本試題考查明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義，要求學(xué)生掌握清朝時期的民族政策和影響。11．【分析】本題考查中國古代的文學(xué)成就，考生需要熟知中國古代各個時期的文化成就?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識可知，中國的古代文學(xué)體裁形式多樣，但是在不同的歷史時期有不同的特色，如漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等；魏晉時期雖社會動蕩，但書法繪畫成就斐然。題干中的“唐詩晉字漢文章”即說明古代中國文藝因時代發(fā)展而各具特色，故A正確；材料強(qiáng)調(diào)的是不同時期的文藝特色，而不是“與時俱進(jìn)”和“推陳出新”，故排除BC；不同歷史時期的文學(xué)體裁并非全是由于政府提倡，故D錯誤。故選：A。【點評】本題主要通過中國古代文學(xué)的時代特征來考查考生對基礎(chǔ)知識的理解、遷移與運用的能力和時空觀念、歷史解釋等素養(yǎng)。12．【分析】本題考查洋務(wù)運動?？疾檠髣?wù)運動作用的評價。解題的關(guān)鍵是對“從20世紀(jì)50年代至70年代末，洋務(wù)運動研究基本上定位為對反動統(tǒng)治的維護(hù)。80年代中期以來圍繞洋務(wù)運動對中國近代化的影響進(jìn)行全面探討。后有學(xué)者將洋務(wù)運動史研究向推動中國社會生活變遷、思想解放等領(lǐng)域擴(kuò)展”的分析理解?！窘獯稹恳罁?jù)材料“從20世紀(jì)50年代至70年代末，洋務(wù)運動研究基本上定位為對反動統(tǒng)治的維護(hù)。80年代中期以來圍繞洋務(wù)運動對中國近代化的影響進(jìn)行全面探討。后有學(xué)者將洋務(wù)運動史研究向推動中國社會生活變遷、思想解放等領(lǐng)域擴(kuò)展”可以看出80年代中期以來對洋務(wù)運動作用評價日趨多元全面，故B項正確。A項只符合20世紀(jì)50年代至70年代末，排除。材料體現(xiàn)的是80年代中期以來對洋務(wù)運動作用評價日趨多元全面，故C項錯誤。后面的評價是對前面評價的發(fā)展，故D項錯誤。故選：B?！军c評】本題考查對洋務(wù)運動作用的評價的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。13．【分析】本題考查鴉片戰(zhàn)爭的影響，根據(jù)材料“將‘華夷之辨’改為西方‘規(guī)范’”提煉出朝貢體系瓦解的信息并結(jié)合所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭后不平等條約簽訂的影響分析作答。【解答】由所學(xué)朝貢體系的知識可知，古代中國強(qiáng)調(diào)“華夷之辯”而形成了以經(jīng)濟(jì)實力為支撐、以中華帝國為核心的等級政治秩序體系，稱為朝貢體系，由所學(xué)鴉片戰(zhàn)爭的影響可知，鴉片戰(zhàn)爭前后，一方面，隨著清朝國力的衰落，朝貢體系搖搖欲墜，一方面西方列強(qiáng)殖民擴(kuò)張，將原屬朝貢體系的中國之領(lǐng)國紛紛變成西方列強(qiáng)的殖民地或保護(hù)國，因此東亞地區(qū)國際關(guān)系變化的途徑就是西方列強(qiáng)在殖民侵略后，與殖民地或半殖民地的政治實體簽訂了一系列不平等條約，并通過這些不平等條約將后者的領(lǐng)土、主權(quán)和權(quán)益以合法的形式轉(zhuǎn)移到殖民列強(qiáng)手中，故B項正確；鴉片戰(zhàn)爭前，清政府實行閉關(guān)鎖國政策，對西方列強(qiáng)嚴(yán)加防范，恐嚇和外交的手段不符合題意，排除AD；西方列強(qiáng)傾銷商品、開拓市場是殖民擴(kuò)張的附屬品，從屬于殖民擴(kuò)張這種方式，不符合題干強(qiáng)調(diào)的朝貢體系被資本主義世界殖民體系取代，排除C項。故選：B?！军c評】本題考查鴉片戰(zhàn)爭的影響，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。14．【分析】本題主要考查清末新政和“預(yù)備立憲”，解答本題需根據(jù)材料中的信息及清末新政的歷史背景、主要內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹款}干所給材料“‘講求有用之學(xué)’‘講求實學(xué)’的同時，確立‘不廢經(jīng)書’”體現(xiàn)的是該主張仍然是傳統(tǒng)中體西用思想的延續(xù)，主要是為了維護(hù)傳統(tǒng)的意識形態(tài)，C項正確；根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，該主張不利于政治、文化的現(xiàn)代化，排除AB項；根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的主張有利于學(xué)習(xí)西方，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查清末新政和“預(yù)備立憲”，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。15．【分析】本題考查《中華民國臨時約法》，解題的關(guān)鍵是解讀材料“由參議院參議員三分之二以上，或臨時大總統(tǒng)之提議，經(jīng)參議員五分之四以上之出席，出席員四分之三可決，得增修之”的主旨，結(jié)合《中華民國臨時約法》的內(nèi)容和特點分析?！窘獯稹恳罁?jù)材料“由參議院參議員三分之二以上，或臨時大總統(tǒng)之提議，經(jīng)參議員五分之四以上之出席，出席員四分之三可決，得增修之”可知，材料強(qiáng)調(diào)參議院的權(quán)力，以限制總統(tǒng)權(quán)力，這體現(xiàn)了權(quán)力的制約和平衡，即三權(quán)分立原則，故A項正確；材料反映的是三權(quán)分立原則，不能體現(xiàn)憲法至上、人民主權(quán)以及民主協(xié)商原則，故BCD三項錯誤。故選：A?！军c評】本題考查《中華民國臨時約法》的特點，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。16．【分析】本題考查近代物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷，解題關(guān)鍵是觀察人物的服飾?！窘獯稹繄D片中新娘穿白色婚紗，旁邊婦女穿改良旗袍，而包括新郎在內(nèi)的成年男子仍穿長袍馬褂，說明近代服飾土洋并存，中西合璧，故A項正確；婚俗簡化發(fā)生在民國成立前，B項“開始”說法錯誤；“顯著提高”在圖片中沒有體現(xiàn)，排除C項；“婚姻自由”是婚姻觀念，在圖片中沒有反映，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查近代物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。17．【分析】本題主要考查國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動，解答本題需根據(jù)材料信息及國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動的特點、歷史影響進(jìn)行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動是一場由政府號召并組織的、動員各界人士參加的群眾性的經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動，特征是發(fā)揮政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的職責(zé)，D項正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動并未推動經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，排除A項；結(jié)合所學(xué)知識可知，一五計劃改變了工業(yè)落后的局面，排除B項；題干所給材料信息與重視地方組織建設(shè)的說法無關(guān)，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運動，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。18．【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識。關(guān)鍵信息有“聯(lián)蔣抗日”“國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進(jìn)攻”等?！窘獯稹緼項“消除”說法絕對，排除。國民革命在1927年基本結(jié)束，故排除B。西安事變發(fā)生時，國內(nèi)民族矛盾已經(jīng)上升為主要矛盾，中共提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張明顯適應(yīng)了民族抗戰(zhàn)的需要，故C正確。當(dāng)時主要的和國民黨合作抗日，故排除D。故選：C。【點評】本題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線演變情況，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。19．【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭，根據(jù)材料理解游擊戰(zhàn)在中國全局性抗戰(zhàn)的作用?！窘獯稹棵珴蓶|的話肯定了東北地區(qū)的游擊戰(zhàn)消滅、牽制日軍，能夠?qū)θ珖箲?zhàn)提供有力支援，故A項正確；題干沒有反映對日作戰(zhàn)的方針，抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段是1938年10月武漢會戰(zhàn)結(jié)束后，排除B項；題干沒有反映東北地區(qū)開展游擊戰(zhàn)的主力和領(lǐng)導(dǎo)力量，無法體現(xiàn)中共的歷史功績，排除C項；D項沒體現(xiàn)。故選：A。【點評】本題考查抗日戰(zhàn)爭，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。20．【分析】本題考查新中國初期的外交，根據(jù)材料““在今后的革命與建設(shè)中‘不要國際援助也可以勝利’，中國應(yīng)獨立于任何外國勢力””及所學(xué)新中國的外交方針分析作答?！窘獯稹坎牧稀霸诮窈蟮母锩c建設(shè)中‘不要國際援助也可以勝利’，中國應(yīng)獨立于任何外國勢力”強(qiáng)調(diào)了中國走獨立自主、自力更生的道路，由所學(xué)可知，解放戰(zhàn)爭的勝利標(biāo)志著新民主主義革命的基本完成，獨立自主有利于維護(hù)民主革命的成果和國家利益，故A項正確；題干沒有反映國民的呼聲，排除B項；中國獨立自主并不是就要與外國對抗，中國愿意在平等互利的情況下與任何國家建立外交關(guān)系，C項說法錯誤；新中國確立了獨立自主的外交方針，這與材料觀點有繼承性，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查新中國初期的外交，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。21．【分析】本題主要考查社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，解答本題需根據(jù)材料數(shù)據(jù)及社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特點進(jìn)行分析?！窘獯稹繌牟牧现械氖袌稣{(diào)節(jié)占比來看，市場調(diào)節(jié)占據(jù)絕大比重，說明的是我國社會主義市場體系基本形成，A項正確；題干所給材料信息與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的說法無關(guān)，排除B項；結(jié)合所學(xué)知識可知，20世紀(jì)80年代我國就已經(jīng)開始了管理體制的改革，這與材料中的時間不符，排除C項；題干所給材料信息與全球化發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。22．【分析】本題主要考查我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求學(xué)生結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路探索的表現(xiàn)來分析?！窘獯稹繌牟牧现小罢怯捎谌嗣袢罕娞剿髦袊厣鐣髁x的實踐需要理論指導(dǎo)，催生了中國特色社會主義理論”可以看出實踐性的特點；從材料中“中國特色社會主義理論是否行得通，還得由人民群眾的實踐來檢驗和評判”可以看出人民性的特征，A符合材料的要求；BCD選項都不準(zhǔn)確，排除。故選：A?！军c評】解答本題要搞清楚我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論探索的特點，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識理解材料的能力。二、非選擇題：本大題共4小題，共56分。23．【分析】本題考查中華文明的傳承與發(fā)展。第一問，依據(jù)材料一從相同點、作用、多元一體性以及傳承性等角度分析；成因依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)從文明傳承、先進(jìn)性以及民族交融等角度分析。本題考查中國統(tǒng)一多民族國家的建立與發(fā)展，依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)從對疆域、對國家認(rèn)同意識、對儒學(xué)地位、對中華民族性格以及對多民族共同發(fā)展局面等方面的影響分析?！窘獯稹浚?）特點：根據(jù)材料一“以血親為基礎(chǔ)的埋葬制度、禮制及精神信仰、祖先崇拜及祭祀禮儀”可以得出中華各地早期文明具有相似性；根據(jù)“首先是位于中原腹地的二里頭文化（夏朝文明）強(qiáng)勢勃興，隨后雄踞大中原的商周文明又接力擴(kuò)展”可以得出中原文明在文明整合中發(fā)揮了重大作用；根據(jù)“奠定了中華文明多元一體格局的基礎(chǔ)”可以得出多元一體性；結(jié)合所學(xué)知識從具有傳承性角度進(jìn)行補(bǔ)充。成因：根據(jù)材料一“構(gòu)成了中國早期文明的底色，且最終完成對中國早期區(qū)域文明整合的主體還是中原文明”并所學(xué)知識從文明底色的傳承、中原文明在諸區(qū)域文明中具有先進(jìn)性、各民族之間的互動交融等角度分析。（2）影響：根據(jù)材料二“漢代統(tǒng)治者繼續(xù)開疆拓土，經(jīng)過不斷的開拓和經(jīng)營”、“由多民族共同組成的統(tǒng)一國家”、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”并所學(xué)知識從拓展古代中國的疆域、増強(qiáng)境內(nèi)各民族的國家認(rèn)同意識、確立儒家思想的正統(tǒng)地位、塑造中華民族的性格及形成以漢民族為主體的多民族共同發(fā)展的局面等角度分析。故答案為：（1）特點：中華各地早期文明具有相似性；中原文明在文明整合中發(fā)揮了重大作用；多元一體性；具有傳承性。成因：文明底色的傳承；中原文明在諸區(qū)域文明中具有先進(jìn)性；各民族之間的互動交融。（2）影響：拓展了古代中國的疆域；増強(qiáng)了境內(nèi)各民族的國家認(rèn)同意識；確立了儒家思想的正統(tǒng)地位；塑造了中華民族的性格；形成了以漢民族為主體的多民族共同發(fā)展的局面。【點評】本題考查中國早期文明發(fā)展的特點及其成因、秦漢時期中國統(tǒng)一多民族國家建立與發(fā)展的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。24．【分析】（1）本題考查宋代的商業(yè)發(fā)展，原因：根據(jù)材料“人口增長迅速且較為集中”“這些經(jīng)濟(jì)型市鎮(zhèn)大多處于水陸交通的要沖之地”“富人比居四通五達(dá)之都”及所學(xué)宋代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)及原因分析作答。（2）本題考查明清商業(yè)的發(fā)展，特點：根據(jù)材料“棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)又靠近沿海”“吳江的河里、平望，湖州的南潯，都是著名的水鄉(xiāng)市鎮(zhèn)”“隨著市鎮(zhèn)的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)的繁榮”“先后出現(xiàn)了一批著名的工商業(yè)市鎮(zhèn)”分別提煉信息作答。意義：結(jié)合上述分析和所學(xué)宋代商業(yè)發(fā)展及社會變遷的知識分析作答?！窘獯稹浚?）原因：結(jié)合所學(xué)宋代商業(yè)發(fā)展的知識可知，坊市制度的崩潰；根據(jù)材料“人口增長迅速且較為集中”可歸納出城市人口急速增長，規(guī)模不斷擴(kuò)大；根據(jù)材料“這些經(jīng)濟(jì)型市鎮(zhèn)大多處于水陸交通的要沖之地”可歸納出城市位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或交通要沖；結(jié)合所學(xué)宋代商業(yè)繁榮的原因可知，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料“富人比居四通五達(dá)之都”可歸納出商人勢力的發(fā)展壯大。（2）特點：根據(jù)材料“棉紡織業(yè)發(fā)達(dá)又靠近沿海”可歸納出依靠便利的水陸交通分布；根據(jù)材料“吳江的河里、平望，湖州的南潯，都是著名的水鄉(xiāng)市鎮(zhèn)”可歸納出輻射范圍廣；根據(jù)材料“隨著市鎮(zhèn)的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)的繁榮”可歸納出與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合；根據(jù)材料“先后出現(xiàn)了一批著名的工商業(yè)市鎮(zhèn)”可歸納出以工商活動為主要功能。意義：結(jié)合上述分析和所學(xué)宋代商業(yè)發(fā)展及社會變遷的知識可知，宋代市鎮(zhèn)的發(fā)展促進(jìn)了封建社會中后期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、孕育了資本主義萌芽、推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市化進(jìn)程、沖擊了傳統(tǒng)的社會觀念及豐富了民眾的社會生活等。故答案為：（1）原因：坊市制度的崩潰；城市人口急速增長，規(guī)模不斷擴(kuò)大；城市位于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或交通要沖；農(nóng)業(yè)和手工