七律詩長征教學(xué)課程設(shè)計(jì)

七律詩長征教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解七律詩的基本知識(shí)，包括韻律、平仄、對仗等。

2.學(xué)生能夠掌握《長征》這首七律詩的主題、背景及文學(xué)價(jià)值。

3.學(xué)生能夠通過分析《長征》詩句，了解中國革命歷史，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用七律詩的基本知識(shí)創(chuàng)作一首簡單的七律詩。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，進(jìn)行詩歌朗誦、表演，提高表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用多媒體資源，進(jìn)行文學(xué)作品的查閱、分析和展示。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)《長征》七律詩，培養(yǎng)熱愛祖國、珍惜幸福生活的情感。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)勇于面對困難、堅(jiān)持不懈的精神。

3.學(xué)生通過了解長征精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的責(zé)任感。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程以《長征》七律詩為載體，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識(shí)深度，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)和審美情趣為目標(biāo)。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、感悟和創(chuàng)作。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，提高自信心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.詩歌背景及主題：《長征》七律詩的創(chuàng)作背景，詩人毛澤東的生平簡介，詩歌表達(dá)的長征精神和革命意志。

2.詩歌知識(shí)：七律詩的基本知識(shí)，包括韻律、平仄、對仗等，以及如何鑒賞七律詩。

3.詩歌分析：詳細(xì)解讀《長征》詩句，分析其文學(xué)特色，如意象、修辭手法等。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用七律詩的基本知識(shí)，進(jìn)行簡單的七律詩創(chuàng)作。

5.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦、表演，以及運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行文學(xué)作品展示。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：介紹詩歌背景及主題，學(xué)習(xí)七律詩的基本知識(shí)。

第二課時(shí)：詳細(xì)解讀《長征》詩句，分析文學(xué)特色。

第三課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行七律詩創(chuàng)作，交流分享創(chuàng)作心得。

第四課時(shí)：組織詩歌朗誦、表演及多媒體作品展示，總結(jié)課程收獲。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

《語文》課本，第七單元，第二十五課《長征》。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：

第一周：學(xué)習(xí)詩歌背景及主題，掌握七律詩基本知識(shí)。

第二周：分析《長征》詩句，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

第三周：組織拓展活動(dòng)，總結(jié)課程成果。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的表達(dá)，向?qū)W生介紹七律詩的基本知識(shí)、詩歌背景及主題等內(nèi)容，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：以《長征》為例，引導(dǎo)學(xué)生分析詩句中的意象、修辭手法等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思維火花，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。針對詩歌創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作心得，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

4.實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行七律詩創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩歌創(chuàng)作技巧，提高創(chuàng)新能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生互動(dòng)，提問、解答、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放長征相關(guān)的視頻、音樂，讓學(xué)生身臨其境地感受詩歌所表達(dá)的意境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

7.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體資源，如PPT、網(wǎng)絡(luò)資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

8.朗誦與表演：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和表演，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)詩歌的魅力，提高表達(dá)能力和自信心。

9.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成詩歌創(chuàng)作、分析、展示等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生課后自主查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，占總評的20%。

-課堂提問：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，展示思考過程，給予積極表現(xiàn)的學(xué)生適當(dāng)加分。

-課堂討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)的提出、論證的深度等。

2.作業(yè)評估：包括書面作業(yè)和創(chuàng)作實(shí)踐，占總評的30%。

-書面作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的書面作業(yè)，如詩句分析、詩歌創(chuàng)作等，評估學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：評估學(xué)生創(chuàng)作的七律詩，重點(diǎn)關(guān)注詩歌的意境、語言表達(dá)和創(chuàng)作技巧。

3.考試評估：期末進(jìn)行閉卷考試，占總評的50%。

-選擇題：測試學(xué)生對七律詩基本知識(shí)的掌握。

-簡答題：評估學(xué)生對《長征》詩句的理解和分析能力。

-創(chuàng)作題：要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作一首七律詩，考查學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作能力。

4.拓展活動(dòng)評估：對學(xué)生在詩歌朗誦、表演和多媒體展示等活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，占總評的10%。

-朗誦與表演：評估學(xué)生的表達(dá)能力、情感傳達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-多媒體展示：評估學(xué)生的信息搜集、整理和展示能力。

5.課堂筆記：鼓勵(lì)學(xué)生做好課堂筆記，定期檢查，作為學(xué)習(xí)態(tài)度的參考。

教學(xué)評估過程中，教師將注重以下幾點(diǎn)：

1.公平公正：確保評估標(biāo)準(zhǔn)一致，避免主觀偏見。

2.及時(shí)反饋：給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在評估中關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

4.全過程評估：關(guān)注學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹詩歌背景及主題，學(xué)習(xí)七律詩的基本知識(shí)。

-第二周：分析《長征》詩句，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

-第三周：組織拓展活動(dòng)，總結(jié)課程成果。

-第四周：期末考試及教學(xué)評估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)6課時(shí)。

-課后安排適量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，供學(xué)生查閱資料、完成作業(yè)等。

-拓展活動(dòng)時(shí)間另行安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體設(shè)備。

-拓展活動(dòng)地點(diǎn)可根據(jù)實(shí)際情況選擇，如學(xué)校報(bào)告廳、操場等。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：確保課程時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-學(xué)生的興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能