Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA1a-1c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.課程導(dǎo)入：通過(guò)展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生討論世界上的著名山脈和高峰，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課話題的興趣。

時(shí)間：10分鐘

2.課文閱讀：讓學(xué)生閱讀SectionA1a-1c部分，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。

時(shí)間：20分鐘

3.語(yǔ)法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述世界最高峰珠穆朗瑪峰。

時(shí)間：15分鐘

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容和所學(xué)語(yǔ)法，編寫一段關(guān)于珠穆朗瑪峰的介紹。

時(shí)間：15分鐘

5.學(xué)生展示：每組選出一名代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

時(shí)間：10分鐘

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文和語(yǔ)法的掌握。

時(shí)間：10分鐘

2.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生完成SectionA1a-1c的聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力技能。

時(shí)間：15分鐘

3.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行角色扮演，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

時(shí)間：15分鐘

4.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己熟知的一座山。

時(shí)間：5分鐘

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

時(shí)間：5分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高學(xué)生的詞匯量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中大膽開(kāi)口，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述世界最高峰珠穆朗瑪峰及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解世界著名山峰，拓寬國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、課堂討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在探索中不斷提升自我。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯與短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)包括“mountain”,“peak”,“height”,“measure”,“thousandsof”,“climb”,“wonder”等。這些詞匯和短語(yǔ)是描述珠穆朗瑪峰及山脈特點(diǎn)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-舉例：講解“measure”一詞時(shí)，可以讓學(xué)生用該詞造句，如“MountEverestmeasures8,848meters.”

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述事物的特征和現(xiàn)狀。

-舉例：通過(guò)課文中的句子“MountEverestisthehighestmountainintheworld.”，讓學(xué)生理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述其他山峰。

（3）閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獲取、理解、分析文中信息的能力，尤其是對(duì)山脈和珠穆朗瑪峰相關(guān)信息的把握。

-舉例：讓學(xué)生回答問(wèn)題，如“Whichmountainisthehighestintheworld?”,“HowhighisMountEverest?”

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需要理解詞匯在不同語(yǔ)境中的含義，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用到句子中。

-舉例：解釋“peak”和“mountain”的異同，指導(dǎo)學(xué)生在描述時(shí)選用合適的詞匯。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在句子中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，注意動(dòng)詞的形式變化。

-舉例：講解動(dòng)詞在不同主語(yǔ)下的變化，如“he/she/itclimbs”與“I/we/you/theyclimb”。

（3）閱讀信息的提?。涸陂喿x過(guò)程中，學(xué)生可能難以捕捉到文章中的關(guān)鍵信息，需要培養(yǎng)他們?cè)陂喿x中尋找和提取關(guān)鍵信息的能力。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的數(shù)據(jù)、事實(shí)和細(xì)節(jié)，如珠穆朗瑪峰的高度、攀登難度等。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一等問(wèn)題，需要通過(guò)課堂練習(xí)和小組活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-舉例：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，如采訪一位攀登珠峰的登山者。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)

2.軟件資源：

-課文音頻資料

-教學(xué)PPT

-詞匯卡片

-語(yǔ)法練習(xí)題

-口語(yǔ)活動(dòng)指導(dǎo)材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子書包平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教材

-在線詞匯游戲

-互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-電子作業(yè)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-聽(tīng)力練習(xí)

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

-課后網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)

-同伴互評(píng)與反饋

-教師個(gè)別指導(dǎo)與輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)世界最高峰珠穆朗瑪峰的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界上最高的山是什么嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于珠穆朗瑪峰的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其壯麗和挑戰(zhàn)性。

簡(jiǎn)短介紹珠穆朗瑪峰的基本信息，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述山脈的詞匯。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義和用法，包括動(dòng)詞的變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹本課的核心詞匯，如“mountain”,“peak”,“height”等，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解珠穆朗瑪峰的特點(diǎn)和攀登挑戰(zhàn)。

過(guò)程：

分析課文中的關(guān)鍵信息，如珠穆朗瑪峰的高度、地理位置、攀登歷史等。

詳細(xì)介紹課文中的案例，讓學(xué)生全面了解珠穆朗瑪峰的自然環(huán)境和人文意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些信息對(duì)理解世界自然奇觀的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與珠穆朗瑪峰相關(guān)的主題，如“攀登珠峰的挑戰(zhàn)”、“珠峰對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽钡取?/p>

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)珠穆朗瑪峰的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、山脈描述詞匯、珠穆朗瑪峰案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在描述世界自然景觀中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索世界。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于珠穆朗瑪峰的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和短語(yǔ)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和短語(yǔ)，如“mountain”,“peak”,“height”,“measure”,“thousandsof”,“climb”,“wonder”等，描述珠穆朗瑪峰及其特點(diǎn)。在課后作業(yè)和實(shí)際語(yǔ)境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述事物的特征和現(xiàn)狀。在口語(yǔ)表達(dá)和寫作中，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，使句子更加流暢和自然。

3.閱讀理解能力：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了閱讀理解能力，能夠從文章中快速捕捉關(guān)鍵信息，理解珠穆朗瑪峰的相關(guān)知識(shí)。在課后閱讀和課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析文本，提高閱讀效率。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)模擬攀登珠峰的情境，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)進(jìn)行流利的口語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同探討和分析與珠穆朗瑪峰相關(guān)的主題。在合作過(guò)程中，學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.批判性思維：學(xué)生在分析課文案例和小組討論時(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維思考問(wèn)題。他們能夠從不同角度看待問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高了解決問(wèn)題的能力。

7.創(chuàng)新能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生針對(duì)珠穆朗瑪峰的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們探索未知世界的興趣。

8.學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。課堂上的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)（1）用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段話，描述你最喜歡的山脈或山峰。

-示例答案：MyfavoritemountainistheGreatWall,whichstretchesover21,196kilometersacrossChina.Itisnotonlyasymbolofourcountrybutalsoawonderoftheworld.

（2）根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)珠穆朗瑪峰的三個(gè)主要特點(diǎn)，并用英語(yǔ)句子表達(dá)。

-示例答案：MountEverestisknownforitsgreatheight,reaching8,848meters.ItislocatedontheborderbetweenChinaandNepal.ClimbingMountEverestisextremelychallengingduetoitsharshweatherandsteepterrain.

（3）以小組為單位，編寫一段對(duì)話，討論攀登珠穆朗瑪峰的利與弊。

-示例答案：

A:IthinkclimbingMountEverestisagreatadventureandchallenge.

B:Yes,butit'salsoverydangerous.Manyclimbershavelosttheirlivestryingtoreachthesummit.

A:True,buttheexperienceandsenseofachievementmustbeincredible.

B:Still,weshouldneverunderestimatetherisksinvolved.

（4）撰寫一篇關(guān)于珠穆朗瑪峰的小短文，包括其地理位置、高度、攀登歷史等。

-示例答案：MountEverest,thehighestmountainintheworld,standstallat8,848meters.LocatedontheborderbetweenChinaandNepal,itattractsnumerousclimberseveryyear.Despiteitsdangers,manyhavesuccessfullyreachedthesummit,leavingbehindinspiringstoriesofperseveranceandcourage.

（5）運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯，描述一幅你心中的理想山峰畫面。

-示例答案：Inmyidealmountainscene,thepeakreachestowardsthesky,surroundedbyclouds.Thelandscapeiscoveredwithlushgreeneryandclearstreams.Theairisfreshandcrisp,makingitaperfectplaceforrelaxationandcontemplation.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀展示珠穆朗瑪峰的壯麗景色，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高課堂互動(dòng)性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課題缺乏興趣或?qū)τ⒄Z(yǔ)表達(dá)不夠自信。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)的評(píng)估與指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的