2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 3.3.2 海洋化學(xué)資源的綜合利用教案 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.3.2海洋化學(xué)資源的綜合利用教案蘇教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版必修第一冊(cè)3.3.2節(jié)，主要涉及海洋化學(xué)資源的綜合利用。教材中詳細(xì)介紹了海洋中的化學(xué)元素種類、分布及其提取和利用方法。具體內(nèi)容包括：

1.海洋中的化學(xué)元素：介紹海洋中常見的化學(xué)元素，如鈉、鉀、鎂、溴等，以及它們?cè)诤Ｑ笾械拇嬖谛问胶头植继攸c(diǎn)。

2.海洋化學(xué)資源的提?。褐v解從海水中提取這些化學(xué)元素的方法，包括物理方法、化學(xué)方法以及生物方法等。

3.海洋化學(xué)資源的應(yīng)用：介紹海洋化學(xué)元素在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以及海洋資源開發(fā)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

4.海洋環(huán)境保護(hù)：強(qiáng)調(diào)在開發(fā)利用海洋化學(xué)資源的過程中，要注意保護(hù)海洋環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本節(jié)課要求學(xué)生掌握海洋中化學(xué)元素的種類、分布及提取方法，了解海洋化學(xué)資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過學(xué)習(xí)海洋化學(xué)資源的綜合利用，使學(xué)生能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)思維，分析海洋中化學(xué)元素的分布特點(diǎn)及提取方法，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.結(jié)合生活實(shí)際，了解海洋化學(xué)資源在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識(shí)到在開發(fā)利用海洋化學(xué)資源的過程中，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）海洋中化學(xué)元素的種類、分布及其提取方法：本節(jié)課重點(diǎn)介紹海洋中常見的化學(xué)元素，如鈉、鉀、鎂、溴等，以及它們?cè)诤Ｑ笾械拇嬖谛问胶头植继攸c(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握海洋化學(xué)元素的基本知識(shí)。

（2）海洋化學(xué)資源的應(yīng)用：講解海洋化學(xué)元素在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以及海洋資源開發(fā)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解海洋化學(xué)資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）海洋環(huán)境保護(hù)：強(qiáng)調(diào)在開發(fā)利用海洋化學(xué)資源的過程中，要注意保護(hù)海洋環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）海洋化學(xué)元素的提取方法：海水中的化學(xué)元素提取涉及到復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和工藝流程，學(xué)生難以理解。需要通過生動(dòng)的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生形象地理解提取過程。

（2）海洋化學(xué)資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用：涉及到的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，學(xué)生難以全面掌握?？梢酝ㄟ^列舉具體實(shí)例，使學(xué)生了解海洋化學(xué)資源在各個(gè)領(lǐng)域的重要性。

（3）海洋環(huán)境保護(hù)的意義：學(xué)生可能對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。需要通過講解海洋環(huán)境保護(hù)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，樹立正確的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生掌握海洋化學(xué)資源的基本知識(shí)，了解海洋化學(xué)元素的種類、分布及其提取方法。

2.案例分析法：通過列舉具體實(shí)例，使學(xué)生了解海洋化學(xué)資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及溝通協(xié)調(diào)能力。

4.問題驅(qū)動(dòng)法：提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究海洋化學(xué)資源的知識(shí)。

5.圖像演示法：利用圖片、圖表等視覺材料，幫助學(xué)生形象地理解海洋化學(xué)資源的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體情境，如海洋資源的利用實(shí)例，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)海洋化學(xué)資源的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）問題驅(qū)動(dòng)法：提出與海洋化學(xué)資源相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（3）案例分析法：選擇典型的海洋化學(xué)資源利用案例，進(jìn)行詳細(xì)分析，使學(xué)生了解海洋化學(xué)資源在實(shí)際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示海洋化學(xué)資源的圖片、視頻等材料，幫助學(xué)生形象地理解海洋化學(xué)資源的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行海洋化學(xué)資源的知識(shí)講解和案例分析，提高教學(xué)效果和效率。

（3）虛擬實(shí)驗(yàn)：通過虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)從海水中提取化學(xué)元素的實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）互動(dòng)式教學(xué)：采用問答、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海洋化學(xué)資源的綜合利用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道海洋中有哪些化學(xué)元素，它們是如何被提取和利用的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索海洋化學(xué)資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解海洋化學(xué)資源的基本概念。海洋化學(xué)資源是指海洋中存在的可供人類利用的化學(xué)元素和化合物。它們?cè)诤Ｑ笾械拇嬖谛问?、分布特點(diǎn)以及提取方法是我們需要掌握的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了海洋化學(xué)資源在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以討論海水淡化技術(shù)如何利用海洋中的鈉、鉀等元素來生產(chǎn)淡水。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)海洋化學(xué)元素的提取方法和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于提取方法，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。對(duì)于應(yīng)用部分，我會(huì)介紹海洋化學(xué)資源在不同領(lǐng)域的重要性和實(shí)際應(yīng)用案例。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與海洋化學(xué)資源相關(guān)的實(shí)際問題。例如，他們可以討論如何有效地提取海洋中的溴元素，或者如何利用海洋中的鎂化合物生產(chǎn)鎂金屬。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示從海水中提取溴元素的基本原理。學(xué)生將親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以準(zhǔn)備幻燈片、海報(bào)或?qū)嵨镎故緛碚故舅麄兊难芯砍晒?/p>

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“海洋化學(xué)資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“海洋化學(xué)資源的開采對(duì)海洋環(huán)境有何影響？”、“如何實(shí)現(xiàn)海洋化學(xué)資源的可持續(xù)利用？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海洋化學(xué)資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)海洋化學(xué)資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供的材料應(yīng)涵蓋海洋化學(xué)資源的開采、提取、應(yīng)用以及環(huán)境保護(hù)等方面的內(nèi)容。例如，可以讓學(xué)生閱讀關(guān)于海洋中溴元素提取技術(shù)的最新研究論文，或者關(guān)于海洋化學(xué)資源在醫(yī)藥行業(yè)中的應(yīng)用案例。

-材料應(yīng)具有一定的深度和廣度，能夠讓學(xué)生從不同角度了解海洋化學(xué)資源的全貌。

-材料應(yīng)易于理解，不需要專業(yè)知識(shí)即可閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置相關(guān)的作業(yè)題或者研究項(xiàng)目。

-作業(yè)題或研究項(xiàng)目應(yīng)與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠讓學(xué)生在課外進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)海洋化學(xué)資源的理解。

-作業(yè)題或研究項(xiàng)目應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-在拓展材料和課后自主學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)涵蓋海洋化學(xué)資源的各個(gè)方面，包括開采、提取、應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)等。

-應(yīng)涵蓋不同種類的海洋化學(xué)資源，如溴、碘、鎂等，以及它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用。

-應(yīng)涉及到海洋化學(xué)資源的開采對(duì)環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用。

4.實(shí)用性：

-拓展材料和課后自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)具有實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

-材料應(yīng)能夠引導(dǎo)學(xué)生思考海洋化學(xué)資源的開采和利用對(duì)環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-材料應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)海洋化學(xué)資源的認(rèn)識(shí)和理解。板書設(shè)計(jì)①海洋化學(xué)資源的概念與重要性：

-海洋化學(xué)資源：海洋中存在的可供人類利用的化學(xué)元素和化合物。

-重要性：海洋化學(xué)資源在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

②海洋化學(xué)元素的分布與提取：

-分布：海洋中常見化學(xué)元素的分布特點(diǎn)。

-提?。簭暮Ｋ刑崛』瘜W(xué)元素的方法（物理、化學(xué)、生物方法）。

③海洋化學(xué)資源的應(yīng)用與環(huán)境保護(hù)：

-應(yīng)用：海洋化學(xué)元素在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例。

-環(huán)境保護(hù)：在開發(fā)利用海洋化學(xué)資源時(shí)，要注意保護(hù)海洋環(huán)境。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和積極性。

2.學(xué)生理解程度：通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)海洋化學(xué)資源相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

3.學(xué)生應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和課后自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

4.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的反饋和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述海洋化學(xué)資源的概念及重要性。

2.請(qǐng)列舉三種常見的海洋化學(xué)元素，并簡要說明它們?cè)诤Ｑ笾械姆植继攸c(diǎn)。

3.請(qǐng)簡要介紹一種從海水中提取化學(xué)元素的方法，并說明其原理。

4.請(qǐng)舉例說明海洋化學(xué)資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.請(qǐng)討論海洋化學(xué)資源的開采對(duì)環(huán)境的影響，并提出一種可持續(xù)利用的建議。

答案：

1.海洋化學(xué)資源是指海洋中存在的可供人類利用的化學(xué)元素和化合物。它們?cè)诠I(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用具有重要意義。

2.常見的海洋化學(xué)元素包括鈉、鉀、鎂、溴等。它們?cè)诤Ｑ笾械姆植继攸c(diǎn)因元素而異，例如鈉、鉀主要存在于海水中的離子形式，而鎂、溴則以化合物的形式存在于海洋生物和沉積物中。

3.從海水中提取化學(xué)元素的方法有多種，例如離子交換法、電滲析法等。這些方法的原理主要是利用化學(xué)反應(yīng)或者物理分離的方法，將海水中的化學(xué)元素提取出來。

4.海洋化學(xué)資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，溴可以用于生產(chǎn)消毒劑、滅火劑等；鎂可以用于制造合金、電池等。

5.海洋化學(xué)資源的開采對(duì)環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響，如生物多樣性的減少、水體的污染等。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用，我們可以采取以下措施：合理規(guī)劃開采區(qū)域，避免對(duì)生態(tài)環(huán)境造成過大壓力；采用環(huán)保的開采技術(shù)，減少對(duì)環(huán)境的影響；加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，確保資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡。教學(xué)反思與改進(jìn)2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和訪談結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中實(shí)施。

例如，如果學(xué)生對(duì)海洋化學(xué)資源的提取方法感到困惑，我會(huì)考慮在課堂上增加更多的實(shí)例和圖片，幫助他們更好地理解這些方法。如果學(xué)生在小組討論中遇到困難，我會(huì)考慮增加一些引導(dǎo)性的問題，幫助他們更好地參與討論。

3.在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃：

-增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果并調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和積極性?？梢躁P(guān)注學(xué)生的提問、回答問題、參與討論等情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)海洋化學(xué)資源的理解和應(yīng)用能力?？梢躁P(guān)注學(xué)生的討論內(nèi)容、表達(dá)清晰度、合作能力等方面。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對(duì)海洋化學(xué)資源相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中?？梢躁P(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋?？?/p>