2023一年級(jí)語文上冊 第二單元 2 i u ü y w配套教案 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊第二單元2iuüyw配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語文上冊第二單元2課，內(nèi)容涉及字母i、u、ü及字母y、w的發(fā)音練習(xí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)這些音節(jié)的正確發(fā)音方法，并通過練習(xí)加強(qiáng)記憶。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音的基本知識(shí)，對(duì)拼音有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的音節(jié)，幫助學(xué)生豐富拼音知識(shí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和審美情感。通過學(xué)習(xí)字母i、u、ü及字母y、w的發(fā)音，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，準(zhǔn)確掌握這些音節(jié)的發(fā)音方法。在練習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維能力，通過不斷模仿和練習(xí)，形成良好的發(fā)音習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)漢語拼音的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解。通過學(xué)習(xí)發(fā)音，學(xué)生將培養(yǎng)自己的審美情感，提高對(duì)語言美的感知和鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了漢語拼音的基本知識(shí)，包括對(duì)聲母、韻母的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)一些基本音節(jié)的發(fā)音練習(xí)。他們對(duì)拼音有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的拼音讀寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)語言學(xué)習(xí)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，能夠通過聽講和練習(xí)掌握新的知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡通過直觀的圖片和生動(dòng)的教學(xué)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)游戲和競賽等活動(dòng)有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括準(zhǔn)確發(fā)音i、u、ü及字母y、w。這些音節(jié)的發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來說可能較為困難，特別是對(duì)于卷舌音和舌面音的發(fā)音，學(xué)生可能容易混淆。此外，學(xué)生可能在掌握發(fā)音方法后，在實(shí)際運(yùn)用中遇到困難，如在閱讀和寫作中準(zhǔn)確使用這些音節(jié)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如發(fā)音比賽、音節(jié)接龍等，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)i、u、ü及字母y、w的發(fā)音，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如編故事、唱兒歌等，讓學(xué)生在情境中感受和練習(xí)這些音節(jié)的發(fā)音，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，鼓勵(lì)他們相互練習(xí)發(fā)音，共同完成任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放發(fā)音視頻，讓學(xué)生直觀地觀察和模仿正確的發(fā)音方法。同時(shí)，可以使用PPT等軟件展示音節(jié)表，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件，如漢語拼音學(xué)習(xí)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。軟件可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（3）實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶音節(jié)。例如，制作i、u、ü及字母y、w的卡片，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來加深對(duì)音節(jié)的印象。

（4）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，教師可以隨時(shí)書寫和擦除音節(jié)，方便學(xué)生跟隨練習(xí)。同時(shí)，白板還可以進(jìn)行音節(jié)分組、連線等操作，有助于學(xué)生理解和記憶。

（5）線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，教師可以發(fā)布音節(jié)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在家里進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。平臺(tái)還可以進(jìn)行語音測評(píng)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解自己的發(fā)音情況。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞字母i、u、ü及字母y、w的發(fā)音，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解字母發(fā)音的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的發(fā)音游戲或故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母i、u、ü及字母y、w的發(fā)音方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、發(fā)音比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、發(fā)音比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)音技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解發(fā)音知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解發(fā)音知識(shí)點(diǎn)，掌握發(fā)音技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與發(fā)音相關(guān)的拓展資源（如發(fā)音練習(xí)軟件、相關(guān)文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)音知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地發(fā)音字母i、u、ü及字母y、w，掌握這些音節(jié)的正確發(fā)音方法。他們將能夠識(shí)別并正確發(fā)出這些音節(jié)的音，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.技能提升：學(xué)生將在課堂活動(dòng)中通過小組討論、角色扮演、發(fā)音比賽等形式，提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。他們將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音技巧，提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和游戲，學(xué)生將對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)他們對(duì)漢語拼音的學(xué)習(xí)熱情。他們將更加積極主動(dòng)地參與課堂討論和活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將能夠與同伴共同解決問題，分享學(xué)習(xí)成果，提高自己的人際交往能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠獨(dú)立思考和解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

6.反思總結(jié)能力：在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的持續(xù)學(xué)習(xí)和提升。典型例題講解七、典型例題講解

1.發(fā)音練習(xí)題

題型：聽音選擇正確的圖片

例子：播放發(fā)音為i、u、ü的音節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)聽到的發(fā)音，選擇正確的圖片。

答案：根據(jù)發(fā)音選擇對(duì)應(yīng)的圖片。

2.書寫練習(xí)題

題型：根據(jù)音節(jié)寫出對(duì)應(yīng)的字母

例子：給出發(fā)音為i、u、ü的音節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)發(fā)音，正確書寫出對(duì)應(yīng)的字母。

答案：根據(jù)發(fā)音正確書寫對(duì)應(yīng)的字母。

3.拼讀練習(xí)題

題型：拼讀音節(jié)并書寫

例子：給出音節(jié)“xiu”，學(xué)生需要正確拼讀并書寫出來。

答案：正確拼讀并書寫音節(jié)“xiu”。

4.應(yīng)用練習(xí)題

題型：根據(jù)圖片選擇正確的音節(jié)

例子：展示一組圖片，每張圖片代表一個(gè)音節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)圖片，選擇正確的音節(jié)。

答案：根據(jù)圖片選擇正確的音節(jié)。

5.綜合練習(xí)題

題型：完成句子

例子：給出一個(gè)不完整的句子，如“我喜歡吃____?！保瑢W(xué)生需要根據(jù)語境，選擇正確的音節(jié)填空。

答案：根據(jù)語境選擇正確的音節(jié)填空。教學(xué)反思與總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程，我深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和情境，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)發(fā)音，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高了課堂的互動(dòng)性和參與度。我也注重及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

然而，我也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在發(fā)音練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些音節(jié)的