2021-2021學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-11生活、數(shù)學(xué)-學(xué)案-

2019-2020學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11生活、數(shù)學(xué)學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)1.這是著名的比薩斜塔，同學(xué)們能從中找出一些我們所熟悉的幾何圖形嗎？2.我校初一年級(jí)某同學(xué)的18位身份證號(hào)碼是（1）共有個(gè)偶數(shù)，它們是：（2）共有個(gè)奇數(shù)，它們是：（3）共有個(gè)質(zhì)數(shù)，它們是：（4）共有個(gè)合數(shù)，它們是：（5）你知道該同學(xué)今年幾歲嗎？他今年的生日到了么？猜猜他是男同學(xué)還是女同學(xué)？3.奧運(yùn)五環(huán)旗也告訴了我們很多信息，能說出來么？4.生活中，我們離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)已成為我們表達(dá)和交流的工具。我們能不能再找出一些生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象呢？二、探索活動(dòng)1.如圖：“估一估大樹有多粗”（1）估計(jì)圖中有多少個(gè)小朋友？（2）伸開雙臂，估計(jì)小朋友兩手間的距離有多長(zhǎng)？（3）這棵大樹估計(jì)有多粗？（4）你知道這個(gè)大樹的直徑是多少嗎？2.估計(jì)一下我們班級(jí)的面積是多少？你是如何思考的？3.學(xué)校打算用16m長(zhǎng)的籬笆圍成長(zhǎng)方形的生物園飼養(yǎng)小兔，怎樣圍可使小兔的活動(dòng)范圍較大？你是如何思考的？4.數(shù)學(xué)小故事：從前有個(gè)數(shù)學(xué)家旅行到智慧島，在海灘上他遇到智慧樹長(zhǎng)老。長(zhǎng)老說：“你要想留在智慧島就必須幫我解決一個(gè)古老的問題，否則請(qǐng)你離開我們智慧島?！鳖}目是用一根長(zhǎng)10m的繩子圈出一塊面積為15平方米的沙灘來。這個(gè)數(shù)學(xué)家能留下來么？為什么？三、小結(jié)這節(jié)課我們收獲了什么？作業(yè)：數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題；1.1生活、數(shù)學(xué)1.2活動(dòng)、思考主備人：李其貴一、課前準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙條：長(zhǎng)10cm；寬4cm；剪刀；火柴；2009年臺(tái)歷一份。二、操作解釋：活動(dòng)一：試說出長(zhǎng)方形紙條的特征？你能將它剪成一個(gè)正方形嗎？說說你的理由？你還能剪出什么樣的幾何圖形？試試看！活動(dòng)二：根據(jù)下圖的方式用火柴棒搭三角形；搭1個(gè)三角形需要火柴棒根；搭2個(gè)三角形需要火柴棒根；搭3個(gè)三角形需要火柴棒根；搭10個(gè)三角形需要火柴棒根；搭100個(gè)三角形需要火柴棒多少根？1000個(gè)呢？你是怎么考慮的？活動(dòng)三：觀察2009年9月份月歷；9SEPTEMBER2009日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930月歷中的數(shù)字的排列有什么規(guī)律？請(qǐng)把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫下來。你能找出圖中細(xì)線方框中4個(gè)數(shù)的關(guān)系么？在月歷中再找一個(gè)這樣的方框，其中的4個(gè)數(shù)也具有這種關(guān)系嗎？你能找出圖中粗線方框中9個(gè)數(shù)的關(guān)系么？4、2009年臺(tái)歷中其他月份中的數(shù)字是否也具有一樣的規(guī)律？總結(jié)一下我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：三、小結(jié)這節(jié)課我們收獲了什么？作業(yè)：學(xué)校若要成立以下興趣小組：文學(xué)社、英語俱樂部、陽