幼兒園語言活動方案策劃范本（二篇）

第2頁共2頁幼兒園語言活動方案策劃范本活動目標(biāo)1、閱讀繪本，理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。2、嘗試了解生命的意義，知道給別人帶來快樂的美好。3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備1、自制故事PPT(參照繪本故事《一片葉子落下來》，[美巴斯卡利亞著，南海出版社出版)。2、語言CD(《一片葉子落下來》。活動過程(一)設(shè)如我是一片樹葉。(創(chuàng)設(shè)虛擬的情境，以設(shè)想自己是一篇樹葉為切入口，體會和描述樹葉的心情，為理解故事做鋪墊。)設(shè)想樹葉的心情。(1)假如你是一片樹葉，在四季輪回中，你會有怎樣的心情?(教師可跟進(jìn)提問，配樂創(chuàng)設(shè)意境。)(2)描述樹葉的心情。每片樹葉都有自己的故事和心情，你能跟大家分享嗎?(教師可以輔助提問：當(dāng)溫暖的春天來臨，葉子從大樹媽媽身上長出來，探出頭來看著這個世界，會怎么想呢?到了火熱的夏天，樹葉越長越繁茂，樹葉能為人們遮陰，心情又會如何?轉(zhuǎn)眼人秋了，即將要離開媽媽，它們會害怕嗎?)(二)樹葉費雷迪。(分段理解，借助提問，幫助幼兒體會當(dāng)葉子真好的心情;理解葉子即將掉落的悲傷心情。)1、傾聽故事前半部分，體會“當(dāng)葉子真好”的心情。(從開頭到“為樹下野餐的人們扇風(fēng)”。)(1)弗雷迪是誰?它長在哪里?擁有怎樣的朋友?(2)弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎?它有怎樣的美好生活?(3)什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好?(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)2、傾聽后半部分，理解落葉的蕭瑟與心情。(1)夏天過去了，葉子們遭遇了生平第一次的什么?(2)秋天，葉子們都發(fā)生了什么變化?(3)葉子們要搬家了，它們的心情如何?樹葉都是怎么落下來的?(4)說說最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)(三)生命的意義。(生命的意義對于幼兒來說也許深奧，在完整欣賞故事后，可以提煉故事中的經(jīng)典句子，幫助幼兒試著理解生命的意義。)“完整傾聽故事，嘗試?yán)斫馍妮喕嘏c意義。(1)請你和好朋友說說故事的哪里讓你的地方。(2)師小話。原來有一個生命都是獨一無二的;給大家?guī)砜鞓返哪茏屪约嚎鞓?生命是一個過程，死亡和成長一樣是一個自然的過程。就像弗雷迪說的那樣，生命是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季。)幼兒園語言活動方案策劃范本（二）活動目標(biāo)1、喜歡有趣的對比歌，愿意參與到表達(dá)活動中來。2、聯(lián)系生活實際，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用反義詞。3、理解兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備各種動物圖片、實物(粗細(xì)的繩子、長短不同的格尺、鐵絲)活動重難點重點：恰當(dāng)?shù)剡\用反義詞。難點：仿編兒歌?；顒舆^程一、活動引入：悄悄地告訴你們一個小秘密，今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌叫《對比歌》。學(xué)了對比歌你就會交好多反義詞朋友。小動物們聽說我們要交反義詞朋友，都著急了，什么是反義詞呢?你們想不想知道啊?跟小動物們一起尋找反義詞吧。二、朗讀兒歌，理解反義詞：1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢?(1)觀察駱駝和羊的外形，引導(dǎo)幼兒說出駱駝高，小羊矮。(2)引導(dǎo)幼兒讀第一句歌詞：一個高，一個矮，駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。(3)駱駝和小羊?qū)W會了第一對反義詞，你知道是什么嗎?(高矮)用動作表示高和矮。(4)找找圖片中還有誰高誰矮?并試著仿編一句兒歌(一個高，一個矮，大樹小草站一排)(5)想想我們班中誰高誰矮?試著仿編一個句兒歌。2、第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。(1)觀察大象和金絲猴的外形，你能想到哪對反義詞?(2)引導(dǎo)幼兒讀第二句歌詞：一個胖，一個瘦，大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。(3)胖和瘦是一對反義詞，你還能想到誰胖誰瘦?把胖瘦的小朋友請到臺前來，大家仿編兒歌。3、依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。學(xué)習(xí)反義詞：快、慢，黑白、多少。4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。5、小結(jié)：你都認(rèn)識了哪幾對反義詞?三、聯(lián)系實際，尋找生活中的反義詞。1、尋找班級中能用反義詞表示的物品。2、出示實物，讓幼兒用反義詞來表示。(長短不同的格尺、粗細(xì)不同的繩子、鐵絲等)四、游戲活動1、唱反調(diào)老師：“我說高”幼兒：“我說”邊說邊做動作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)2、比比誰找得