人教版八年級物理下冊 導(dǎo)學(xué)案 第七章 力

課題：力姓名班級【學(xué)科核心素養(yǎng)】1.知道力的定義和單位；2.知道力的兩種作用效果；3.知道影響力的作用效果的三要素；4.能用力的示意圖表示力；5.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；【學(xué)習(xí)重難點】1.理解力的概念。2.對力產(chǎn)生的作用效果及其影響因素會進行判斷。3.理解相互作用力之間的關(guān)系。4.能正確畫出力的示意圖?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.力是______對_______的作用。只要有力產(chǎn)生，就一定會涉及到兩個物體：一個是________，另一個是受力物體。力的表示符號是_______。2.物理學(xué)中力的單位是______，簡稱_______，符號是。托起_____個雞蛋所用的力大約是1N。3.力的作用效果：（1）力可以改變______________，或者說使物體發(fā)生________；（2）力可以改變_____________________。4.力的三要素是_________、_________、作用點。5.一個物體對另一個物體是施力時，另一個物體也同時對它施加_____的作用，由此可得出的結(jié)論：物體間力的作用是______的。6.為了簡單方便的表示力，物理學(xué)中用一條____________來表示力。______________表示力的作用點；______________表示力的方向；______________表示力的大小。（見“隨堂練習(xí)”例題）【簡答】（看誰總結(jié)得正確、全面）問題1：力能不能脫離物體而單獨存在？問題2：一個物體能否產(chǎn)生力的作用？問題3：不接觸的兩個物體間能產(chǎn)生力的作用嗎？舉例說明。問題4：接觸的兩個物體間一定能產(chǎn)生力的作用嗎？舉例說明。問題5：相互作用力之間有什么關(guān)系？甲甲【鞏固歸納】例1.如圖甲，畫出繩子對水桶拉力的示意圖。例2.如圖乙，畫出與水平地面成45°角斜向右上方拉小車的拉力示意圖。作業(yè)姓名班級1、如圖11—2所示表示力的作用效果中，其中圖（a）表示力可以使物體；圖（b）主要表示力可以使物體的發(fā)生改變。2、如圖所示，用扳手擰緊螺目，則種情況效果較好；此現(xiàn)象說明力的作用效果與有關(guān)。3、畫出下列力的示意圖（作用點為黑色著重點）：①、用和水平方向成30°角的力水平向右上方推小車；②、畫出物體對水平面的壓力示意圖；③、畫出足球在空中飛行時所收到的力（不考慮空氣阻力）。

課題：彈力姓名班級【課前練】1、甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果是：A、甲仍然靜止，乙被推開B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同時相對離開2、圖中甲、乙兩圖表示的力的作用效果分別是：甲：乙：8、畫出下列力的示意圖：⑴用電線懸掛著的電燈受到的拉力⑵小球受到的拉力。【學(xué)科核心素養(yǎng)】1.能夠正確區(qū)分彈性形變和塑性形變。2.理解彈力的定義、產(chǎn)生原因及產(chǎn)生條件。3.知道影響彈力大小和方向的因素。4.了解彈簧測力計的原理并能正確使用彈簧測力計測量力的大小?！緦W(xué)習(xí)重難點】1.理解彈力的定義、產(chǎn)生原因及產(chǎn)生條件。2.知道影響彈力大小和方向的因素。3.正確使用彈簧測力計測量力的大小?！局R自檢】1.形變的分類（1）________形變：物體在受到力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)；（2）________形變：物體在受到力時發(fā)生形變，不受力時，不能恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)；2.我們在壓尺子、拉橡皮筋、拉彈簧時，我們的手都有受到力的感覺，這種力叫做_______，這種力的的產(chǎn)生是由于物體發(fā)生了_______。3.彈力產(chǎn)生條件：⑴相互接觸；⑵_____________。4.彈力的大小與物體的材料種類和___________大小有關(guān)；彈力方向與施力物體形變的方向相_____（“同”或“反”）；彈力通常表現(xiàn)為________、________、________等。5.物體的彈性有一定的限度，超過這個限度就恢復(fù)到原來的形狀。使用彈簧時不能超過它的，否則彈簧就會被損壞。【自主探究】1.測量力的大小的工具叫__________，物理實驗室常用的測量力的大小的工具叫___________。2.彈簧測力計工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的_________越長。（彈簧的伸長量與受到的拉力成________。）3.彈簧測力計使用注意事項（1）使用前①觀察彈簧測力計的量程和。②觀察指針是否指在，如果不在，使用前一定要指針調(diào)節(jié)到這個位置。③輕輕來回拉動掛鉤幾下，防止彈簧卡殼。（2）使用時注意：所測的力不能超過彈簧測力計__________，否則會損壞彈簧測力計。①測力時要使測力計內(nèi)的彈簧軸線的方向跟拉力方向。②讀數(shù)時，視線要與刻度盤面。作業(yè)姓名班級1、甲、乙兩位同學(xué)各用200牛頓的力沿相反的方向拉測力計，測力計的示數(shù)為：（）A、400牛頓B、200牛頓C、100牛頓D、0牛頓。2、使用彈簧測力計時，下面說法中錯誤的是()A、彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜B、使用前必須檢查指針是否指零C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼刮擦D、加在彈簧測力計上的力不允許超過它的量程3、如圖所示彈簧測力計，它的最大刻度值是________，刻度上每一小格表示________，圖中M受到的拉力大小應(yīng)為______________。4、一條彈簧，受到15牛頓的拉力時長8厘米，受到5牛頓的拉力時長6厘米，受到10牛頓的拉力時，彈簧長_______厘米，沒有受到拉力時，彈簧長_________厘米。

課題：重力姓名班級【課前練】1、彈簧測力計的使用有以下幾個步驟，按先后的順序應(yīng)排列為：______________（填字母）A．讀取數(shù)據(jù)應(yīng)在彈簧穩(wěn)定后進行，讀數(shù)時視線應(yīng)通過指針并跟刻度盤垂直；B．了解彈簧測力計的量程及分度值，使用時不能測量超過量程的力；C．檢查彈簧測力計的指針是否在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零；D．把物體掛在彈簧下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧與外殼摩擦；E．讀完數(shù)后，應(yīng)取下物體，觀察指針是否回到零刻度處，若不回，應(yīng)檢查原因或換彈簧測力計重新測量。2、一條彈簧，受到10牛頓的拉力時長15厘米，受到5牛頓的拉力時長10厘米，那么受到8牛頓的拉力時，彈簧長_______厘米；沒有受到拉力時，彈簧長_________厘米?！緦W(xué)科核心素養(yǎng)】知道重力是如何產(chǎn)生的。理解重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。掌握重力的方向。知道重力作用點（重心）的概念?！緦W(xué)習(xí)重難點】理解重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系。掌握重力的方向和重垂線的作用。【知識自檢】1.重力是指由于_______________________受到的力，用字母______表示，單位是_______。重力的產(chǎn)生來源于地球，重力的施力物體是_______，受力物體是________________。

2.重力的大小可以用來測量。3.物體所受重力與物體質(zhì)量成_____，實驗中G與m的比值，大約是_______，此比值用字母______表示，重力與質(zhì)量的關(guān)系式可以寫為__________________________。其中，G是表示，主單位是；m是表示，主單位是；g的單位是。g=9.8N/㎏表示的物理意義是__________________________。4.重力的方向是_______。生產(chǎn)生活中，重力方向應(yīng)用的最簡單例子是__。5.重心是指地球?qū)ξ矬w所有部分吸引力的等效。質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則物體的重心在物體的。6．矩形薄板的重心在它的對角線的，均勻球體的重心在，粗細均勻的木棒的重心在?！咀灾魉伎肌繂栴}1：重心一定在物體上嗎？請舉例說明。問題2：如何確定質(zhì)量分布不均勻、形狀不規(guī)則物體的重心？請寫出具體方法，可以配圖。問題3：不倒翁為什么不倒？簡述原理。作業(yè)姓名班級1、在物理學(xué)中，g=9.8N/Kg所表示的意思是（）A、1Kg等于9.8NB、重力是1Kg的物體質(zhì)量是9.8NC、質(zhì)量是1Kg的物體重力是9.8ND、質(zhì)量是9.8的物體重力是1N2、下面計算質(zhì)量為10Kg的物體所受的重力的正確算式是（）A、Ｇ＝mg=10×9.8=9.8NB、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N=9.8NC、Ｇ＝mg=10Kg×9.8N/Kg=9.8ND、Ｇ＝mg=10×9.8N/Kg=9.8N3、物體的重心在（）A、一定在物體上B、一定不在物體上C、有的在物體上，有的不在物體上4