人教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 13.1制作凸起的圖像藝術(shù)字 教案

人教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)13.1制作凸起的圖像藝術(shù)字教案一、教材分析

本節(jié)課選自人教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)，主要內(nèi)容為“13.1制作凸起的圖像藝術(shù)字”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)軟件制作凸起的圖像藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和信息技術(shù)水平，本節(jié)課將重點(diǎn)講解制作凸起藝術(shù)字的基本步驟和技巧，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握軟件的使用方法。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的興趣和創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，制作出具有個(gè)性化的藝術(shù)字。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)技能的同時(shí)，提高審美能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以人教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)為載體，通過(guò)“13.1制作凸起的圖像藝術(shù)字”的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)與審美素養(yǎng)。

首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)軟件制作凸起的圖像藝術(shù)字，掌握基本的操作方法和技巧。在此過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用到計(jì)算機(jī)操作、圖像處理等信息技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

其次，本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個(gè)性化的藝術(shù)字。學(xué)生將運(yùn)用到創(chuàng)新思維、審美判斷等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美素養(yǎng)。

最后，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)字應(yīng)用，如廣告、招牌等，讓學(xué)生了解藝術(shù)字在實(shí)際生活中的運(yùn)用，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握使用信息技術(shù)軟件制作凸起的圖像藝術(shù)字的基本步驟和技巧。難點(diǎn)在于如何將創(chuàng)意和審美融入到藝術(shù)字制作過(guò)程中，以及如何運(yùn)用軟件的高級(jí)功能進(jìn)行藝術(shù)字的個(gè)性化設(shè)計(jì)。

為了突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我們將采取以下解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師將詳細(xì)講解制作凸起藝術(shù)字的基本步驟和技巧，并通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解整個(gè)制作過(guò)程。同時(shí)，設(shè)置實(shí)例操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，確保學(xué)生能夠掌握制作方法。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)字的設(shè)計(jì)和審美，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個(gè)性化的藝術(shù)字。同時(shí)，教師將講解如何運(yùn)用軟件的高級(jí)功能進(jìn)行藝術(shù)字的個(gè)性化設(shè)計(jì)，如字體選擇、顏色搭配、樣式調(diào)整等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源主要包括以下幾方面：

1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、Photoshop軟件等。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：藝術(shù)字設(shè)計(jì)素材、視頻教程等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、示范演示法、小組合作學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“制作凸起的圖像藝術(shù)字”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作凸起的圖像藝術(shù)字的基本步驟和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“制作凸起的圖像藝術(shù)字”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“制作凸起的圖像藝術(shù)字”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解制作凸起的圖像藝術(shù)字的基本步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作凸起的圖像藝術(shù)字的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制作凸起的圖像藝術(shù)字的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作凸起的圖像藝術(shù)字的基本步驟和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作凸起的圖像藝術(shù)字的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作凸起的圖像藝術(shù)字的基本步驟和技巧，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“制作凸起的圖像藝術(shù)字”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與制作凸起的圖像藝術(shù)字相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作凸起的圖像藝術(shù)字的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練使用Photoshop軟件，掌握制作凸起的圖像藝術(shù)字的基本操作方法，如選擇工具、調(diào)整圖層、添加效果等。

2.學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的藝術(shù)字，展現(xiàn)自己的審美和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的藝術(shù)字制作技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作個(gè)性化的海報(bào)、名片、設(shè)計(jì)等，提高自己的審美能力和創(chuàng)新精神。

4.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人合作完成藝術(shù)字制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和成長(zhǎng)。

6.學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬自己的知識(shí)視野和思維方式。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的解決問(wèn)題的能力。

8.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和討論，提高自己的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

9.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果。

10.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的觀察能力和審美能力，提升自己的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“制作凸起的圖像藝術(shù)字”，通過(guò)Photoshop軟件的使用，讓學(xué)生掌握藝術(shù)字制作的基本技巧和創(chuàng)意表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、示范演示法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理方面還有待提高。在學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒(méi)有積極參與，而是在旁邊觀望。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，導(dǎo)致一些學(xué)生在小組中無(wú)法發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。此外，在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助他們更好地完成任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，掌握了Photoshop軟件的基本使用方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性的藝術(shù)字作品。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不僅提高了自己的技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。然而，我也注意到一些學(xué)生在藝術(shù)字的設(shè)計(jì)上還存在一定的局限性，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶徝烙?xùn)練和創(chuàng)意啟發(fā)。

針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，合理分組，確保每個(gè)學(xué)生在小組合作中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.在課堂活動(dòng)中，我將給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.我將增加一些審美訓(xùn)練和創(chuàng)意啟發(fā)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，使他們能夠在藝術(shù)字設(shè)計(jì)上發(fā)揮更大的潛力。

4.我將鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)際項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。八、典型例題講解

1.例題1：使用Photoshop軟件，將以下文字轉(zhuǎn)換為凸起的圖像藝術(shù)字。

答案：

步驟1：打開(kāi)Photoshop軟件，新建一個(gè)空白文檔。

步驟2：選擇文字工具，輸入想要轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字的文字。

步驟3：將文字圖層轉(zhuǎn)換為形狀圖層，以便更容易編輯。

步驟4：選擇圖層1的副本，使用“凸出”濾鏡，設(shè)置適當(dāng)?shù)膮?shù)，創(chuàng)建凸起的文字效果。

步驟5：根據(jù)需要調(diào)整顏色、樣式等，完成凸起的圖像藝術(shù)字。

2.例題2：使用Photoshop軟件，將以下圖片中的文字轉(zhuǎn)換為凸起的圖像藝術(shù)字。

答案：

步驟1：打開(kāi)Photoshop軟件，將圖片拖拽到新建的文檔中。

步驟2：使用文字工具，在圖片上輸入想要轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字的文字。

步驟3：將文字圖層轉(zhuǎn)換為形狀圖層，以便更容易編輯。

步驟4：選擇圖層1的副本，使用“凸出”濾鏡，設(shè)置適當(dāng)?shù)膮?shù)，創(chuàng)建凸起的文字效果。

步驟5：根據(jù)需要調(diào)整顏色、樣式等，完成凸起的圖像藝術(shù)字。

3.例題3：使用Photoshop軟件，將以下文字轉(zhuǎn)換為具有立體感的圖像藝術(shù)字。

答案：

步驟1：打開(kāi)Photoshop軟件，新建一個(gè)空白文檔。

步驟2：選擇文字工具，輸入想要轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字的文字。

步驟3：將文字圖層轉(zhuǎn)換為形狀圖層，以便更容易編輯。

步驟4：使用“斜面和浮雕”圖層樣式，設(shè)置適當(dāng)?shù)膮?shù)，為文字添加立體感。

步驟5：根據(jù)需要調(diào)整顏色、樣式等，完成具有立體感的圖像藝術(shù)字。

4.例題4：使用Photoshop軟件，將以下文字轉(zhuǎn)換為具有漸變色的圖像藝術(shù)字。

答案：

步驟1：打開(kāi)Photoshop軟件，新建一個(gè)空白文檔。

步驟2：選擇文字工具，輸入想要轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字的文字。

步驟3：將文字圖層轉(zhuǎn)換為形狀圖層，以便更容易編輯。

步驟4：使用“漸變疊加”圖層樣式，設(shè)置適當(dāng)?shù)膮?shù)，為文字添加漸變色效果。

步驟5：根據(jù)需要調(diào)整顏色、樣式等，完成具有漸變色的圖像藝術(shù)字。

5.例題5：使用Photoshop軟件，將以下文字轉(zhuǎn)換為具有陰影效果的圖像藝術(shù)字。

答案：

步驟1：打開(kāi)Photoshop軟件，新建一個(gè)空白文檔。

步驟2：選擇文字工具，輸入想要轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字的文字。

步驟3：將文字圖層轉(zhuǎn)換為形狀圖層，以便更容易編輯。

步驟4：使用“投影”圖層樣式，設(shè)置適當(dāng)?shù)膮?shù)，為文字添加陰影效果。

步驟5：根據(jù)需要調(diào)整顏色、樣式等，完成具有陰影效果的圖像藝術(shù)字。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①知識(shí)要點(diǎn)：Photoshop軟件的使用、凸起的圖像藝術(shù)字的制作方法、藝術(shù)字設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.Photoshop軟件的基本操作

2.凸起的圖像藝術(shù)字的制作步驟

3.藝術(shù)字設(shè)計(jì)的創(chuàng)意表達(dá)

②技能要點(diǎn)：使用Photoshop軟件制作凸起的圖像藝術(shù)字、創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)字、團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成藝術(shù)字制作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.Photoshop軟件操作技巧

2.凸起的圖像藝術(shù)字制作技巧

3.藝術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧

③情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.審美素養(yǎng)的培養(yǎng)

2.創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的提高十、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、提問(wèn)次數(shù)、小組合作等，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)度，以及小組合作完成的凸起藝術(shù)字作品的創(chuàng)意性和完成度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)