3做個“開心果”教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

3做個“開心果”教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3做個“開心果”教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材第三單元“做個‘開心果’”。教學內(nèi)容主要包括：1.情緒的認識與表達；2.培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)；3.學會關(guān)愛他人，傳遞正能量。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到情緒的重要性，學會調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，并在日常生活中關(guān)愛他人，傳播快樂。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生形成積極樂觀的生活態(tài)度，學會欣賞生活中的美好，尊重他人，關(guān)愛身邊的人，傳遞正能量。

2.過程與方法：指導學生掌握認識、表達和調(diào)節(jié)情緒的方法，提高自我情緒管理能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.知識與技能：幫助學生了解情緒的類型，學會用合適的方式表達自己的情感，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.情緒的認識與表達。

2.積極樂觀心態(tài)的培養(yǎng)。

3.關(guān)愛他人，傳遞正能量。

難點：

1.學生對情緒調(diào)節(jié)方法的掌握。

2.在實際生活中運用所學，實現(xiàn)積極人際互動。

解決辦法及突破策略：

1.利用教材提供的實例，通過小組討論、角色扮演等形式，幫助學生理解不同情緒的表達方式，提高情緒識別能力。

2.設(shè)計情緒調(diào)節(jié)小游戲，如情緒卡片配對，讓學生在實踐中學會調(diào)節(jié)情緒，突破情緒管理難點。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，引導學生體驗關(guān)愛他人的快樂，通過分享感受，強化傳遞正能量的意識。

4.結(jié)合班級實際情況，制定班級關(guān)愛行動計劃，鼓勵學生在日常生活中踐行所學，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解情緒的類型、作用和表達方式，為學生奠定基礎(chǔ)理論知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的情緒體驗，引導學生主動思考如何調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在角色扮演中學會關(guān)愛他人，傳遞正能量，提高人際溝通能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示教材中的實例，幫助學生直觀地理解情緒表達和調(diào)節(jié)方法。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計情緒卡片配對、情緒調(diào)節(jié)小游戲等，讓學生在游戲中掌握情緒調(diào)節(jié)技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，拓展學生視野，讓學生了解更多的情緒調(diào)節(jié)方法和關(guān)愛他人的實例。

結(jié)合以上教學方法和手段，具體教學過程如下：

1.導入：通過播放一段關(guān)于情緒表達的動畫片，引導學生關(guān)注情緒，激發(fā)學生學習興趣。

2.新課導入：采用講授法，講解情緒的類型、作用和表達方式，讓學生對情緒有基本的認識。

3.情境體驗：利用情境教學法，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在角色扮演中體驗不同情緒，學會表達和調(diào)節(jié)情緒。

4.小組討論：組織學生進行小組討論，分享情緒體驗，探討如何培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。

5.情緒調(diào)節(jié)游戲：運用教學軟件，設(shè)計情緒調(diào)節(jié)小游戲，讓學生在實踐中掌握情緒調(diào)節(jié)方法。

6.關(guān)愛他人實踐：創(chuàng)設(shè)情境，引導學生體驗關(guān)愛他人的快樂，分享感受，強化傳遞正能量的意識。

7.總結(jié)與反思：通過多媒體設(shè)備展示本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導學生進行總結(jié)與反思，鞏固所學知識。

8.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制情緒日記、制定關(guān)愛行動計劃等，讓學生在實際生活中踐行所學。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解情緒的類型與表達的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，如“你最常見的情緒有哪些？你是如何表達這些情緒的？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習情緒的認識與表達做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情境扮演等，提高學生學習情緒表達的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題“你們知道這些圖片上的小朋友都在表達什么情緒嗎？”，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入情緒學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的如何與人友好相處的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解情緒的類型、作用和表達方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，如情緒的識別與表達，強調(diào)難點，如情緒調(diào)節(jié)的方法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何表達和管理自己的情緒”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，如情緒日記繪制，讓學生在實踐中體驗情緒知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對情緒的類型、表達和調(diào)節(jié)方法進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的情緒管理知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計情緒卡片配對等隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對情緒知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決情緒表達問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹情緒與身體健康的關(guān)系，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注情緒管理的意義，培養(yǎng)學生的自我調(diào)節(jié)能力。

情感升華：

結(jié)合情緒管理，引導學生思考如何用積極情緒影響他人，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習情緒管理的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的情緒類型、表達和調(diào)節(jié)方法，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的情緒管理內(nèi)容，布置繪制情緒日記等課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）情緒繪本：推薦學生閱讀《情緒小怪獸》、《生氣湯》等情緒管理主題的繪本，通過故事了解情緒的多樣性及調(diào)節(jié)方法。

（2）情緒管理文章：引導學生閱讀關(guān)于情緒管理的文章，如《如何培養(yǎng)孩子的積極情緒》、《情緒調(diào)節(jié)技巧》等，幫助學生掌握更多情緒管理方法。

（3）情緒調(diào)節(jié)案例：收集生活中的情緒調(diào)節(jié)案例，如名人故事、身邊人的經(jīng)歷等，讓學生了解情緒調(diào)節(jié)在現(xiàn)實生活中的應用。

2.拓展建議：

（1）觀察與記錄：鼓勵學生觀察自己和他人在一天中的情緒變化，記錄下來，分析情緒產(chǎn)生的原因及影響，提高情緒識別能力。

（2）情緒分享會：組織學生開展情緒分享會，讓學生分享自己的情緒經(jīng)歷和調(diào)節(jié)方法，互相學習，共同成長。

（3）家庭情緒互動：建議學生與家人一起進行情緒互動游戲，如情緒猜猜看、情緒表演等，增進親子關(guān)系，提高家庭情緒氛圍。

（4）情緒調(diào)節(jié)實踐：鼓勵學生在遇到情緒問題時，嘗試運用所學方法進行調(diào)節(jié)，如深呼吸、傾訴、運動等，提升情緒調(diào)節(jié)能力。

（5）關(guān)愛他人行動：引導學生將所學關(guān)愛他人的方法付諸實踐，如幫助同學、做家務、參加公益活動等，培養(yǎng)積極的人際互動，傳遞正能量。教學反思在本次“做個開心果”的教學中，我嘗試了多種教學方法，如講授、討論、情境扮演等，旨在幫助學生認識情緒、學會表達和調(diào)節(jié)情緒，以及關(guān)愛他人。從教學過程來看，以下幾點值得反思：

首先，學生對情緒的認識和表達方面，我發(fā)現(xiàn)孩子們對基本情緒類型有較好的認識，但在表達復雜情緒時，仍顯得有些困難。這說明在教學中，我們需要更多關(guān)注學生情緒表達的細節(jié)，通過豐富多樣的實例，幫助學生掌握表達復雜情緒的方法。

其次，在情緒調(diào)節(jié)方面，學生們對課堂上學到的深呼吸、傾訴等調(diào)節(jié)方法表現(xiàn)出較大的興趣。但在實際操作中，部分學生仍難以將這些方法應用到生活中。針對這一點，我計劃在今后的教學中，增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上就能體驗到情緒調(diào)節(jié)的效果，提高他們在生活中的應用能力。

此外，關(guān)于關(guān)愛他人這一部分，學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的熱情。但在實際生活中，如何將關(guān)愛他人的意識轉(zhuǎn)化為行動，仍是一個挑戰(zhàn)。為此，我將在課后繼續(xù)關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，與家長溝通，共同引導學生將關(guān)愛他人的理念付諸實踐。

在教學過程中，我也注意到小組討論的環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對討論話題不感興趣或者缺乏自信。針對這一問題，我將在設(shè)計討論題目時，更加關(guān)注學生的興趣點和實際需求，鼓勵他們積極參與，勇敢表達自己的觀點。

另外，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用在吸引學生注意力、提高課堂氛圍方面起到了很好的效果。但在使用過程中，也要注意控制多媒體的使用頻率，避免過度依賴，以免影響學生思考。板書設(shè)計教學內(nèi)容：做個“開心果”

教學目標：讓學生學會識別、表達和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，學會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

板書設(shè)計：

1.情緒類型

-喜悅

-悲傷

-憤怒

-恐懼

-驚訝

2.情緒表達

-語言表達

-面部表情

-身體動作

-繪畫表達

3.情緒調(diào)節(jié)方法

-深呼吸

-傾訴

-運動

-放松技巧

4.積極樂觀心態(tài)

-積極思考

-積極行動

-積極面對困難

5.關(guān)愛他人

-傾聽

-體貼

-幫助

-鼓勵

6.傳遞正能量

-微笑

-鼓勵

-贊美

-支持作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.情緒日記：讓學生記錄一天中的情緒變化，描述每種情緒的產(chǎn)生原因、感受和調(diào)節(jié)方法，加深對情緒的認識和理解。

2.情緒表達繪畫：讓學生選擇一種情緒，用繪畫的方式表達出來，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表達能力和情緒識別能力。

3.情緒調(diào)節(jié)實踐：讓學生選擇一種情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、傾訴等，在日常生活中進行實踐，并記錄實踐過程和效果。

4.關(guān)愛他人行動：鼓勵學生參與一項關(guān)愛他人的行動，如幫助同學、做家務、參加公益活動等，培養(yǎng)積極的人際互動，傳遞正能量。

作業(yè)反饋：

1.情緒日記：批改學生的情緒日記，關(guān)注學生情緒變化的描述和調(diào)節(jié)方法的運用，給出