特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)

特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)1師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)，其意義重大而深遠(yuǎn)。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂。二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)。為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個(gè)問(wèn)題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō)。馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師。馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治，通過(guò)自查自糾、組織檢查等形式。教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、教師寫材料等形式進(jìn)行。2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為了配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，我們學(xué)校特委派教科室主任負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作，確保工作順利進(jìn)行。每次集會(huì)都執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，不論因公還是因私，參會(huì)人員必須提前請(qǐng)假，以保證出勤率達(dá)到100%。在幾天的培訓(xùn)中，所有老師都能準(zhǔn)時(shí)參加，并且認(rèn)真聽講、積極記錄。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，師風(fēng)和學(xué)風(fēng)都保持良好的狀態(tài)，注重師德的培養(yǎng)與維護(hù)。3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。五、撰寫心得，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好受到人民滿意的教育，關(guān)鍵在于提升教師的師德素質(zhì)?？梢哉f(shuō)教師的師德和師風(fēng)的.優(yōu)劣直接影響著學(xué)校的整體氛圍，決定了學(xué)生們的發(fā)展?fàn)顩r，也決定了學(xué)校的聲譽(yù)。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)到師德學(xué)習(xí)的重要性。作為從事教育工作的人員，我們肩負(fù)著重要的教育使命，這就意味著我們需要從政治高度認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重要意義。我們應(yīng)該積極踐行以自己的行動(dòng)做示范的原則，勤奮向上，精通業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，把教書育人作為主要任務(wù)，并且團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，無(wú)私奉獻(xiàn)。這些都是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。通過(guò)這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，教學(xué)管理的能力與水平。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)2開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進(jìn)步成長(zhǎng)，在進(jìn)修學(xué)校組織一場(chǎng)與眾不同的師德報(bào)告，這次報(bào)告讓我心靈受到了深深的震撼和感動(dòng)。在全國(guó)范圍內(nèi)，大力提升民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)、成為一名優(yōu)秀的教育工作者至關(guān)重要。而優(yōu)秀的教師必須具備愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)，只有在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心的推動(dòng)下，才能夠取得豐碩的成果?！盀槭裁醋隼蠋煟俊碑?dāng)這個(gè)問(wèn)題被二十三中全國(guó)優(yōu)秀教師苗老師問(wèn)起的時(shí)候，我也在問(wèn)自己。做老師，是我從小的理想；做老師，是我一直努力的目標(biāo)；做老師，也是滿足了爸媽的希望?？墒?，我現(xiàn)在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，還是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有達(dá)不到的。為什么做教師？我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進(jìn)一步提升自己。在以后的工作中，要積極聽老師的課，使自己不斷的學(xué)習(xí)，走進(jìn)老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書籍。我覺(jué)得“當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。更要做的是熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。是師德的'核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”從而，信其道“愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠(chéng)的心靈去呵護(hù)她，那么。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。苗老師和錢老師的話，恰似一點(diǎn)不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠(yuǎn)。這次的報(bào)告讓自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使自己成為一個(gè)懂教師，有思想的教師。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)3教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法感同身受，可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里，我不僅僅得要自問(wèn)，難道我就不能嗎是的，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再覺(jué)得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差。1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。努力進(jìn)取。僅有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課。3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。他們的一言一行都深受學(xué)生的喜愛(ài)與模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)終身的影響。因此，教師必須時(shí)刻以身作則，做出良好的榜樣。只有自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，才能要求學(xué)生去做到。教師需要明白，教育就如同一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，愿意與他們?cè)谝黄穑@樣才能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為，只有“身臨其境”才能實(shí)現(xiàn)真正的教育。4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的'知識(shí)體系。模范教師們的成功告訴我們：必須要修品練功，樹立良好的教師形象。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自我的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，模范教師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。教師任重道遠(yuǎn)。我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)歡樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)4轉(zhuǎn)眼間，我在__縣的崗前培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，雖說(shuō)是短短的兩天，可我卻受益匪淺。初到這陌生之地，心頭不免涌起莫名的驚慌。然而，在住宿了一夜的旅館后，我按照指示前往__縣教育局報(bào)到。出乎意料的是，那里的領(lǐng)導(dǎo)十分熱情地為我們安排了食宿問(wèn)題，并妥善安排了接下來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。我們上課的教師有來(lái)自教育局的'領(lǐng)導(dǎo)，還有幾所學(xué)校的校長(zhǎng)。這些領(lǐng)導(dǎo)看起來(lái)已經(jīng)年事已高，但他們說(shuō)話依舊充滿活力和幽默感。這深深吸引了我的注意，也激發(fā)了我的思考。我想到，是的，這種精神風(fēng)貌才是真正的教師形象。最簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方式就是，陽(yáng)光的老師能夠激發(fā)學(xué)生的活力和創(chuàng)造力，給他們帶來(lái)溫暖而和諧的課堂氛圍。這正是這些領(lǐng)導(dǎo)給我的第一印象。其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師。雖然我們?cè)趯W(xué)校期間經(jīng)歷了試講和實(shí)習(xí)，而且我也在一所民辦學(xué)校上過(guò)課，但是我們只是專注于履行自己的職責(zé)和盡好本分。我們從未真正認(rèn)真思考過(guò)這些問(wèn)題。聽完這些老師的講課之后，我深切體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師并不容易。通過(guò)傾聽他們的講解，我得到了以下一些個(gè)人淺見。（Translation）Afterlisteningtothelecturesoftheseteachers，Itrulyrealizedthatitisnoteasytobecomeaqualifiedteacher.Afterlisteningtothelectures，Ihavegainedsomeshallowinsights.作為一名優(yōu)秀的教師，首先需要了解學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。學(xué)生希望有一位知識(shí)扎實(shí)的教師，能夠?qū)⒏嗟闹R(shí)傳授給他們；同時(shí)，老師的品德修養(yǎng)也是非常重要的，因?yàn)檎钡睦蠋熌軌蛞陨碜鲃t，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。此外，良好的人際關(guān)系也是成為一名好老師的基礎(chǔ)，無(wú)論是與學(xué)生、家長(zhǎng)還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間都需要保持良好的溝通和合作關(guān)系，這有助于更好地開展教學(xué)工作。作為一名教師，每天都應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法，準(zhǔn)備好教學(xué)材料，走上科學(xué)、合理且富有創(chuàng)新的教育之路，并打造出屬于自己獨(dú)特的風(fēng)格。此外，我們需要合理安排作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量，并確保課后輔導(dǎo)工作得到充分的落實(shí)。我們還要每天記錄學(xué)生易犯錯(cuò)誤的情況，找出問(wèn)題的原因并提供相應(yīng)的解決方法。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)5作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們需要深刻理解著名教育家陶行知先生的名言：“學(xué)高為師，德高為范?！边@句話告訴我們，作為光榮的人民教師，不僅要擁有廣博的知識(shí)，更重要的是要具備高尚的道德品質(zhì)。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人所說(shuō)：“如果想要得到他人的尊敬，首先要懂得自我尊重。在教育工作中，自我尊重和自律至關(guān)重要?！币虼?，作為教師，我們必須自我尊重、自我規(guī)范，提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境的內(nèi)在需求，也是確保教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。我認(rèn)為作為一名教師：首先，我們應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)保持熱愛(ài)，并且對(duì)教學(xué)工作有毫不保留的決心。既然選擇了從事教育工作，就要堅(jiān)守自己的選擇，不為個(gè)人名利計(jì)較，積極進(jìn)取，勇于開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。要努力做好本職工作，全力以赴地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不追求至高無(wú)上，但追求更好，持續(xù)挑戰(zhàn)與超越自我。其次，要熱愛(ài)學(xué)生，一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。古代智者曾經(jīng)倡導(dǎo)過(guò)“教育不分階級(jí)”，認(rèn)為孩子們都應(yīng)該享有平等的受教育權(quán)利，無(wú)論身世如何。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是塑造他們成才的關(guān)鍵，而對(duì)學(xué)生的冷漠則會(huì)摧毀他們的前途。第三，要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。我認(rèn)為教師還必須起到以身作則、率先垂范的作用。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人。另外，在教師禮儀方面，通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考，我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì)。教師的儀表是塑造完整形象中不可缺少的一環(huán)。作為教育者，老師不僅要傳遞知識(shí)，更要以言行舉止和禮儀來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，進(jìn)而對(duì)他們的行為產(chǎn)生積極作用。因此，我們應(yīng)該從各個(gè)方面努力成為一個(gè)出色的榜樣，讓學(xué)生能夠借鑒和模仿。教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在進(jìn)行教師禮儀培訓(xùn)時(shí)，我認(rèn)為優(yōu)秀教師應(yīng)該努力提升自身的形象和行為。作為學(xué)生的榜樣，教師首先應(yīng)該注重自己的形象素質(zhì)，包括儀表、著裝和言談舉止等方面。通過(guò)整潔得體的打扮和優(yōu)雅自信的舉止，教師能夠給學(xué)生傳遞出一種正面陽(yáng)光的能量，同時(shí)也能夠塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師還應(yīng)該注重自己的行為規(guī)范。他們應(yīng)該以身作則，展示出對(duì)學(xué)生和同事的尊重與關(guān)懷。教師應(yīng)該保持良好的語(yǔ)言文明，用除了授課之外的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)交流，了解他們的需求和心聲。同時(shí)，在處理學(xué)生問(wèn)題和糾紛時(shí)，教師更應(yīng)以公平公正的態(tài)度去對(duì)待，發(fā)揮出自己作為決策者和調(diào)解者的角色?？傊ㄟ^(guò)教師禮儀培訓(xùn)，教師應(yīng)該從自身形象和行為規(guī)范兩個(gè)方面來(lái)不斷提升自己，成為學(xué)生心目中的楷模和引領(lǐng)者。1、教師的`言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié)。教師在承擔(dān)教學(xué)工作時(shí)必須不斷進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，因此，良好的禮儀禮節(jié)對(duì)于教師至關(guān)重要。作為一名合格的教師，我們應(yīng)該時(shí)刻注意在語(yǔ)言表達(dá)中遵守相應(yīng)的禮儀規(guī)范。2、教師要具有良好的行為舉止。教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止，教師的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止，只有教師的行為舉止符合禮儀要求。總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)師德和教師禮儀有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將以嚴(yán)格的要求來(lái)塑造自己，成為一個(gè)合格的人民教師。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)67月22、我很榮幸參加了錦屏縣舉辦的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德全員培訓(xùn)”活動(dòng)，這次集訓(xùn)給我?guī)?lái)了獨(dú)特而全新的教師職業(yè)道德體驗(yàn)，不僅是心靈上的洗禮，也是思想素質(zhì)再一次提升的機(jī)會(huì)。在這次師德培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)到了凱里師專的曹慶五書記、謝岑所長(zhǎng)、張婕老師和民中吳桂高校長(zhǎng)等優(yōu)秀教育者進(jìn)行講課，他們的演講給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下三點(diǎn)體會(huì)：。教師必須有良好的是師德。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)，自己的思想、品格、言行將直接影響下一代的成長(zhǎng)。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)尤為重要。教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己，并自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。只有具有良好師德、高尚人格魅力的教師，才能真正贏得學(xué)生和社會(huì)的尊敬和熱愛(ài)，才能引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格，才能窮盡畢生的精力，希望使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的教育專家。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。州教科所謝岑所長(zhǎng)給我們深入淺出地講述教師職業(yè)規(guī)范六個(gè)方面的內(nèi)容。即“依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)；愛(ài)崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)；關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；教育人書是師德的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵；終身學(xué)習(xí)是師德的時(shí)代要求。”其中“終身學(xué)習(xí)”讓我印象最深。我國(guó)己經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及以人為本的理念等等，無(wú)疑都挑戰(zhàn)著我們這些中年的教師，使我更清楚認(rèn)識(shí)到自身不足，明白了終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求和必由之路的道理?！耙o學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水”的時(shí)代早已過(guò)去，要成為一名合格的.教師，就得不斷地學(xué)習(xí)，改變觀念，合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。同時(shí)，教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)“知得廣”。因?yàn)?1世紀(jì)的教育，提倡“和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)更重要，方法將使學(xué)生受用終身。和諧、民主的師生關(guān)系，教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育，教師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而是師生相長(zhǎng)，所以這更要求教師必須形成終身教育的觀念，勤于讀書，樂(lè)于反思，積極實(shí)踐，必須不斷給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。教師要樹立正確的“人才觀”教師要改變以往單純的升學(xué)觀。給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)各行各業(yè)的人才，鼓勵(lì)人人成才，天生我材必有用。用鼓勵(lì)的目光“賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步”尊重、保護(hù)孩子的自信與努力，陶行知先生說(shuō)，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓。你的譏笑中有愛(ài)迪生：這句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示“要善待學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。千萬(wàn)別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋€(gè)天才學(xué)生”教室里未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生需要我們尊重和愛(ài)護(hù)，教室里未來(lái)的無(wú)名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛(ài)護(hù)，哪怕教室里的學(xué)生將來(lái)都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命。通過(guò)這次師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)，我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)7一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)”范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)。但他缺乏了良好的，德“故遭到了萬(wàn)人唾棄”師。德”是相互相成的“師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了”這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策。一、愛(ài)崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來(lái)。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績(jī)。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺(jué)地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立積極向上、勤奮努力的榜樣。愛(ài)是偉大的，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛(ài)卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時(shí)候都是默默無(wú)聞的。平凡人依然能夠成績(jī)偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處。用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無(wú)數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。他們用勇敢無(wú)畏的.心鍛鑄出不朽的師魂。因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口。或許再多的話語(yǔ)再多的頌揚(yáng)也無(wú)法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國(guó)的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶。二、教書育人，誨人不倦。教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)心的事業(yè)，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體。如果你不對(duì)學(xué)生懷有愛(ài)心，他們會(huì)對(duì)你產(chǎn)生愛(ài)嗎？作為教師，我們的價(jià)值就在于引導(dǎo)學(xué)生心靈的升華。教師的教育就像是細(xì)流，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，完善他們的人格，培養(yǎng)良好的品德。然而，在對(duì)待學(xué)生時(shí)，愛(ài)的表達(dá)需要注重藝術(shù)、手段和方式。教師的最終目標(biāo)是使學(xué)生不再需要教導(dǎo)，而是培養(yǎng)他們的各種能力，讓他們具備獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教育學(xué)生，真正地愛(ài)護(hù)學(xué)生，而不僅僅是教會(huì)他們認(rèn)字和計(jì)算。教師還需要轉(zhuǎn)變觀念，將“管理”轉(zhuǎn)化為“服務(wù)”，樹立起引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，傾聽學(xué)生的聲音，讓他們發(fā)揮自己的能力并不斷進(jìn)步。三、為人師表，以身作則。首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從。”其次，教師應(yīng)該不斷充電，以免被社會(huì)所淘汰。在蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)中曾提到：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在現(xiàn)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師更像是一條流動(dòng)的小溪，源源不斷地吸引著學(xué)生前來(lái)汲取知識(shí)。曾經(jīng)有一位教師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“一開始，我只是一個(gè)注重學(xué)科的教師，總是把學(xué)科放在第一位。然而隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到自己實(shí)際上是在教授藝術(shù)。”因此，作為一名優(yōu)秀的教師，除了要熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法，還需要努力提升語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)、聽說(shuō)讀寫水平以及觀察思考判斷能力。同時(shí)，也要積極提高自己的學(xué)歷層次和教育教學(xué)基本功。我們應(yīng)該身體力行，以自己的光彩和魅力來(lái)激發(fā)每一位學(xué)生的興趣。在新的學(xué)年即將開始之際，我將以教師楷模為榜樣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提升教育道德修養(yǎng)。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)8在本次的師德培訓(xùn)中，通過(guò)聆聽報(bào)告和參加老師的講座，我對(duì)作為教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。做教師不僅需要有愛(ài)心和責(zé)任心，還需要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通、與家長(zhǎng)溝通，更要多了解學(xué)生的需求，而不是一味地從自己的角度看待問(wèn)題。一、教師要有愛(ài)心。教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)心的事業(yè)，就像冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“情在左，愛(ài)在右，陪伴我們走在生命的旁邊，隨時(shí)撒下種子，隨時(shí)開放?！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是推動(dòng)教育前進(jìn)的力量，它是為了學(xué)生們，為了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而存在的無(wú)私之愛(ài)，其中蘊(yùn)含著崇高的使命感和責(zé)任感。作為一名教師，我始終渴望成為一位優(yōu)秀的老師。我明白要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)心滋潤(rùn)他們的心田。盡管有時(shí)候會(huì)因?qū)W生調(diào)皮搗蛋而埋怨，因他們的退步而焦慮，因他們違紀(jì)而失去耐心，但是內(nèi)心深處總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名教師，我要為這些尋夢(mèng)的孩子指引道路，將他們心中最美的故事書寫下來(lái)。這種意識(shí)不斷激勵(lì)著我以真誠(chéng)的態(tài)度擁抱每一個(gè)學(xué)生。二、教師要有責(zé)任心。教師工作是一個(gè)無(wú)底洞，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛(ài)教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感。三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的'生命，孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)?？傊?，通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)9今年的師德培訓(xùn)不同于往年，單位組織了一次讓我們?nèi)ト瞬耪衅笗?huì)體驗(yàn)生活。20__年7月22日一早，在天臺(tái)縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺(tái)縣人才交流大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，一個(gè)個(gè)用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動(dòng)，一個(gè)個(gè)充滿了青春朝氣的學(xué)子，將自己精心設(shè)計(jì)的自薦材料遞上。隊(duì)伍中也有一定數(shù)量的家長(zhǎng)是陪同子女前來(lái)的。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對(duì)口的，或是基本能對(duì)口的公司攤位前填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷，留下聯(lián)絡(luò)辦法。應(yīng)聘隊(duì)伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，那就是來(lái)自我們天臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個(gè)攤點(diǎn)流動(dòng)，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長(zhǎng)，一開始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招聘教師，通過(guò)簡(jiǎn)單的交流，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的一部分。我幼兒園擁有60多名教職員工，其中只有四分之一是正式編制人員。多年來(lái)，除了考試調(diào)動(dòng)進(jìn)入園內(nèi)的人員外，很少有員工離職。大家都把這里當(dāng)作自己的家，兢兢業(yè)業(yè)地在幼教崗位上奉獻(xiàn)著青春和汗水。我們園方從未對(duì)非編制人員有任何區(qū)別對(duì)待，按照國(guó)家規(guī)定為所有招聘的教職員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，并被評(píng)為臺(tái)州市星級(jí)勞動(dòng)保障用工單位。這次讓一線教師參加人才交流會(huì)應(yīng)聘活動(dòng)，目的是讓廣大教職員工開闊視野，了解幼教行業(yè)以外的`就業(yè)前景，更加珍惜現(xiàn)有的工作，更加熱愛(ài)自己的崗位。老師們陸續(xù)簽到后進(jìn)入交流會(huì)的大廳，我手持相機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)捕捉著每一個(gè)精彩瞬間。起初，我注意到一些老師參與應(yīng)聘活動(dòng)，但更像是來(lái)參觀人才市場(chǎng)。他們東張西望，轉(zhuǎn)了一圈就離開了。也許是因?yàn)檎麄€(gè)會(huì)場(chǎng)沒(méi)有與他們專業(yè)對(duì)口的職位。如果只是簡(jiǎn)單地當(dāng)個(gè)機(jī)械操作工，他們內(nèi)心可能無(wú)法接受。終于，我看到幾位小姑娘坐在一家合資企業(yè)的攤位前。通過(guò)簡(jiǎn)短的對(duì)話，對(duì)方要求她們填寫相關(guān)個(gè)人信息。至于入職面試的具體時(shí)間，還需等待公司人才部的電話通知。充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險(xiǎn)公司的招聘攤前坐下，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求，我簡(jiǎn)單咨詢了營(yíng)銷業(yè)務(wù)員，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡(jiǎn)歷與聯(lián)系方式。7月22日人才交流會(huì)上不經(jīng)意的投檔。接近中午時(shí)分，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn)，在離開交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我聽到許多教職工都覺(jué)得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的。也有一些老師清楚地認(rèn)識(shí)到，不是工作需要我們，而是我們需要這份工作。有一句話說(shuō)得好：“離開你，地球每天照樣轉(zhuǎn)”。我想，我們每位員工每天都會(huì)以最飽滿最熱情的心情投入到工作中，這也是我們幼兒園的財(cái)富。幸福是通過(guò)比較得來(lái)的，做著自己喜歡的工作，會(huì)比很多人都要幸福了。此次的招聘會(huì)更使大家意識(shí)到如今的社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，不要被社會(huì)所淘汰，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)耐心！為了以后更好的生存而努力，事業(yè)和工作的樂(lè)趣，不在于取得的成功和業(yè)績(jī)，更多的樂(lè)趣在于跌跌闖闖的過(guò)程中；攀比名利只會(huì)增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心；是大山就有高度和坡度，是江河就有寬度和深度；是人就存在不足和錯(cuò)誤，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好！特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)10觀看教師師德培訓(xùn)視頻我認(rèn)識(shí)到所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；是教育工作者的靈魂。教育家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都曾對(duì)教師的儀表和言行提出過(guò)深刻的觀點(diǎn)?？鬃釉岢觯骸笆紫纫摒B(yǎng)自己，然后才能要求他人”，“通過(guò)個(gè)人的榜樣來(lái)建立教學(xué)形象”等；著名教育家葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)：“作為教育工作者，我們的全部工作就是做一個(gè)楷模。這必須具備高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！弊鳛槿嗣窠處?，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造學(xué)生的崇高使命。毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)民族的未來(lái)是由教師托起的。教師不僅傳授知識(shí)，使人從無(wú)知走向文明，更重要的是教會(huì)人們做一個(gè)有高尚道德的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接反映了該民族的教育水平，相反，要提高一個(gè)民族的素質(zhì)，就必須有一支優(yōu)秀的教育隊(duì)伍。當(dāng)我們踏上講臺(tái)時(shí)，也意味著我們進(jìn)入了一段艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。作為一名普通的人民教師，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要。通過(guò)觀看視頻我意識(shí)到，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的'師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。以下是我對(duì)于師德師風(fēng)的一些理解及個(gè)人承諾。我將在以下方面不斷努力：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生；在道德和作風(fēng)方面給予學(xué)生積極影響。尊重學(xué)生：我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，包容他們的個(gè)性和差異。我會(huì)傾聽他們的需求和意見，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)思想，并提供必要的指導(dǎo)和支持。激發(fā)學(xué)生興趣：我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)生發(fā)展：我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，還會(huì)關(guān)注他們的身心健康、品德修養(yǎng)和社交能力。我會(huì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。守信用：我會(huì)言行一致，守信用。我將信守對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們的承諾，并與他們建立起信任和良好的合作關(guān)系。關(guān)愛(ài)學(xué)生：我將把學(xué)生的利益放在首位，盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)耐心傾聽他們的困擾和問(wèn)題，并盡力幫助他們解決。我會(huì)給予學(xué)生關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心和支持。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的個(gè)人理解和承諾，我將以身作則，不斷努力提升自己的教育水平和道德素養(yǎng)，與同事們共同營(yíng)造積極健康的教育環(huán)境。兩個(gè)問(wèn)題：1、教師教學(xué)是學(xué)生生存能力的培養(yǎng)最重要還是教學(xué)質(zhì)量最重要。2、可不可以抓學(xué)生安全輕視漠視教學(xué)質(zhì)量。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)11師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾論述，該同志說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的教師們就是我們的楷模，他們把自我的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗晕?，照亮了別人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自我的一生二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，我從畢業(yè)班退到了八年級(jí)，任八四班主任。班里有一名女生，她成績(jī)平平，也很聽話，但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對(duì)生活充滿了信心，對(duì)自我的未來(lái)充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自我讀高中的愿望經(jīng)過(guò)她的事，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說(shuō)的那樣：“特別的愛(ài)給異常的你，對(duì)他們既要嚴(yán)厲，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛(ài)心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心，對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷地更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自我，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自我充電，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開辟新的'教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者四、以身作則、為人師表教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和提議，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友“特崗教師”特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)12__月_日，我們開展了師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是積極踐行教師職責(zé)，成為受人尊敬的教育者。近來(lái)，一些涉及男教師對(duì)女學(xué)生猥褻以及教師體罰學(xué)生的事件不斷發(fā)生，這引起了公眾對(duì)教師的人品和道德的質(zhì)疑。然而，只有極少數(shù)的教師違背了師德準(zhǔn)則，不能因此而否定所有教師的價(jià)值。我堅(jiān)信大多數(shù)教師都能夠踐行良好師德。在教學(xué)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些令人憤怒和懊惱的學(xué)生，如果處理不當(dāng)，可能會(huì)被指責(zé)為體罰等行為。那么，作為一個(gè)令人滿意的教師，我們應(yīng)該如何做呢？第一、要賞識(shí)自己的學(xué)生，給學(xué)生信心。我們班有一個(gè)可愛(ài)的女孩子，她以前給我留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)她的口算能力很差，總是經(jīng)常出錯(cuò)。然而上學(xué)期末，她靠著毅力和努力，變得非常積極主動(dòng)，課堂上積極回答問(wèn)題，思考能力也有了明顯提高，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。由于表現(xiàn)突出，她贏得了我們語(yǔ)數(shù)老師的'贊賞和肯定。在不斷鼓勵(lì)和鼓舞下，她期末取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期她被選為勞動(dòng)委員，曾經(jīng)有一次她因?yàn)槠渌瑢W(xué)不聽從她的指揮而流淚。但我們一直都在鼓勵(lì)她，告訴她"你能行，你做得很好"。慢慢地，她在能力上得到了鍛煉和提高。最終，她被評(píng)為"紫云英少年"的榮譽(yù)稱號(hào)。這個(gè)例子再次證明了“好的學(xué)生是老師夸出來(lái)的”。第二、要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生。教師應(yīng)該努力適應(yīng)學(xué)生，從學(xué)生的角度看待問(wèn)題，以縮小與學(xué)生之間的心理距離；要從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的興趣愛(ài)好，找到合適的教育方法，這樣就能體諒、包容和欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處，最終實(shí)現(xiàn)師生情感上的融洽。我記得剛開始面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子時(shí)，完全無(wú)法進(jìn)入他們的世界，我說(shuō)的話他們甚至聽不懂，他們又吵又鬧，讓我頭痛不已。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我漸漸明白了當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤，就像對(duì)待我的女兒一樣，每天我都要訓(xùn)斥她刷牙、洗腳，后來(lái)我改變策略，用童言童語(yǔ)與她交流，將洗腳比作吃冰淇淋，將刷牙變成和小兔子比賽誰(shuí)的牙齒更白，這樣她就變得乖巧聽話了。可見只有走進(jìn)孩子的世界，才能夠贏得他們對(duì)你的尊重、喜歡和信任。第三、要學(xué)會(huì)換個(gè)說(shuō)法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位，以師者良好的心境來(lái)體諒學(xué)生，努力做到把愛(ài)撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，年級(jí)有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛(ài)、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒(méi)有提問(wèn)過(guò)、沒(méi)有與他談過(guò)心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，與學(xué)生談話，注意語(yǔ)言的感染力和教育性。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候。他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評(píng)”我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵，就正好讓學(xué)生解脫了，讓他自己去體會(huì)，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了，記得有一位老師跟我說(shuō)，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料。而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說(shuō)，你在替飲料公司打廣告嗎，結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來(lái)了“老師在上面上課？學(xué)生在桌子下悄悄吃東西”老師就說(shuō)。你早飯沒(méi)吃嗎，先吃吧，學(xué)生也不好意思吃了，一件小小的事？處理的方式有很多種！第四、要留給孩子一些時(shí)間和空間。他就退縮地越快。我們班的一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來(lái)了，后來(lái)我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自己看書療傷，慢慢的走出悲傷。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫，越逼他，他越不學(xué)，教了半天，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，讓我很有挫敗感，后來(lái)我放開了，在他需要幫助時(shí)，給他一些幫助，不強(qiáng)逼他，他反而有點(diǎn)收獲。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)13無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，大家都可能遇到這樣的情況：老師或領(lǐng)導(dǎo)布置了一個(gè)任務(wù)，要求我們明天交一份關(guān)于最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)或工作的心得體會(huì)。這時(shí)候，我們可能會(huì)感到有些慌張，擺好紙筆卻無(wú)從下手。但是不要著急，心得體會(huì)頻道一定會(huì)幫助你找到靈感，讓你寫作如飛。20__年1月13日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)中，我重新認(rèn)識(shí)并深入理解了健康第一的指導(dǎo)思想。通過(guò)老師的舉例，我對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)方法和組織有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。在聽、看、討論的過(guò)程中，我意識(shí)到過(guò)去的體育課程非常單一，教師是唯一權(quán)威，決定了教什么以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的被動(dòng)接收。而現(xiàn)在，我們可以與老師一起學(xué)習(xí)和研討，真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有身為體育教師的我們轉(zhuǎn)變觀念，將適應(yīng)新的課程方法和理念運(yùn)用到教學(xué)中，才能讓學(xué)生在體育課堂中愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。這也是我們追求的目標(biāo)，讓學(xué)生在樂(lè)趣中尋求知識(shí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。我意識(shí)到自己還存在許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)。作為人類靈魂的工程師，我必須具備高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要懷有慈愛(ài)之心，并不斷充實(shí)自己的知識(shí)，與時(shí)代同步。只有這樣，才能培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的`人才，承擔(dān)教書育人的重任，成為一名優(yōu)秀的教育工作者?？傊敬螌W(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。特崗教師的師德培訓(xùn)心得體會(huì)14今天是培訓(xùn)的第四天，早上進(jìn)入教室后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)LED屏幕上的字幕已經(jīng)從昨天的“通識(shí)性知識(shí)培訓(xùn)日”變成了“師德培訓(xùn)日”。對(duì)于這個(gè)變化，我心里忍不住充滿了期待，猜測(cè)著今天的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)是什么樣子。經(jīng)過(guò)一整天的學(xué)習(xí)和思考，我終于領(lǐng)悟到了“師德培訓(xùn)日”所傳遞的深刻內(nèi)涵……今天五位老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座讓我明白了很多的道理，學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，在以后的工作中我將時(shí)刻以五位老師的講座自省，從而達(dá)到更好的進(jìn)步。上午師風(fēng)辦于航老師給我們做了關(guān)于《用愛(ài)與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》的講座，在講座開始于老師讓我們一起聽了《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌，聽到了這首歌我的內(nèi)心為之一震，因?yàn)閺男∥揖拖矚g這首歌，非常喜歡教育這個(gè)職業(yè)，從小就一直夢(mèng)想著成為一名光榮的人民教師，那時(shí)只是單純的認(rèn)為教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，很神圣的職業(yè)，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風(fēng)”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的`作用。于航老師在講座中提到了很多方面的問(wèn)題但我對(duì)下面這幾個(gè)方面的問(wèn)題感觸最深。（一）師德工作的重要性。師德是教師內(nèi)在的素質(zhì)、品德，而師風(fēng)則是師德的直接體現(xiàn)，它可以直接反應(yīng)教師的內(nèi)在素質(zhì)，內(nèi)在品德，可以直接向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生反應(yīng)你這位教師合格與否。所以在平時(shí)的工作生活中培養(yǎng)良好的師德是非常重要的。（二）我縣在師德師風(fēng)建設(shè)中面臨的形式和任務(wù)有很多。通過(guò)參與航老師的講話，我深深地感受到了我縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的高度重視。因此，在未來(lái)的工作中，我將時(shí)刻關(guān)注自己的師德師風(fēng)，積極配合教育工作，努力成為一名在師德師風(fēng)方面合格的教師。（三）為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，可以采取以下具體方法和措施。首先，教師要樹立正確的職業(yè)道德觀念，明確教育事業(yè)的重要性及責(zé)任，牢記自己的使命和擔(dān)當(dāng)。其次，教師需要不斷學(xué)習(xí)、自我反思和提高，通過(guò)參加培訓(xùn)班、研討會(huì)等活動(dòng)，更新教育理念，提升專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，教師應(yīng)積極關(guān)注教育改革與發(fā)展，了解最新政策和教育前沿的研究成果，時(shí)刻保持教育思維的活躍和創(chuàng)新意識(shí)。另外，要加強(qiáng)對(duì)教