Unit1《Festivalsaroundtheworld》教案（2）（新人教版必修3）-Unit1Festivalsaroundtheworld-高中英語必修三（人教版）

Unit1《Festivalsaroundtheworld》教案（2）（新人教版必修3）-Unit1Festivalsaroundtheworld-高中英語必修三（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修三Unit1《Festivalsaroundtheworld》的示范課教案（2）。本節(jié)課主要內(nèi)容分為三個部分：

1.單詞短語學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，如“DragonBoatFestival”，“LanternFestival”，“Mid-AutumnFestival”等。

2.對話理解：學(xué)生通過閱讀對話，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗。例如，對話中可能會提到中國在端午節(jié)時會吃粽子，放龍舟；法國在復(fù)活節(jié)時會舉辦彩蛋裝飾活動等。

3.文化背景知識：學(xué)生將通過閱讀課文了解到各個節(jié)日的起源和慶祝方式，進(jìn)一步了解中西方文化差異。例如，課文可能會提到春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會通過放鞭炮、貼春聯(lián)、舞龍舞獅等方式慶祝。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯量和聽力理解能力。同時，通過對話閱讀和聽力練習(xí)，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)和交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析對話和課文內(nèi)容，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。例如，學(xué)生可以探討為什么不同國家有不同的節(jié)日習(xí)俗，并思考節(jié)日對于人們的重要性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作解決問題的能力。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行研究，了解自己國家的節(jié)日習(xí)俗，并與其他小組進(jìn)行分享和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語。

2.理解不同國家的節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

3.提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和交流能力。

難點(diǎn)：

1.對文化背景知識的理解和應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀的文化背景信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶節(jié)日相關(guān)詞匯和短語。

2.分組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)和交流能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供適量的學(xué)習(xí)資源和任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與，互相交流和合作，共同解決問題。通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)能力提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授用于傳授節(jié)日相關(guān)詞匯和短語，以及文化背景知識；討論和案例研究用于分析節(jié)日習(xí)俗和培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，以深入了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的人們，通過模擬實(shí)際場景，展示各自國家的節(jié)日習(xí)俗。例如，一組學(xué)生可以扮演中國人，介紹春節(jié)的慶?；顒樱绶疟夼?、貼春聯(lián)等；另一組學(xué)生可以扮演法國人，介紹國慶日的慶祝活動，如煙花表演、閱兵式等。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日食品的制作實(shí)驗(yàn)，如包粽子、制作彩蛋等。通過親自動手實(shí)踐，學(xué)生能更好地了解節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

c.游戲：設(shè)計(jì)節(jié)日知識問答游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以出題：“請問復(fù)活節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”學(xué)生需回答正確答案，并簡要解釋原因。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

a.PPT：用于展示節(jié)日相關(guān)詞匯、短語和文化背景知識，以及各個國家的節(jié)日習(xí)俗。通過PPT的圖文并茂，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放有關(guān)不同國家節(jié)日的慶?；顒拥囊曨l，為學(xué)生提供直觀的文化背景信息。例如，可以播放中國的春節(jié)聯(lián)歡晚會、法國的國慶日閱兵式等視頻片段。

c.在線工具：利用在線工具，如Google地圖、文化差異比較網(wǎng)站等，讓學(xué)生虛擬游覽不同國家的節(jié)日現(xiàn)場，進(jìn)一步了解各國節(jié)日的氛圍和特色。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Festivalsaroundtheworld》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)詞匯和短語、文化背景知識等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《Festivalsaroundtheworld》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和短語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日習(xí)俗和文化背景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newcoursepresentation結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)日相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)日內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和短語、文化背景知識等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和短語、文化背景知識等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《Unit1Festivalsaroundtheworld》是人教版高中英語必修三的第一單元，主要介紹了世界各地的節(jié)日習(xí)俗和文化背景。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯短語：

-節(jié)日相關(guān)詞匯：DragonBoatFestival,LanternFestival,Mid-AutumnFestival,Easter,Christmas,NewYear'sDay等。

-慶?；顒酉嚓P(guān)短語：makedumplings,setofffireworks,decorateeggs,haveafamilyreuniondinner等。

2.對話理解：

-了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗：通過聽力練習(xí)，了解中國在端午節(jié)時會吃粽子，放龍舟；法國在復(fù)活節(jié)時會舉辦彩蛋裝飾活動等。

-了解節(jié)日對于人們的重要性：通過聽力練習(xí)，了解人們?nèi)绾螒c祝節(jié)日，以及節(jié)日對于他們來說意味著什么。

3.文化背景知識：

-了解各個節(jié)日的起源：通過閱讀課文，了解春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會通過放鞭炮、貼春聯(lián)、舞龍舞獅等方式慶祝。

-了解中西方文化差異：通過閱讀課文，了解中西方在節(jié)日習(xí)俗方面的差異，例如，中國人過春節(jié)時會拜年、發(fā)紅包，而西方人過圣誕節(jié)時會交換禮物、裝飾圣誕樹等。

4.語法知識：

-一般現(xiàn)在時：通過課文學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時的用法，例如描述習(xí)慣性動作、描述經(jīng)常發(fā)生的動作等。

-被動語態(tài)：通過課文學(xué)習(xí)，掌握被動語態(tài)的用法，例如描述事物被做的情況等。

5.聽力技能：

-提高聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽懂日常生活中的對話，理解口頭信息的能力。

-培養(yǎng)聽力預(yù)測能力：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所聽到的信息，預(yù)測未知內(nèi)容的能力。

6.口語技能：

-提高口語表達(dá)能力：通過角色扮演和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息的能力。

-培養(yǎng)口語交際能力：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生與他人進(jìn)行有效溝通和交流的能力。

7.寫作技能：

-提高寫作表達(dá)能力：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的能力。

-培養(yǎng)寫作創(chuàng)意思維：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特觀點(diǎn)和創(chuàng)意的能力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯短語填空題：

-例題：在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~匯短語，使句子完整。例如：WeusuallyhaveafamilyreuniondinneronChineseNewYear'sEve.

-答案：celebratethefestival

2.對話理解題：

-例題：根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。例如：WhatdopeopledoinChinaduringtheDragonBoatFestival?

-答案：eatzongziandwatchdragonboatraces

3.文化背景知識題：

-例題：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。例如：WhenistheMid-AutumnFestivalcelebratedinChina?

-答案：onthe15thdayoftheeighthlunarmonth

4.語法知識題：

-例題：選擇正確的時態(tài)填空。例如：They(setofffireworks)duringtheSpringFestival.

-答案：setofffireworks

5.聽力技能題：

-例題：根據(jù)聽力內(nèi)容，回答問題。例如：WhatdopeopleusuallydoduringEasterinFrance?

-答案：decorateeggsandhaveafamilyreuniondinner

6.口語技能題：

-例題：根據(jù)情境，回答問題。例如：IfyouwereinvitedtoaMid-AutumnFestivalparty,whatwouldyoubring?

-答案：Iwouldbringmooncakestosharewithmyfriendsandfamily.

7.寫作技能題：

-例題：根據(jù)題目要求，寫一篇短文。例如：Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestivalandwhyyoulikeit.

-答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestivalbecauseitisatimeforfamilyreunionsandcelebrations.Ienjoythefestiveatmosphere,thedeliciousfood,andthefireworksdisplays.Itisatimetoforgetaboutworkandrelaxwithmylovedones.

8.綜合運(yùn)用題：

-例題：根據(jù)題目要求，完成任務(wù)。例如：CreateaposteraboutatraditionalChinesefestival,includingimages,symbols,andphrases.

-答案：IwouldcreateaposterabouttheMid-AutumnFestival.Itwouldincludeimagesofmooncakes,afullmoon,andafamilygathering.IwouldalsoincludeChinesephraseslike"HappyMid-AutumnFestival"and"MoonFestival".

9.文化對比題：

-例題：根據(jù)題目要求，進(jìn)行文化對比。例如：CompareandcontrasttheMid-AutumnFestivalinChinawiththeThanksgivingintheUnitedStates.

-答案：TheMid-AutumnFestivalinChinaisatimeforfamilyreunionsandmoon-viewing,whileThanksgivingintheUnitedStatesisatimeforgivingthanksandsharingamealwithfamilyandfriends.Bothfestivalsinvolvefood,suchasmooncakesandturkey,andbothemphasizetheimportanceoffamilyandgratitude.However,theMid-AutumnFestivaliscelebratedaccordingtothelunarcalendar,whileThanksgivingiscelebratedonthefourthThursdayofNovemberintheUnitedStates.

10.跨文化交際題：

-例題：根據(jù)題目要求，進(jìn)行跨文化交際。例如：IfyouweretravelingtoChinaduringtheSpringFestival,howwouldyoushowrespectfortheirtraditionsandcustoms?

-答案：Iwouldshowrespectfortheirtraditionsandcustomsbywearingredclothing,givingredenvelopestochildren,andparticipatinginfestiveactivitieslikesettingofffireworksandwatchingdragonboatraces.IwouldalsolearnabouttheculturalsignificanceoftheSpringFestivalanditscustoms,andtrytointegrateintothelocalcelebrations.教學(xué)反思本節(jié)課為《Unit1Festivalsaroundtheworld》，我通