人音版六年級上冊第1課 芬芳茉莉《東邊升起月亮》 教學(xué)設(shè)計

人音版六年級上冊第1課芬芳茉莉《東邊升起月亮》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人音版六年級上冊第1課芬芳茉莉《東邊升起月亮》

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂學(xué)科的審美、文化、技能和情感四個方面展開。

1.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》這首歌曲，學(xué)生能夠感受和理解中國民歌的獨(dú)特魅力，提高對音樂審美的鑒賞能力。

2.文化素養(yǎng)：通過對中國傳統(tǒng)民歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和傳承我國豐富的音樂文化，增強(qiáng)民族自豪感。

3.技能素養(yǎng)：通過集體唱、分組唱等多種形式，提高學(xué)生的歌唱技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.情感素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生體驗到音樂帶來的愉悅情感，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次、知識能力、素質(zhì)行為習(xí)慣等方面的差異，本節(jié)課的學(xué)情分析將從以下幾個方面展開：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是六年級一班的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂學(xué)科有一定的認(rèn)識和興趣。然而，由于個人天賦、家庭背景、興趣愛好的差異，學(xué)生在音樂知識和技能方面存在一定程度的分化。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注全體學(xué)生，盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.知識能力：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏、音符等，同時也有一定的歌唱技巧。然而，對于六年級的學(xué)生來說，音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力仍需進(jìn)一步提高。因此，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和創(chuàng)作力。

3.素質(zhì)行為習(xí)慣：學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，行為習(xí)慣各異。有的學(xué)生課堂紀(jì)律良好，積極參與互動；有的學(xué)生則比較內(nèi)向，不愿主動表現(xiàn)。針對這種情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生積極參與音樂活動。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)行為習(xí)慣等方面的分析，教師應(yīng)充分考慮這些因素對課程學(xué)習(xí)的影響，制定合理有效的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點為：通過學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》這首歌曲，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和歌唱技巧；教學(xué)難點為：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，注重個體差異，創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的音樂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版六年級上冊第1課芬芳茉莉《東邊升起月亮》》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及音樂學(xué)習(xí)和實踐，不需要特別的實驗器材。但如果有相關(guān)的音樂實踐活動，如樂器演奏等，要確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的音樂實踐環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行音樂實踐活動。同時，確保教室內(nèi)有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行音樂表演和練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備，如音響、電腦等，以便播放歌曲和音樂片段，配合教學(xué)過程。同時，準(zhǔn)備投影儀或白板等設(shè)備，以便展示和分享教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資料，如歌曲樂譜、歌詞解析、音樂理論知識等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和分享。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如歌曲演唱、音樂鑒賞、音樂創(chuàng)作等，以便在課程結(jié)束后，學(xué)生能夠進(jìn)行鞏固練習(xí)和提升。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《東邊升起月亮》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過通過音樂表達(dá)情感的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂表達(dá)情感的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民歌的基本概念。民歌是口頭傳承的音樂文化，它具有鮮明的民族特色和地域特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了民歌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和傳承音樂文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)民歌的特點和價值這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與民歌相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示民歌的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民歌在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對民歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.歌曲背景：《東邊升起月亮》是一首具有濃郁民族特色的民歌，它源于我國某地區(qū)的民間傳統(tǒng)，具有較高的藝術(shù)價值和歷史價值。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將詳細(xì)解析《東邊升起月亮》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏、旋律等。

3.音樂術(shù)語：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些基本的音樂術(shù)語，如音符、節(jié)奏、節(jié)拍等，這些術(shù)語對于理解音樂結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式至關(guān)重要。

4.演唱技巧：教師將教授一些基本的演唱技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)等，以幫助學(xué)生更好地演繹歌曲。

5.民族音樂文化：通過學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》，學(xué)生將了解到的不僅僅是這首歌曲本身，還有與之相關(guān)的民族音樂文化，包括該民族的樂器、音樂風(fēng)格、音樂傳統(tǒng)等。

6.音樂鑒賞能力：在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生從多個角度欣賞和評價《東邊升起月亮》，以提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

7.創(chuàng)作能力：在課程的最后一個環(huán)節(jié)，學(xué)生將嘗試自己創(chuàng)作一首簡短的民歌，以此鍛煉和提高自己的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將是評價的重要依據(jù)。這包括他們的參與度、課堂紀(jì)律、積極性和合作精神。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否按時完成任務(wù)、是否尊重他人等。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的重要組成部分，學(xué)生將有機(jī)會展示他們的理解和創(chuàng)造力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員之間的協(xié)作程度、討論的深度和廣度，以及成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：為了確保學(xué)生掌握了課程內(nèi)容，將進(jìn)行隨堂測試。測試將涵蓋歌曲知識、音樂術(shù)語、演唱技巧等方面。評價標(biāo)準(zhǔn)將是學(xué)生的答題準(zhǔn)確性、理解深度和應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)作展示：學(xué)生在課程結(jié)束時的創(chuàng)作展示將是評價他們音樂創(chuàng)作能力的重要方式。評價標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)作的原創(chuàng)性、旋律的流暢性，以及作品對民歌傳統(tǒng)的尊重和創(chuàng)新。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，并提供個性化的反饋。評價將關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，旨在鼓勵學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，并提高他們的音樂素養(yǎng)。教師反饋將具體、建設(shè)性，旨在幫助學(xué)生理解他們的強(qiáng)項和提升空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民歌簡介

-知識點：《東邊升起月亮》的背景、民族特色、藝術(shù)價值

-關(guān)鍵詞：民歌、民族特色、藝術(shù)價值

-句子：通過學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》，學(xué)生將了解到民歌的基本概念和重要性。

②歌曲結(jié)構(gòu)分析

-知識點：歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏、旋律等結(jié)構(gòu)要素

-關(guān)鍵詞：曲調(diào)、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)要素

-句子：我們將深入分析《東邊升起月亮》的歌曲結(jié)構(gòu)，以幫助學(xué)生更好地理解這首民歌。

③音樂術(shù)語學(xué)習(xí)

-知識點：音符、節(jié)奏、節(jié)拍等基本音樂術(shù)語

-關(guān)鍵詞：音符、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂術(shù)語

-句子：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)音樂術(shù)語，更深入地欣賞和分析《東邊升起月亮》。

④演唱技巧訓(xùn)練

-知識點：呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)等演唱技巧

-關(guān)鍵詞：呼吸控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)、演唱技巧

-句子：我們將教授一些基本的演唱技巧，以幫助學(xué)生更好地演繹這首歌曲。

⑤民族音樂文化了解

-知識點：相關(guān)民族的樂器、音樂風(fēng)格、音樂傳統(tǒng)

-關(guān)鍵詞：民族音樂文化、樂器、音樂風(fēng)格、音樂傳統(tǒng)

-句子：通過學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》，學(xué)生將了解到的不僅僅是這首歌曲本身，還有與之相關(guān)的民族音樂文化。

⑥音樂