幼兒園大班體育教學總結(jié)范本（6篇）

第4頁共4頁幼兒園大班體育教學總結(jié)范本中班體育活動教案《螞蟻運糧》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅，通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲，商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班體育活動《螞蟻運糧》含反思教案吧?；顒幽繕?.通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象。2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。3.若干沙袋“大米”。4.小糖果若干。5.毛巾若干?；顒舆^程（一）探索1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學學他們走路的樣子教師和幼兒一起學動物走路的樣子。（二）練習1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的”幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。2.教師：“我們一起來試試吧!”幼兒____人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。3.教師：“剛才我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢有沒有什么好辦法”幼兒自由討論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。4.小結(jié)：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐一致。5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。（三）游戲：螞蟻排隊走1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。教師組織小組比賽。（四）運糧食比賽1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。（五）放松教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。教學反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。本文擴展閱讀：螞蟻（ant）是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有____多種。幼兒園大班體育教學總結(jié)范本（二）課程目標1．幼兒能四肢協(xié)調(diào)的做出躲避動作，在一定范圍內(nèi)具有躲閃的能力。2．鍛煉幼兒克服困難，體驗游戲的樂趣。課程準備墊子6塊、籃球若干、沙包若干、音樂課程過程一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，圍成一個大圈聽音樂走，音樂停幼兒停并且馬上做出教師停下的動作。二、躲避游戲——球球大作戰(zhàn)（1）規(guī)則：現(xiàn)在我們一起從起點蹲下，雙手雙腳著地，身體不能接觸地面，爬到終點。（2）講解要求：教師示范正確動作（3）幼兒分成兩隊，面對面進行爬行，但是要躲避對面爬行過來的同伴。（4）幼兒再次行走（教師滾動籃球，鍛煉幼兒閃躲能力）（5）教師小結(jié)：爬的時候，手腳要保持協(xié)調(diào)，要保持平衡，眼睛看著前方（6）教師與孩子面對面，手腳著地準備就緒開始后，教師與幼兒面對面爬行，教師去抓幼兒，幼兒在爬行過程中要躲避教師到達終點。（每次兩名幼兒進行游戲）小結(jié)：小朋友們在躲避老師抓捕的時候要注意，要從老師的兩邊繞開，當老師注意力在其他幼兒身上的.時候，要馬上快速爬向終點。三、躲避游戲——沙包大作戰(zhàn)1、游戲：幼兒兩人一組，一名幼兒站在墊子上，另一名幼兒對站在墊子外向同伴投擲沙包，站在墊子上的幼兒在不離開墊子的前提下，躲避沙包。2、小結(jié)提升：站在墊子上躲避的時候，首先我們要看清楚危險物品飛過來的方向，然后馬上用自己的手腳和身體做出反應。四、結(jié)束部分幼兒跟隨教師做放松運動。課程反思在第一個游戲環(huán)節(jié)，我設計了手腳著地爬，從中讓孩子在面對面爬行的過程中避開對方，接下來我加入了投擲籃球，提升了游戲的難度，也增加了他們閃躲所要顧慮到的不同因素，那么這樣的話等于也鍛煉到幼兒的觀察能力，首先要觀察籃球飛來的方向，然后再做出判斷要如何閃躲。接下來是我和孩子們一起互動的環(huán)節(jié)，也是整節(jié)活動中運動強度最大部分，通過老師去抓捕孩子，孩子靠自身的四肢協(xié)調(diào)能力去躲避老師，從而達閃避、四肢力量、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。最后一個閃躲游戲，我是讓孩子們站在墊子上，在不離開墊子范圍的要求下進行閃躲，是讓幼兒在之前強度偏高的過程中得到一個放松的作用，把運動量進行調(diào)整，讓孩子們生生互動。整節(jié)活動其實我是慢慢的把孩子閃躲的空間一點點在逐步縮小，從而達到提高在一定范圍內(nèi)閃躲的能力。新課！大班探究科學活動《多米諾》黃敏君優(yōu)質(zhì)課視頻+課件PPT+教案音樂小班科學活動《不一樣的感覺》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂幼兒園大班體育教學總結(jié)范本（三）目標：1、在探索、操作過程中，懂得馬可以通過多條路線到達目的地。2、愉快地參與體育游戲，體驗成功的快樂。準備：用塑料墊板拼成大棋盤、馬蹄印若干、沙包等流程：師：我是國際象棋的國王，小馬們，今天國王帶你們?nèi)⒂^國際象棋王國，（聽音樂）幼兒出發(fā)去國際象棋王國，你們知道馬在國際象棋是怎么樣走的嗎？1．幼兒說（一橫一斜、一豎一斜）2．幼兒在大棋盤上自由練習（放音樂）教師觀察（在____個棋盤上練習）師：本領(lǐng)練好了嗎？誰來告訴大家，你是怎么練的，練個其他小馬看看他的本領(lǐng)大不大啊（表揚）小結(jié)：原來馬在國際象棋王國的本領(lǐng)是一橫一斜、一豎一斜。師：小馬的本領(lǐng)練的都很棒，可作戰(zhàn)時更要我們動腦筋，現(xiàn)在讓我們來動動腦筋吧。（幼兒集合）一．設置障礙：從“c1”到“d4”師：現(xiàn)在倉庫里有一批糧食（沙包）要運到戰(zhàn)場去，小馬們你們看一看應該怎么走才能走到倉庫拿到糧食呢？1．請個別幼兒練習，每跳一步，老師用一個馬蹄印表示出來。師：是不是只有一條去倉庫呀？2．個別幼兒練習，幼兒做好馬蹄印的標志。小結(jié)：原來小馬可以走不同的路去倉庫運糧食。二．討論嘗試師：這里有一張去戰(zhàn)場的地圖，在運糧食之前，我們看一看怎么走最能到達戰(zhàn)場去呢。____個小朋友拿一張份地圖，商量一下，誰拿地圖、誰放腳印。先看地圖，貼好戰(zhàn)場和小馬的標記。不同的路線用不同的顏色腳印表示，比比看，看誰找到的路最多教師把要求再重復一遍。4．幼兒分散自由練習（放音樂）。請個別幼兒練習師：讓我們來看一看，這兩匹小馬，他們有沒有到達戰(zhàn)場找到了幾條路去戰(zhàn)場？5．幼兒互相驗證現(xiàn)在請你們幫助旁邊的小朋友看一看，他們走得對不對？體育游戲“小馬運糧”1．幼兒自主分組，給自己的隊伍取個名字交代游戲規(guī)則：可以隨便走哪條路，把“糧食”最快送到戰(zhàn)場，按原路返回，拍第二只小馬的手，才可以繼續(xù)運，看哪組運得快，好嗎？請個別幼兒示范一次。開始比賽。小結(jié)結(jié)束：你們真是一些聰明、勇敢的戰(zhàn)馬，國王給你們準備了很多獎品，讓我們?nèi)セ蕦m接受國王的獎勵吧。幼兒園大班體育教學總結(jié)范本（四）目標：1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。2、體驗集體游戲的快樂3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。指導要求：1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。2、游戲開始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的周圍快速地鉆進鉆出，當老師發(fā)出信號時，扮"籠"的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。4、游戲繼續(xù)進行，至"老鼠"全被捉住。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。幼兒園大班體育教學總結(jié)范本（五）課程分析椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時的活動中，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當山洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。我根據(jù)大班孩子的發(fā)展水平，結(jié)合本階段主題活動，滿足孩子們好玩的心理而設計本次活動。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過椅子游戲,練習跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設計中,我增添了“營救小動物”游戲環(huán)節(jié)，通過情境游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰(zhàn)性，同時還培養(yǎng)了孩子們團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神?；顒蛹瓤梢藻憻捄⒆觽兊乃闹珔f(xié)調(diào)能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試、戰(zhàn)勝困難的自信心，體驗椅子游戲的快樂。活動目標1.探索椅子的各種玩法，充分練習跳、跨、鉆、爬等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與團結(jié)互助的意識和能力?；顒訙蕚?.小椅子若干、泡沫墊8塊。2.擴音器，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。3.收納箱____個，動物毛絨玩具____個?；顒舆^程1.活動導入。師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個有趣的游戲，和誰做游戲呢？就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎？為什么？總結(jié)：因為小椅子每天陪伴我們很長時間，所以是我們的好朋友。2.熱身運動：椅子操。師：老師帶著你們做一個有趣的椅子操，好不好？播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。聽音樂借助椅子做擴胸、體側(cè)、壓腿、跳躍，下蹲、轉(zhuǎn)圈等動作。3.我和椅子做游戲。（1）設置問題。師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩？老師給你們一分鐘的時間，請你們開動腦筋，自由探索，看誰探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。（2）幼兒自由探索椅子的各種玩法。播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。（3）匯總椅子的'各種玩法。師：請小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。幼兒：可以搶椅子、當馬騎、開火車、鉆山洞、過小橋……總結(jié)：原來呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。（4）共同體驗椅子游戲。（分兩組進行）游戲一：翻小山。（椅子縱放，從椅背上跨過去。）游戲二：走獨木橋。（椅背著地擺成一排，從椅腿上走過去。師：怎樣走獨木橋才能走得穩(wěn)呢？幼兒總結(jié)：身體要保持平衡。游戲三：跳樅木。（椅背側(cè)倒，從椅背上跳過去）游戲四：鉆山洞。（兩個椅背相對，朝上放倒，從椅背下鉆過去）強調(diào)規(guī)則：身體的任何一個部位都不能碰到山洞（椅子），不然會受傷。可請動作規(guī)范的幼兒來做示范。4.游戲：營救小動物。（1）情景設置：有一個壞人在森林里抓了很多可愛的小動物，要傷害它們。我們都知道要愛護小動物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營救小動物，把它們送回森林，好嗎？（2）講解游戲玩法，強調(diào)游戲規(guī)則。玩法：分成____組營救小動物，看哪一種營救小動物的速度最快。規(guī)則：每組第一個幼兒鉆過山洞、跳過樅木，來到壞人房子里營救出一只小動物，然后翻過小山，走過獨木橋，回到原點與第二個幼兒擊掌，接著第二個月在開始營救小動物。（3）兩組開始游戲。（4）游戲點評。5..放松運動：送小動物回家。播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，送小動物回家。課程反思活動從幼兒的興趣入手，精心設計。椅子陪伴著大班幼兒走過年頭，是小朋友離不開的好伙伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據(jù)幼兒的興趣設計活動，滿足幼兒的需求。用多種教學方法來開展活動，而游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，可以增強幼兒參與活動的興趣?；顒幼プ≈攸c、游戲難度層層遞進?；顒右浴耙巫佑螒颉睘橹骶€，開始部分（熱身運動）、“椅子操”?；静糠帧L試椅子的各種玩法。高潮部分、營救小動物。根據(jù)孩子的身體發(fā)展水平，選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強游戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰(zhàn)性和趣味性。在整個活動設計中，我希望給予幼兒更多的放手機會，希望孩子成為活動的主人。然而，在實際教學中，沒有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學活動的時間是短暫的，幼兒在活動中得自主性沒有得到充分體現(xiàn)，希望在今后的教學中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學模式。幼兒園大班體育教學總結(jié)范本（六）活動來源我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等____個少數(shù)民族，民族風情濃郁，其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習性，增進民族交流，促進民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動。比如，我們充分利用本地豐富的民族文化資源，帶領(lǐng)孩子走進瑤家山寨，參觀古樸的居住環(huán)境，走進農(nóng)家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小朋友學習吹、敲各種獨特樂器……在參觀過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣，為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動?；顒幽繕?、在活動中發(fā)展幼兒的基本活動能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。2、探索銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒又攸c借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動能力?；顒与y點探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法?；顒訙蕚?、活動前組織幼兒及家長走進瑤寨，了解白褲瑤人的生活。2、幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。3、選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻?；顒舆^程1、以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么教師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時最喜歡干什么（打銅鼓）2、教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒欣賞，引導幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動作。教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的我們也來學學打銅鼓吧（老師教幼兒打銅鼓）3、幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探索的興趣，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。教師：小朋友們都知道銅鼓是用來敲的，是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來敲，還可以怎么玩4、教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。5、游戲《會變的銅鼓》。銅鼓方向盤教師：小朋友們，今天森林里的小動物們要開運動會，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參加運動會。幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦銅鼓橋小銅鼓變變變（教師引導幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領(lǐng)幼兒從橋上過），運動會開始了。背銅鼓將銅鼓放到背上學小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。銅鼓球?qū)~鼓立起，學小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠的為勝。銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。到達目的地，小歇一會兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。6、教師小結(jié)，對個別孩子進行表揚與鼓勵，對能力較強的孩子提出新的目標?；顒釉u價活動中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，練