觀家長課堂心得體會5篇

觀家長課堂心得體會5篇觀家長課堂心得體會篇1

5月20日下午，兒子所在的.班級開展了家長進(jìn)課堂活動。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長，和孩子們、家長們一起學(xué)習(xí)交流。

當(dāng)接到孩子班主任杜老師的電話，征求我講課的意見時，我頓感自己壓力山大。雖然自己也是一名小學(xué)老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對于課堂教學(xué)與組織可以說是輕車熟路。但以家長的身份和孩子們共同交流與學(xué)習(xí)，還是第一次，心中不免興奮和緊張起來，感覺真的比參加一次優(yōu)質(zhì)課評比還要讓我激動。

我當(dāng)晚就翻看了兒子的數(shù)學(xué)課本，最終確定了講課的內(nèi)容——《厘米的認(rèn)識》?！独迕椎恼J(rèn)識》是學(xué)生認(rèn)識長度單位的開始，是今后學(xué)習(xí)其它長度單位和有關(guān)測量問題的基礎(chǔ)，承擔(dān)著奠基性的作用。認(rèn)識到這部分知識的重要性，第二天，我到學(xué)校查閱了與這部分知識相關(guān)的各種資料，制定出所講內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。接下來的幾個晚上，我忙的不亦樂乎。孩子睡了，我打開電腦，開始我的教學(xué)設(shè)計、課件制作。怎樣才能一下子就吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望呢？思來想去，在制作課件時，我把教材中創(chuàng)設(shè)的“阿福做新衣”的圖片故事做成了動畫，課件的制作花了我整整兩晚上的時間。記得當(dāng)晚收工時已接近凌晨1時，不知是過了睡的點，還是興奮的原因，自己竟沒有一絲睡意，看著自己的奮斗成果，哈哈，滿滿的成就感。

孩子的爸爸笑我太認(rèn)真，到了孩子的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)大家都那么認(rèn)真。學(xué)校特意為每一位聽課的家長準(zhǔn)備了一張聽課量化表，從不同的方面對授課進(jìn)行評價。班主任杜老師在教室為我們準(zhǔn)備好了凳子，還有負(fù)責(zé)攝像的付老師也在忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺上準(zhǔn)備著，他還為每位家長和孩子們準(zhǔn)備了授課材料紙。從目標(biāo)到過程再到作業(yè)，條理清晰地展現(xiàn)給我們。各位家長也是都準(zhǔn)備好了紙筆，靜靜地等候著?？吹竭@些，自己心中不禁感悟頗多：自己的準(zhǔn)備還是不夠充分??！同時我也被學(xué)校、老師、家長們積極認(rèn)真的態(tài)度所感動，大家都為孩子樹立了一個好榜樣，我們都這么認(rèn)真努力，相信我們的孩子也一定會越來越優(yōu)秀。

上課的過程中，雖然多媒體設(shè)備出了點問題，但這并沒有影響到我和孩子們交流互動的熱情，整節(jié)課下來，導(dǎo)入的視頻動畫孩子們看的很認(rèn)真，回答問題非常積極。孩子們學(xué)習(xí)的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒有把握好時間的分配，練習(xí)沒有完成，另外由于家長的參與，在組織課堂上加大了難度，所以以后這些方面還得再多下功夫，力爭讓課堂效果更好。

作為家長，我非常感謝學(xué)校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會。從個人角度而言，我非常感謝杜老師，讓我有機(jī)會做為家長進(jìn)入課堂，通過這次進(jìn)課堂，讓我對自己有了更多的認(rèn)識。作為家長，我們應(yīng)該更多的理解孩子，為孩子的成長去指明一個前進(jìn)的方向；做為父母，應(yīng)該更努力的去認(rèn)真工作，言傳身教，為孩子樹立一個好的榜樣。

“媽媽，你真棒！今天是我第一次當(dāng)你的學(xué)生！我太高興了！”哈哈哈……聽到孩子這么說，你們知道我心里有多開心嗎？總算沒有讓孩子失望。也希望還會有機(jī)會再以家長的身份走進(jìn)課堂，我一定會更努力地準(zhǔn)備、更用心地感知、更認(rèn)真地備課，不辜負(fù)大家的信任。

觀家長課堂心得體會篇2

上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請，讓我參加家長進(jìn)課堂活動。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。

經(jīng)過一周的準(zhǔn)備后，我懷著激動的心情，走進(jìn)了貝樂集團(tuán)幸福里幼兒園中a班，準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老師說請大家安靜。

從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長進(jìn)課堂這個活動的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。

面對這些可愛又調(diào)皮的孩子，我知道多說話是沒什么用，我一開始便設(shè)計了“跟我學(xué)”的小游戲，立刻示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多?？粗@安靜的機(jī)會，我迅速讓他們整隊出去活動，孩子們站好隊伍以后，我使了一個小點子，讓孩子跟我喊“1，2，1”口令，按隊伍踏步走到操場，這個小點子起作用了，因為大家嘴巴都沒有閑著，所以小朋友互相沒有講話，注意力也比較集中，還是比較整齊地來到操場。

戶外活動的第一個游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小朋友。小朋友分成男隊女隊比賽，哪一隊小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設(shè)計這個活動的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在比賽的小伙伴們加油，整個小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個跳走爬跑動作做的很出色，整個身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個個參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競爭意識，這個游戲活動也順利地完成了。

第二個游戲是盤帶小足球跑向終點，這個活動的目的也是為了增強(qiáng)孩子的一項專門的體育技能。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。但是這個活動我事先考慮的不夠充分，設(shè)計的不太適合中班的幼兒活動，難度過大了，很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠(yuǎn)。整個盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。

在小朋友的積極配合，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家長進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參加的進(jìn)課堂活動，孩子們的整個紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡單的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長！

觀家長課堂心得體會篇3

有幸接到幼兒園邀請，12月23日早上我來到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，非常開心。

很感謝幼兒園給我們家長創(chuàng)造了一個角色體驗的機(jī)會。作為孩子的家長能被老師們請來“助教”，首先我覺得很榮幸，二則覺得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊?。?/p>

當(dāng)所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。孩子們都好熱情，一點都不怕生，活動時能和我互動得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！

根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次和小朋友們互動的活動內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹”。

首先給寶貝們簡單的講解圣誕節(jié)的來歷。告訴他們圣誕老人會給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。然后跟寶貝們一起看漂亮的圣誕樹圖片并進(jìn)行討論。最后，拿出一顆光禿禿的小樹問小朋友漂不漂亮。果然好好配合的說不好看?。?！呵呵。很喜感！然后拿出事先老師們準(zhǔn)備好的小禮物卡片。交給寶貝們涂色，掛到樹上。先畫完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹上去。這之后的互動真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個人在啊！

最后裝飾完的圣誕樹真的好美麗啊！又或許是我們都親自參與的。我覺得這是世界上最美的一顆樹！

最后給每位小朋友送去一個小手工樹的禮物以做紀(jì)念。

非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會，讓我們家長體驗了參與幼兒園課程的快樂，看到了孩子們在幼兒園的生活，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。

所以，真心對幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。

觀家長課堂心得體會篇4

孩子的成長，是一個不斷犯錯，不斷改善的過程。孩子有時并不知道自己所認(rèn)識的東西是錯誤的，也未必明白自己做錯了事。他用自己的眼光去看，用自己的頭腦去想，難免不受到限制。父母都希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。父母會說：“孩子，只要你念好了書，什么你都小用管。”其實，喚醒孩-戶內(nèi)心的責(zé)任心，才能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識地教孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好，性格及其所特有的心態(tài)，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認(rèn)清方向，少走彎路，早日成功。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因為害怕受姑媽批評，便跟著其他孩子一起說：“不是我！”然而，母親猜到花瓶是小列寧亨打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。

但是，小列寧向來是主動承認(rèn)錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的故事，等待兒子能主動承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的?！?/p>

聽了孩子羞愧難過的述說，媽媽不停地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯誤。

這個故事相信很多父母和孩子都聽過，在我們的生活中，誰都難免犯錯誤，重要的是知錯就改，吸取教訓(xùn)，以后個再犯類似的錯誤。家庭教育中，孩子犯錯是極為常見的一種現(xiàn)象，作為父母不應(yīng)該縱容孩子的錯誤，而應(yīng)該教導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)并改正錯誤。對于—不留神就犯錯誤，然后義總是尋找各種謊言來逃避的孩子，父母更應(yīng)該抓緊，一定要讓孩子明白犯錯后尋找謊言采掩飾是-種惡劣的行為。這時家長要根據(jù)孩子的理解水平，耐心細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由于他的錯誤行為而破壞了規(guī)定，或傷害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他必須對錯誤行為的后果承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態(tài)度，希望他做一個誠實的孩子。從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學(xué)會承受錯誤吧！從今天開始允許孩子犯錯，井讓孩子學(xué)會承受錯誤吧！

觀家長課堂心得體會篇5

27日上午，有幸又坐到了高中教室里聆聽老師們的精彩授課。整整一個上午四節(jié)課緊張有序地進(jìn)行，老師們備課充分、授課內(nèi)容豐富充實、講解形象生動。我好像又回到了高中時代，感觸很多。

第一節(jié)是生物課，由年輕美麗的婁老師主講。婁老師佩戴著擴(kuò)音器，保證教室里的每個同學(xué)都能清楚聽到她的講課內(nèi)容。這節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：一是知識點的復(fù)習(xí)回顧和相關(guān)學(xué)案練習(xí)題的糾正改錯，二是自由組合規(guī)律的實踐應(yīng)用分析。自由組合規(guī)律的實質(zhì)—減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個短短的句子，但其內(nèi)涵豐富廣泛，特別是在分析實踐應(yīng)用中會出現(xiàn)各種組合形式，稍不認(rèn)真，就可能會漏掉其中的幾種。老師運用投影和板書認(rèn)真講解了豌豆莢色（黃綠）粒形（圓皺），水稻抗病抗倒伏新品種的選育，馬鈴薯黃肉抗病品種的選育，以及醫(yī)學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現(xiàn)分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型，還進(jìn)行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，確實有點難懂。對我這個大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很認(rèn)真，積極與老師互動，老師有問同學(xué)們必有回答，老師通過回答來判斷同學(xué)們掌握知識點的情況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

第二節(jié)是化學(xué)課，由和藹可親的曹老師主講。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運用投影和板書，每個知識點都講得清晰明了。曹老師講課生動形象，帶點菏澤口音的普通話更顯得平易近人，課堂氣氛非常好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。

第三節(jié)是物理課，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時完成。我被感動了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運動的合成與分解。首先李老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過的知識點，重點是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運用這個法則分析曲線運動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時將知識點運用到實例分析，如雨滴下落、船只運動等過程中各種矢量的'變化等。李老師的教案課件條理、重點突出，結(jié)合實例畫圖分析，清楚明白易懂。下課了，李老師再次叮囑沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。

第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對、改錯，并進(jìn)行相互討論。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，而且記憶力超強(qiáng)，比如哪個同學(xué)的作業(yè)錯了哪道題都記得清清楚楚。當(dāng)講到相關(guān)知識時，張老師會點名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強(qiáng)學(xué)生們對知識點的鞏固。學(xué)