Unit3TheartofpaintingWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊

Unit3TheartofpaintingWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自譯林版高中英語選擇性必修第一冊Unit3“Theartofpainting”歡迎單元。教學(xué)內(nèi)容主要包括：介紹繪畫藝術(shù)的基本概念、歷史發(fā)展、重要流派和代表人物，以及繪畫的基本技巧和評價標(biāo)準(zhǔn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解以下重點詞匯和表達：realism,impressionism,abstraction,masterpiece,stroke,palette,composition等，并能夠運用所學(xué)知識討論和分析繪畫作品，提升審美鑒賞能力和跨文化交流意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3“Theartofpainting”，使學(xué)生能夠：

1.運用英語準(zhǔn)確描述繪畫藝術(shù)的基本概念、流派和技巧，提高語言表達和交流能力；

2.分析比較不同繪畫流派的特點，培養(yǎng)審美鑒賞力和批判性思維；

3.了解繪畫藝術(shù)的歷史背景和跨文化內(nèi)涵，增強文化意識；

4.通過小組合作、探討等活動，提升自主學(xué)習(xí)與合作能力，激發(fā)對繪畫藝術(shù)的興趣和熱情。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量，但在專業(yè)領(lǐng)域的英語表達方面仍有待提高。以下是關(guān)于學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生來自不同背景，英語水平參差不齊。部分學(xué)生對繪畫藝術(shù)有一定了解，但大部分學(xué)生對專業(yè)術(shù)語和繪畫流派的認(rèn)識較為有限。

2.知識方面：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，對一般性的詞匯和語法有所掌握，但在本節(jié)課所涉及的繪畫藝術(shù)領(lǐng)域，相關(guān)詞匯和表達方式的學(xué)習(xí)程度較低。這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)中逐步引導(dǎo)和拓展。

3.能力方面：學(xué)生在英語閱讀和聽力方面具備一定能力，但在口語表達和寫作方面存在不足。特別是在描述繪畫作品和藝術(shù)觀點時，可能存在表達不清、邏輯混亂等問題。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團隊合作、批判性思維和跨文化意識方面有待提高。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的這些素質(zhì)，使他們在探討繪畫藝術(shù)的過程中，學(xué)會尊重他人觀點、善于傾聽和表達。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性存在差異，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言。為此，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與。

6.影響因素：學(xué)生的家庭背景、興趣愛好和個性特點等因素，會影響他們對繪畫藝術(shù)的認(rèn)識和興趣。教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.針對學(xué)生英語水平的差異，設(shè)計分層教學(xué)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

2.注重繪畫藝術(shù)領(lǐng)域詞匯和表達的講解，幫助學(xué)生擴充專業(yè)詞匯量，提高語言表達能力。

3.通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和批判性思維，提高口語表達和寫作能力。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，引入現(xiàn)實生活中的繪畫作品案例，激發(fā)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣和熱情。

5.關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，通過提問、互動等方式，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提高課堂氛圍。

6.注重課后反饋，針對學(xué)生的個體差異進行個性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師以講解、示范等方式，向?qū)W生傳授繪畫藝術(shù)的基本概念、流派、技巧等知識。

-討論法：組織學(xué)生進行小組或全班范圍的討論，分析比較不同繪畫流派的特點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達能力。

-案例研究：選擇具有代表性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進行分析，提高學(xué)生的審美鑒賞力和跨文化意識。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與繪畫藝術(shù)相關(guān)的項目任務(wù)，如制作繪畫流派介紹手冊、策劃繪畫展覽等，鍛煉學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬成為繪畫家或藝術(shù)評論家，就某一繪畫作品進行評價和討論，提高口語表達和交流能力。

-實驗活動：組織學(xué)生進行繪畫技巧的實踐操作，如體驗不同繪畫工具和材料，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-游戲競賽：設(shè)計繪畫知識問答、繪畫作品猜謎等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-小組合作：鼓勵學(xué)生以小組形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神和共同解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的PPT，展示繪畫藝術(shù)的基本概念、流派、代表人物和作品，幫助學(xué)生形象地理解和記憶。

-視頻：播放與繪畫藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片、訪談等視頻，讓學(xué)生更直觀地感受繪畫藝術(shù)的發(fā)展和魅力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線藝術(shù)館、繪畫教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材和實踐機會。

-實物展示：準(zhǔn)備一些繪畫作品復(fù)制品或?qū)嵨?，讓學(xué)生近距離觀察和體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3“Theartofpainting”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過不同的繪畫作品，比如寫實主義、印象派或抽象畫？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索繪畫藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解繪畫藝術(shù)的基本概念。繪畫是使用各種繪畫材料在平面上創(chuàng)作視覺藝術(shù)的一種形式。它不僅是藝術(shù)表達的重要方式，也是人類文明的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一幅具體的繪畫作品。這幅作品展示了印象派在實際中的應(yīng)用，以及如何通過色彩和光影來表現(xiàn)瞬間感受。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)繪畫流派和繪畫技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過作品分析和實踐操作來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與繪畫藝術(shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫技巧實踐。這個操作將演示如何運用色彩和線條來表現(xiàn)物體。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“繪畫藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了繪畫藝術(shù)的基本概念、不同流派和技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對繪畫藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中學(xué)會欣賞和創(chuàng)作繪畫藝術(shù)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了繪畫藝術(shù)的基本概念、流派和技巧，如寫實主義、印象派、抽象畫等，并能運用所學(xué)知識分析和評價繪畫作品。

-學(xué)會了使用專業(yè)術(shù)語描述繪畫作品，提高了英語語言表達能力。

-通過實踐操作，掌握了繪畫的基本技巧，如色彩搭配、線條運用等，提升了繪畫創(chuàng)作能力。

2.過程與方法：

-在小組討論和實踐中，學(xué)會了與他人合作、溝通和交流，提高了團隊合作能力和解決問題的能力。

-通過分析案例和實際操作，培養(yǎng)了批判性思維和審美鑒賞力，能夠獨立思考和評價繪畫作品。

-學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源、在線藝術(shù)館等工具進行自主學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對繪畫藝術(shù)的興趣和熱情，愿意主動參與繪畫創(chuàng)作和欣賞活動。

-提高了對繪畫藝術(shù)的認(rèn)識和尊重，能夠從不同文化背景出發(fā)理解和評價繪畫作品。

-培養(yǎng)了跨文化意識，尊重他人觀點，善于傾聽和表達，形成了良好的審美價值觀。

4.創(chuàng)新與拓展：

-在繪畫創(chuàng)作過程中，勇于嘗試新方法和新技巧，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-能夠結(jié)合所學(xué)知識，將繪畫藝術(shù)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，如文學(xué)、音樂等，實現(xiàn)跨學(xué)科的創(chuàng)新。

-參與繪畫展覽、比賽等活動，拓展了視野，提高了自我展示和推廣能力。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.課堂互動：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，主動提問，對繪畫藝術(shù)相關(guān)問題表現(xiàn)出濃厚興趣。

-教師提問時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，正確回答問題，展示了他們對知識點的掌握。

2.作業(yè)與評價：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識完成繪畫作品分析，英語表達準(zhǔn)確、流暢。

-小組項目任務(wù)中，各成員分工明確，合作完成繪畫流派介紹手冊、策劃繪畫展覽等任務(wù)，成果豐富。

3.實踐活動：

-學(xué)生在實踐活動中，積極參與繪畫技巧的實驗操作，動手能力強，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的繪畫作品。

-成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地向全班展示自己的作品，并接受他人評價和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.知識點回顧：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了繪畫藝術(shù)的基本概念、不同流派和技巧，如寫實主義、印象派、抽象畫等。我們還學(xué)習(xí)了如何使用專業(yè)術(shù)語描述繪畫作品，提高了英語語言表達能力。

2.實踐活動：在實踐活動中，同學(xué)們積極參與繪畫技巧的實驗操作，動手能力強，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的繪畫作品。

3.小組討論：在小組討論中，同學(xué)們積極發(fā)表觀點，共同探討繪畫藝術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。

4.成果展示：在成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們自信地向全班展示自己的作品，并接受他人評價和建議，提高了自我展示和推廣能力。

二、當(dāng)堂檢測

1.知識點檢測：通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對繪畫藝術(shù)基本概念、流派和技巧的掌握程度。

2.英語表達能力檢測：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，描述和分析一幅繪畫作品，檢查他們的英語表達能力和批判性思維能力。

3.創(chuàng)新能力檢測：觀察學(xué)生在實踐活動中是否敢于嘗試新方法和新技巧，以及是否能夠結(jié)合所學(xué)知識，實現(xiàn)跨學(xué)科的創(chuàng)新。

4.團隊合作能力檢測：通過觀察學(xué)生在小組討論和項目任務(wù)中的表現(xiàn)，評估他們的團隊合作精神和共同解決問題的能力。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到有些地方做得不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，課堂上的互動環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們積極參與討論，主動提問，這讓我很高興。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對繪畫藝術(shù)的基本概念掌握得不夠牢固，這可能是因為我在講解時沒有足夠強調(diào)這些概念的重要性。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重對基本概念的講解，并設(shè)計一些互動活動，讓學(xué)生們在實踐中更好地理解這些概念。

另外，我也注意到在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對繪畫技巧的掌握不夠熟練。我想這可能是由于我在實驗操作環(huán)節(jié)沒有給予足夠的指導(dǎo)。所以，我決定在未來的教學(xué)中，加強實驗操作的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生們在課后多加練習(xí)。典型例題講解例題1：請描述一下印象派繪畫的特點。

解答：印象派繪畫是19世紀(jì)末到20世紀(jì)初在法國興起的一種繪畫流派。它強調(diào)對光線和色彩的變化進行觀察和表現(xiàn)，追求瞬間的視覺感受。印象派繪畫作品通常以戶外寫生為基礎(chǔ)，注重表現(xiàn)自然光線和色彩的變化，以及對日常生活場景的描繪。代表人物有莫奈、雷諾阿、德加等。

例題2：請解釋一下寫實主義繪畫的基本理念。

解答：寫實主義繪畫是19世紀(jì)中期在歐洲興起的一種繪畫流派。它強調(diào)對現(xiàn)實生活的真實描繪，追求客觀、真實的表現(xiàn)方式。寫實主義繪畫作品通常以現(xiàn)實生活場景和人物為題材，注重細節(jié)的真實表現(xiàn)和社會問題的反映。代表人物有庫爾貝、米勒等。

例題3：請舉例說明抽象繪畫的特點。

解答：抽象繪畫是20世紀(jì)初興起的一種繪畫流派。它摒棄了傳統(tǒng)繪畫中對客觀物體的描繪，而是通過色彩、線條、形狀等抽象元素的組合來表達藝術(shù)家的情感和思想。抽象繪畫作品不追求對現(xiàn)實世界的模仿，而是強調(diào)形式和色彩的自由表現(xiàn)。代表人物有畢加索、康定斯基等。

例題4：請解釋一下繪畫的構(gòu)圖原則。

解答：繪畫的構(gòu)圖原則是指在繪畫創(chuàng)作中，通過對畫面中各元素的位置、大小、形狀、色彩等進行合理安排和布局，以達到和諧、平衡、有節(jié)奏的畫面效果。良好的構(gòu)圖能夠引導(dǎo)觀眾的視線，突出主題，增強作品的表現(xiàn)力。常見的構(gòu)圖原則有對稱構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖、動態(tài)平衡構(gòu)圖等。

例題5：請描述一下繪畫作品的色調(diào)和色彩搭配原則。

解答：繪畫作品的色調(diào)是指畫面中色彩的整體傾向，它能夠傳達出作品的情感和氛圍。色彩搭配原則是指在繪畫創(chuàng)作中，通過合理搭配色彩，達到和諧、統(tǒng)一、有層次感的畫面效果。色彩搭配原則包括色彩的三原色理論、互補色理論、色彩對比與調(diào)和理論等。通過合理的色調(diào)和色彩搭配，可以使繪畫作品更加生動、有表現(xiàn)力。板書設(shè)計1.繪畫藝術(shù)基本概念：包括繪畫的定義、流派、技巧等。

2.繪畫流派介紹：寫實主義、印象派、抽象畫等流派的特點和代表人物。

3.繪畫技巧解析：包括構(gòu)圖原則、色彩搭配原則等。

二、板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性

1.使用