2024秋一年級道德與法治上冊 第14課 健康過冬天教案 新人教版

2024秋一年級道德與法治上冊第14課健康過冬天教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋一年級道德與法治上冊，第14課“健康過冬天”，新人教版。課程主要圍繞如何在冬季保持健康的生活方式展開。內(nèi)容包括：

1.了解冬季天氣特點，認(rèn)識到寒冷天氣對身體健康的影響。

2.學(xué)習(xí)冬季防寒保暖的方法，如增添衣物、進(jìn)行室內(nèi)鍛煉等。

3.了解冬季常見疾病及其預(yù)防措施，如流感、咳嗽等。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食等。

5.學(xué)會與他人分享快樂，關(guān)愛他人，形成良好的社交能力。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和實際生活經(jīng)驗，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的道德與法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.道德與法治意識：通過學(xué)習(xí)冬季健康生活相關(guān)知識，使學(xué)生能夠自覺遵守社會道德規(guī)范，樹立正確的法治觀念，明白法律對于個人和社會的重要性。

2.健康生活方式：幫助學(xué)生了解冬季天氣特點和健康過冬的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食、適度運動等，使學(xué)生能夠自主維護(hù)身體健康。

3.關(guān)愛他人：通過學(xué)習(xí)與他人分享快樂，關(guān)愛他人的重要性，使學(xué)生形成良好的社交能力，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)合作精神。

4.自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，如自我調(diào)節(jié)情緒、自我控制行為等，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，處理人際關(guān)系。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對冬季健康生活相關(guān)知識進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力，提高他們分析和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于道德與法治的知識具有較強的接受能力和學(xué)習(xí)興趣。然而，由于年齡較小，他們在理解抽象概念、分析問題等方面還有一定的局限性，需要通過具體、生動的教學(xué)手段來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和思考。

1.知識層次：一年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活常識和基本的健康知識，對于冬季天氣和健康過冬的概念有一定的了解。然而，他們在深入理解和系統(tǒng)掌握冬季健康生活知識方面還存在不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步豐富和拓展相關(guān)知識。

2.能力層次：學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)等方面具有一定的能力，但還需要通過教學(xué)活動進(jìn)行培養(yǎng)和提高。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、合作交流能力和問題解決能力，使他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

3.素質(zhì)層次：一年級學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對于新鮮事物充滿好奇。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分散注意力，需要教師通過有效的教學(xué)方法和管理手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成了不同程度的行為習(xí)慣，如守時、認(rèn)真聽講、積極參與等。但部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出一定的不專注、消極參與等現(xiàn)象，對于這部分學(xué)生，我將重點關(guān)注，通過鼓勵、激勵等手段，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

5.影響因素：學(xué)生的家庭環(huán)境、教育背景、個性特點等都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。在教學(xué)過程中，我將充分考慮這些因素，因材施教，注重個體差異，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的教育和培養(yǎng)。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重啟發(fā)式教學(xué)，通過生動有趣的活動和實例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、合作交流能力和問題解決能力，使他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。對于不同層次的學(xué)生，我將給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂初始階段，我會運用講授法向?qū)W生介紹冬季天氣特點、健康過冬的基本知識等，幫助學(xué)生建立起對本節(jié)課內(nèi)容的基本認(rèn)識。

（2）案例研究法：通過分析冬季健康生活的實際案例，讓學(xué)生深入理解健康過冬的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在冬季如何保持健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與冬季健康生活計劃的項目設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生、患者等角色，模擬冬季常見疾病的預(yù)防和治療過程，增強學(xué)生的實際操作能力。

（2）實驗活動：組織學(xué)生進(jìn)行冬季防寒保暖實驗，如比較不同材質(zhì)的衣物保暖效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

（3）游戲互動：設(shè)計冬季健康生活相關(guān)的游戲，如“健康過冬大比拼”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競賽：開展小組競賽，鼓勵學(xué)生積極分享自己的健康生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，我將充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的形式展示冬季健康生活知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與冬季健康生活相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解健康過冬的重要性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)在線工具，如健康知識問答、冬季養(yǎng)生APP等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）實物資源：準(zhǔn)備冬季衣物、保健用品等實物資源，讓學(xué)生直觀地了解各類物品的防寒保暖效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“健康過冬天”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解冬季健康生活知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“健康過冬天”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個冬季健康生活的實例故事，引出“健康過冬天”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解冬季健康生活的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握健康生活的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗健康生活的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解冬季健康生活的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握健康生活的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解冬季健康生活的知識點，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)冬季健康生活課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與冬季健康生活相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的冬季健康生活知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.冬季天氣特點：學(xué)生需要了解冬季的氣候特征，如寒冷、干燥等，以及這些特點對人體的影響。

2.冬季防寒保暖的方法：學(xué)生需要掌握一些基本的冬季保暖技巧，如增添衣物、使用暖氣、進(jìn)行室內(nèi)鍛煉等。

3.冬季常見疾病及其預(yù)防措施：學(xué)生需要了解冬季常見的疾病，如流感、咳嗽等，以及如何預(yù)防這些疾病的發(fā)生。

4.良好的生活習(xí)慣：學(xué)生需要了解良好的生活習(xí)慣對于身體健康的重要性，如規(guī)律作息、合理飲食、適度運動等。

5.關(guān)愛他人：學(xué)生需要了解關(guān)愛他人的重要性，如與他人分享快樂、幫助他人解決問題等，以及如何關(guān)愛他人。

6.自我管理能力：學(xué)生需要了解自我管理能力的重要性，如自我調(diào)節(jié)情緒、自我控制行為等，以及如何提高自我管理能力。

7.批判性思維：學(xué)生需要了解批判性思維的重要性，如獨立思考、分析問題、解決問題等，以及如何培養(yǎng)批判性思維。

8.道德與法治意識：學(xué)生需要了解道德與法治意識的重要性，如遵守社會道德規(guī)范、樹立正確的法治觀念等，以及如何培養(yǎng)道德與法治意識。

9.健康生活方式：學(xué)生需要了解健康生活方式的重要性，如規(guī)律作息、合理飲食、適度運動等，以及如何培養(yǎng)健康生活方式。

10.合作精神：學(xué)生需要了解合作精神的重要性，如與他人合作解決問題、分享資源等，以及如何培養(yǎng)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)2.反思活動設(shè)計：

為了評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我將設(shè)計以下反思活動：

（1）學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或面對面訪談的方式，收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，了解他們對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。

（2）課堂觀察：在課堂中觀察學(xué)生的參與度和互動情況，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困難和問題。

（3）教學(xué)日志：記錄自己在教學(xué)過程中的感受和思考，分析教學(xué)方法和策略的優(yōu)缺點，以便找出需要改進(jìn)的地方。

3.改進(jìn)措施制定：

根據(jù)反思活動結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施：

（1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生在理解和掌握冬季健康生活知識方面的困難，我將重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，增加更多具體的實例和案例，以便幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

（2）提高課堂參與度：通過設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動和游戲，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強學(xué)生管理：針對學(xué)生在課堂上的不專注和消極參與現(xiàn)象，我將采取更有效的課堂管理措施，如定時進(jìn)行課堂提問、加強課堂紀(jì)律管理等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和參與度。

（4）提供個性化輔導(dǎo)：對于在課堂上學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供更多的個性化輔導(dǎo)和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-重點知識點：冬季天氣特點、防寒保暖方法、冬季常見疾病預(yù)防、良好生活習(xí)慣、關(guān)愛他人、自我管理能力、批判性思維、道德與法治意識、健康生活方式、合作精神。

-關(guān)鍵詞：冬季、防寒、保暖、疾病、習(xí)慣、關(guān)愛、管理、思維、法治、生活方式、合作。

-句式：冬季天氣寒冷，我們需要防寒保暖；良好的生活習(xí)慣有助于身體健康；關(guān)愛他人，共享快樂；自我管理，自律成長；批判性思維，獨立思考；樹立法治意識，遵守社會規(guī)則；健康生活，快樂成長；團(tuán)隊合作，共同進(jìn)步。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：使用色彩、圖形、圖案等元素，使板書更具吸引力。如使用藍(lán)色表示冬季寒冷，紅色表示疾病預(yù)防，綠色表示健康生活等。

-趣味性：設(shè)計有趣的插圖、卡通形象等，增加板書的趣味性。如畫一個穿著厚衣服的卡通人物表示防寒，畫一個健康的卡通人物表示良好生活習(xí)慣等。

3.板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和活動，幫助學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)課堂講解的冬季健康生活知識點，設(shè)計相應(yīng)的板書內(nèi)容，如冬季常見疾病及其預(yù)防措施、冬季防寒保暖的方法等。

-結(jié)合教學(xué)活動：根據(jù)課堂活動的主題，設(shè)計相應(yīng)的板書內(nèi)容。如在角色扮演活動中，設(shè)計角色名稱、角色特點等板書內(nèi)容；在實驗活動中，設(shè)計實驗步驟、實驗結(jié)果等板書內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，包括選擇題、簡答題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對冬季健康生活知識點的理解和掌握。

2.設(shè)計一些實際操作性的作業(yè)，如讓學(xué)生制定一份冬季健康生活計劃，以培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和自我管理能力。

3.布置一些合作性的作業(yè)，如讓學(xué)生與家人或朋友一起完成冬季健康生活相關(guān)的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社交能力。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，記錄每個學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確答案、解題思路和得分情況。

2.對學(xué)生的作業(yè)